为了确保事情或工作扎实开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编帮大家整理的对联活动方案，欢迎大家分享。
对联活动方案1
主办单位：永清县邮政局分销配送部
承办单位：曹家务邮政中心支局
协办单位：龙虎庄村民委员会
一、活动主题：邮政文化送百姓，分销配送暖民心。
二、活动内容：为村民免费书写赠春联，邮政配送商品展示销售。
三、活动地点：龙虎庄邮政支局门前
四、活动时间：20xx年2月4日-6日（农历腊月24-26）
五、活动费用：毛笔4支100元，墨水2大瓶30元，红纸300张150元，布标一块60元，合计340元。
六、活动流程：
1、20xx年1月20日-2月3日承办单位负责此次活动的宣传。
2、20xx年2月4日前承办单位负责准备好笔，墨，纸，书写桌等用品。
3、承办单位负责活动中展示商品的摆放及销售，销售款的上缴，负责活动结束后商品及用品的整理入库。负责此次活动的安全事项。
4、20xx年2月4日前主办单位将展示配送商品及活动布标送至龙虎庄邮政支局；印制“活动布标”内容（永清邮政春节免费书写赠春联活动）。
七、活动参加人员：龙虎庄邮政支局全体人员和龙虎庄村民书法爱好者
八、春联：
农邮乐在三春暖；德政通行五谷丰。
诚心诚意为三农服务；货真价实且有求必应。
诚邮以致远打造百年基业；德政达天下服务万千农家
九、活动策划人：张文岐
对联活动方案2
为丰富村民文化内涵，增添春节节日气氛，展现我乡书法艺术水平，经研究，湖源乡综合文化站、乡文联联合举办“迎春节，送对联”活动，现将具体方案布置如下：
一、活动主题：
迎春节，送对联
二、活动时间：
1月17日上午9点
三、参加人员：
湖源乡书法美术协会会员
四、活动地点：
湖源乡新二村李家祠堂
五、具体方案
1、活动安排：
（1）8:50李家祠堂内集中
（2）9:0011:30创作并赠送对联
（3）12:00工作餐
2、工作人员：
活动负责：xxx，负责活动整体安排。
宣传报道：xxx，负责活动现场拍照、摄像，活动后通讯稿件发送。
后勤服务：xxx，负责活动的后勤保障。现场管理：xxx，负责活动场地秩序维护和桌子摆放。
人员召集：xxx，负责召集书法爱好者按时到位。
六、领导邀请
市文联主要领导，具体工作由章委员对接。
七、前期准备：
1、乡综合文化站：
①活动前，准备好创作所需材料。
②活动前，与市文联、新二村、书法美术协会做好工作对接。
③活动前，制作好宣传横幅。
2、新二村：
①活动前，做好群众宣传发动工作，充分调动村民领取春节对联的积极性；
②活动前，安排好创作桌椅、茶水等设施的摆放，安排好活动现场的进场秩序；
③活动时，维护好现场秩序，确保活动顺利完成。
八、经费预算：
1、写作材料：
2、人员经费：
①红包
②书法大赛奖金
③中餐
对联活动方案3
一、活动名称：共筑中国梦、同绘华夏春
二、活动意义：春节是中华民族祈福迎祥的传统节日，贴春联是炎黄子孙营造节日气氛的文化传统，写春联送喜庆，是弘扬中国民族优秀传统文化的良好形式，是营造积极向上的社区文化有效途径，是凝聚广大民众建设合源幸福社区的有效举措。
三、主办单位：XXXX
四、赠送对象：业主和到访客户
五、活动时间：初定2月14日
六、活动地点：初定售楼部
七、活动形式：
形式一、现场计划送出对联80份，外聘书法人员可提前准备好若干份对联；（预算费用待定）
形式二、行政部还需购置250份对联。（预算费用待定）
其中，共有330份对联，到场业主及访客通过抓阄的方式，兑换毛笔还是印刷的对联。
八、活动流程
（一）活动前期准备：2月2日-13日
