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一、单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的.请把正确的选项写在右面的括号内。
1.教育学成为一门独立的学科，形成于( )
A.奴隶社会
B.封建社会
C.资本主义社会
D.原始社会
2.美国心理学家盂禄提出教育起源于儿童对成人的无意识模仿，这符合以下哪一种教育起源论的观点( )
A.社会起源论
B.心理起源论
C.神话起源论
D.生物起源论
3.教育在人的发展中起( )
A.制约作用
B.决定作用’
C.动力作用
D.主导作用
4.__________是国家对教育应培养什么样的人的总体要求( )
A.培养目标
B.教育目的
C.课程目标
D.教学目标
5.主张确定教育目的不应该从个体本性出发，应该从社会需要出发，社会需要时确定教育目的的唯一依据的代表人物是( )
A.涂尔干
B.杜威
C.卢梭
D.马克思
6.一般来说，教师的职业角色不包括( )
A.管理者角色
B.朋友角色
C.示范者角色
D.服务角色
7.在课程实施中充分发挥师生的自主性、能动性和创造性，要求教师不仅是课程的实施者，而且是课程的设计者。这反映了( )
A.科学与人文整合的课程文化观
B.缔造取向的课程实践观
C.民主化的课程政策观
D.回归生活的课程生态观
8.孔子提出“不愤不启，不悱不发”体现了__________教学原则。( )
A.直观性
B.理论联系实际
C.循序渐进
D.启发性
9.实质教育论认为学校的重要任务是( )
A.发展智力
B.培养能力
C.传授知识
D.发展个性
10.教师待遇中最主要、最基本的是( )
A.教龄津贴
B.工资待遇
C.医疗保健待遇
D.教师住房
二、多项选择题：本大题共10个小题.每小题2分。共20分.在每小题给出的五个选项中，有两项或两项以上正确答案，请把正确的选项写在右边的括号内。
1.在教学逐渐走向以心理学为基础的过程中起到重要作用的教育家是( )
A.裴斯泰洛齐
B.洛克
C.赫尔巴特
D.卢梭
E.夸美纽斯
2.教育目的可以发挥__________功能。( )
A.导向
B.调控
C.宣传
D.评价
E.激励
3.教育对文化发展的促进作用表现为教育能够( )
A.保存和传递文化
B.整理文化
C.活化文化
D.改变文化
E.更新文化
4.教师的教育思想素养包括( )
A.正确的教育价值观
B.科学的育人观
C.正确的学生观
D.现代的教学观
E.科学的教学质量观
5.在教育过程中学生是( )
A.教育的主体
B.教育的客体
C.学习的主体
D.学习的客体
E.学习的共同体6.构成教学过程的基本要素是( )
A.教师
B.学生
C.教学内容
D.教学环境
E.教学手段
7.关于教学过程的本质问题，主要的观点是( )
A.认识过程说
B.认识和发展过程说
C.实践说
D.交往说
E.对话说
8.我国中小学教学的`辅助形式有( )
A.个别指导
B.开放教学
C.现场教学
D.小队教学
E.复式教学
9.德育过程的主要矛盾包括( )
A.德育过程与外部环境的矛盾
B.德育与智育的矛盾
C.德育与体育的矛盾
D.德育与美育的矛盾
E.德育过程内部诸要素之间的矛盾
10.《教师法》中关于教师待遇的规定包括( )
A.工资待遇
B.教师津贴
C.教师住房
D.医疗保健待遇
E.教师补贴
三、填空题：本大题有10个小题.每小题1分，共10分。把答案填写在题中的横线上。
1.__________是学校文化的基本要素。
2.认为“一两的遗传胜过一吨的教育”心理学家是__________。
3.我国社会主义教育目的的理论基础是马克思主义的__________学说。
4.从整个教育结果和教育质量看，学生的全面发展又是教师集体劳动的结果，每个教师所做的工作只是人才培养的全部劳动过程中的一部分，这就决定了教师劳动具有__________。
5.__________是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一宦要求组合起来进行活动的结构。
6.__________是德育个体功能的最高境界。
7.在德育过程中，要不断发扬并运用各种形式，不断强化和发扬学生自身积极向上的一面，抑制或消除其消极落后的一面因势利导，长善救失。这体现了德育的__________原则。
8.班级是学校根据教育教学活动的实际需要，将一定规模的 __________ 组织起来，编制成相对正式的团体，以便实施有目的、有计划、有组织的教学和管理。
9.《中华人民共和国教师法》的实施时间是__________。
10.《教育法》的立法依据是__________。
四、简答题：本大题有4个小题，每小题5分，共20分。
1.简要回答素质教育的特征有哪些。
2.教学工作的基本环节包括哪几个方面?
3.师生关系具体是如何表现的?
4.加强和改进未成年人思想道德建设应遵循哪些原则?
五、论述题：本大题有2个小题。每小题10分.共20分。
1.新课程改革背景下，教师的角色是如何转化的?
2.举例说明教学过程中循序渐进的教学原则。
六、案例：本大题有2个小题.每小题10分.共20分。
1.以下是课文《三顾茅庐》的教学片段，请评价该教学案例。
张飞说：“一个村夫，何必哥哥您亲自去呢?派个人把他叫来得了。”刘备斥责他：“胡说!孔明是当今大贤。怎么可以随便派个人去呢?”
(在具体的朗读训练之后)师：什么叫“大贤”?老师先来考考大家。你们知道武艺十分高强的人叫什么?
生：大侠!
师：家里钱非常多的人呢?
生：大款!
师：能够做一手美味佳肴的人呢?
生：大厨!
师：当今非常出名的歌星、影星叫什么?
生：大腕!
师：在文学、艺术方面具有高深造诣的人?
生：大师!
师：现在你明白什么叫“大贤”了吗?
生：就是指在道德和才华方面非常出众的人。
生：就是思想素质和才华能力方面最伟大的人。
2.开学第一天，新任班主任邹老师走进八年(5)班教室，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字。原来，该班已连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习、班级卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。
请问，如果你是邹老师，你该怎么办?
