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一、单项选择题(20 × 1分)
1.C 2.C 3.C 4.C 5.B 6.A 7.D 8.A9.D 10.B11.B12.D 13.B14.D 15.B16.A
17.C 18.B 19.D 20.A
二、多项选择题(10×2分)
E E E
三、判断题(20 ×1分)
1.√2.× 3.√4.×5.√6.×7.×8.√9.×10.√11.×12.×13.√14.√15.×
16.× 17.√18.×19.×20.√
四、简答题(6×6分)
1.【答案要点】(1)讲授内容要有科学性、系统性和思想性。(2)注意启发。(3)讲究语言艺术。
2.【答案要点】教学的一般任务：(1)传授系统科学的基础知识和基本技能。(2)发展学生的智力、能力和创造才能。(3)培养社会主义道德和审美情趣，养成正确的世界观。(4)关注学生的个体发展。
3.【答案要点】(1)配合运用正例和反例。(2)正确运用变式。(3)科学地进行比较。(4)启发学生进行自觉概括。
4.【答案要点】(1)灵活选用实物直观和模象直观。(2)加强词与形象的配合。(3)运用感知规律突出感知对象的特点。(4)培养学生的观察能力。(5)让学生充分参与直观过程。
5.【答案要点】(1)肯定优点。(2)指出缺陷。(3)提出希望或表示信任。(4)有文采且不超过40字。
6.【答案要点】(1)重视团组织建设，激发团员活力。(2)充分发挥基层团委作用。(3)规范团员队伍建设。(4)加强团干部的管理。(5>做好思想、组织和作风建设。
五、案例分析题(2×8分)
1.【答案要点】(1)新时代下的教师职业道德要求教师要教会学生学习，培养学生的创造力、相象力及智力，智力包括许多方面，是多元化的，并非简单的成绩好。(2)教师是经过了长时阀的学习，积累了长时间的经验才会有自己教学的方法，每一个教师都在教学活动中展示着自己的个性，自己的教学思想，教师的“传道授业解惑”是一个辛苦而有价值的事情，当教师看到自己的学生成才后都会有很高的荣誉感及成就感。(3)然而新时代对教师又提出了新的要求，它要求教师要培养学生成为综合运用知识的'人，而不是只会背书做题的“书呆子”，苏霍姆林斯基的话就正体现了这一点，他的观点是培养学生创造的个性。教师对学生性格的形成起着潜移默化的影响，而这个影响过程就是老师在雕塑学生的未来。
2.【答案要点】(1)《教师法》14条规定对于弄虚作假骗取教师资格的或者品行不良、侮辱学生、影响恶劣的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格。根据王某的行为，还没有达到撤销教师资格的程度。
(2)首先，学校应该加强对教师员工的思想政治教育，将思想政治作为教师考核的内容之一。其次，规范教师的言行，制定规章制度。最后，可以让学生评议教师，加强对教师的监督。
六、论述题(2 ×13+12分)
1.【答案要点】问题：(1)班主任对班级管理的方式偏重于专断型。长期以来，我国实施的是“应试教育”，分数和排名是学校和教师工作业绩的衡量指标，这导致了高度重视课堂教学，重视考试成绩，而忽视学生的内在需求。班主任一直从事程式化的教育教学工作，他们最关心的是两件事：一是如何使学生在考试中取得好成绩，确保班级的成绩在学校中的排名。二是让学生服从老师，以维护教师的权威不受侵害，使学生服从教师指挥，学生必须被动地按照教师的要求去做，缺乏自主性。(2)班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度低，在班级中设置班干部，旨在培养学生的民主意识和民主作风，学会自治自理。然而很多中小学的班干部相对固定，使一些学生养成了“干部作风”，不能平等地对待同学，而多数学生却缺少机会，学生在社会环境及部分家长影响下，往往把班干部肴成是荣誉的象征，多数学生在班级管理中缺乏自主性。
改革思路：(1)转变观念。(2)民主化、个性化。(3)加强制度建设。
2.【答案要点】(1)精选教材。(2)合理安排教学内容。(3)合理安排教学程序。(4)教授学习策略，提高迁移意识性。(5)正确指导结果归因，促使学生继续努力。
3.【答案要点】(1)肯定评价与否定评价相结合，以肯定评价为主。(2)动态评价与静态评价相结合，以动态评价为主。(3)单项评价与综合评价相结合，以综合评价为主。(4)定量评价与定性评价相结合，以定性评价为主。(5)终结性评价与形成性评价相结合，以形成性评价为主。(6)动机评价与效果评价相结合，以动机评价为主。(7)他人评价与自我评价相结合，以他人评价为主。