1、售楼部人员，电话一扣一邀约业主和诚意访客，统计好户数以及业主往年贴对联的尺寸（一份对联是指上联、下联及横批），2月9日前确定；
2、XXX负责，两个微信公众平台对外宣传，2月8日前；
3、XXX负责，一份KT版带架（关于民俗艺术——写春联的简介），2月9日前
4、行政部，调查宣纸、红纸的价格，并购买相应数目的宣纸、红纸，2月11日
5、行政部，准备好抓阄材料；2月11日
6、2月13日中午召开筹备会议，选出组长负责各个事务的统筹安排。
7、2月13日，行政部完成配备物料清单（见附表1）
九、物品预算（不含外聘费）：（见附表2）
对联活动方案4
适用年级：
高中一年级
活动背景：
《奇妙的对联》为人教版必修一梳理探究单元第二课。对联是我国古代文化的精华，是一种独特的艺术形式，也是一种特殊的文学体裁。对联是非常奇妙的，也是非常有意思的。它体现出了汉字的奇妙和中国人思维的灵性，承载了丰富的文化内涵。
高中一年级的学生已经具备了一定的.探究能力，在平时学习中也经常会接触到对联。学生对对联有一定的了解，也比较感兴趣，活动中学生主要从了解对联常识，赏析对联两个方面来进行探究性学习。探究性学习可以很好地激发高一学生对传统文化的兴趣，也为今后的语文学习打下坚实的基础。
活动目标：
1、通过本次活动，了解对联常识并且收集、积累对联。
2、通过本次活动，提高信息收集与处理的能力、实验与观察能力及动手实践能力。
3、通过本次活动，了解对联，热爱对联所传承的中华民族传统文化。
4、活动重难点：学会赏析对联并尝试对简单的对联。
活动过程：
第一阶段：活动主题确定阶段
目标：会提出关于对联的问题并能够对问题进行筛选、归纳成研究的子课题。
指导要点：
1、学生自主搜集有关对联的资料，引导学生对对联产生兴趣与疑问，激发学生的探究欲望。
2、引导学生对“奇妙的对联”这一主题进行分解，指导学生从自身能力、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑，确立可研究的“了解对联常识”、“怎样赏析对联”等子课题。
3、指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。
4、指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。
第二阶段： 活动实施阶段
目标：根据组内的活动主题亲身实践，从多个途径采取多种方式对感兴趣的子课题进行实验探究。在研究活动中了解有关对联的知识，提高合作、交往、探究能力，体验对联的奇妙。
指导要点：
1、指导学生根据研究问题选择合适的研究方法。
2、学习运用一些研究方法。如：问卷调查法，分析同学们对“对联”的了解情况。如访问法，向家长、老师请教有关对联的常识和鉴赏对联的方法。
3、教师和学生一起亲自实践如何赏析对联和对一些简单的对联。
第三阶段：总结、交流阶段
目标：能够对收集到的资料进行整理，写出简单的研究报告。（对联的特点、赏析对联、试作对联）。学会自主选择切合实际的方式进行展示汇报。通过展示交流能对自己和同学的实践活动情况作出客观评价。通过活动，激发学生对对联所传承的中华民族传统文化的热爱之情。
指导要点：
1、指导学生整理活动资料的方法（按文字、图片等分类整理）。
2、学习撰写研究报告的一般格式，根据本次的活动情况，写出简单的研究报告。
3、指导学生根据活动内容的特点及本组成员的特长选择恰当的展示交流的方式，确定汇报形式。
4、留给学生展示交流的准备时间，教师根据学生汇报的方式进行有针对性的方法援助以便汇报展示更加出彩。
《奇妙的对联》课时安排
第一课——主题生成课
第二课——活动指导课
第三课——中期反馈课
第四课——展示交流课
