实施方案3篇【通用】

为确保事情或工作高质量高水平开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特点。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的实施方案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实施方案 篇1

一机构与职责

（一）组织机构

镇政府成立镇大气重污染应急指挥部。党委书记任总指挥长，镇长任指挥长，主管副职任副指挥长。指挥部成员由宣传委员、党政办主任、环保所长、派出所长、工商所长、乡建办主任、国土所长、中心校长、企业办主任、文化站长等担任。指挥部下设办公室，主任由环保所长担任。办公室下设综合协调组、资料宣传组、督导组。

（二）主要职责

1、综合协调组职责：负责预警通知和报批工作。接到预警通知后及时发布重污染天气预警，通知各部门启动预案，协调各部门落实各种应急措施，汇总整理应急措施落实情况，并向指挥部领导报告。

2、资料宣传组职责：组织宣传部门通过手机短信、广播喇叭、明白纸、黑板报等多种方式对重污染天气预警工作进行广泛宣传；同时做好对上级宣传部门、新闻单位的对接。

3、督导组：负责对空气重污染预警应急措施落实情况进行督导检查。

二预警应急措施

Ⅲ级预警应急措施：1、由乡建办配合市住建局，加强对建筑施工单位扬尘控制，增加工地洒水抑尘频次，禁止露天烧烤和露天焚烧。2、由企业办配合市部门对重点排污企业降低30%污染物排放量，关闭建材行业和所有工业小锅炉。环保所对污染企业进行严格管理，驻厂监察。3、由国土所配合市局对采沙场进行关闭。4、中心校负责所有学校，停止体育课、集体操等户外运动。

Ⅱ级预警应急措施：在落实Ⅲ级预警应急措施基础上采取如下措施：1、由乡建办配合市住建局，通知所有建筑工地一律停止施工。2、企业办配合市有关部门降低重点排污企业60%污染物排放量，环保所对所有污染企业严格管理，驻厂监察。

Ⅰ级预警应急措施：在落实Ⅱ级、Ⅲ级应急预警措施基础上，采取如下措施：1、企业办、环保所配合上级部门关停全部污染企业。2、镇政府及镇直部门公务车全部停驶。3、中心校通知全部学校、幼儿园临时放假。4、工商所、文化站负责取消全镇所有大型室外商业、文化等人群集聚性活动。

实施方案 篇2

部门建制

根据行政管理的要求，建立垂直管理模式的部门编制（组织架构图），以总监责制为核心，全面地建立销售各环节岗位职责，使部门业务发展责、权、利有效落实，真正做到工作配合的有效性，体现团队运作精神，确立了岗位职责的基本框架后，统一管理，分配执行部所属人员的岗位工作。 组织架构图

见附件

岗位职责

执行总监具体岗位职责：

管理权限：管理、培训本部门成员；完善本部门制度；

管理责任：协调部门内工作，有效调动部门员工工作积极性；

1、负责与策划部门及客户就相关活动进行沟通、协调，按要求及其提供的资料来开展工作；

2、负责编制总体活动方案的细化及执行计划方案,并按具体执行情况对方案进行修改、汇总；

3、将策划方案转化为具体的行动计划，细化执行流程，并提供最优性价比的执行方式；

4、就活动方案、计划的具体落实与工作人员进行分工及对接，协调活动进行中的突发状况；

5、负责项目的具体执行工作，全程监控，保障活动的顺利完成，并对其他部门配合开展的各 类主题活动进行指导、监督和反馈；

6、监督负责部门编制活动策划部工作总结、内部管理制度等相关材料；

7、监督负责各项活动相关资料的收集、整理、归档工作；

9、负责部门的`组织协调工作、部门日常管理及上级交办的任务；

10、负责监督部门回收、整理、归纳活动所需道具，物品，做到不丢失，不损坏；

11、活动结束后负责组织回访客户，记录客户满意度，活动的有点以及不足之处；

12、管理、指导、监督项目团队开展工作，对部门员工进行业务评估和绩效考核；

13、熟练运用公司的工具和模板保证项目的有效管理及执行；

14、审核执行表格稿并确保质量，监管全过程，及时发现问题，提出解决方案；

15、完成总经理交待的临时事宜。

执行经理具体岗位职责：

1、负责与策划部门及客户就相关活动进行沟通、协调，按要求及其提供的资料来开展工作；

2、负责编制总体活动方案的细化及执行计划表,并按具体执行情况对方案进行修改、汇总；

3、将策划方案转化为具体的行动计划，细化执行流程，并提供最优性价比的执行方式；

4、就活动方案、计划的具体落实与工作人员进行分工及对接，协调活动进行中的突发状况；

5、负责项目的具体执行工作，全程监控，保障活动的顺利完成，并对其他部门配合开展的各类主题活动进行指导、监督和反馈；

6、负责编制活动策划工作总结、内部管理制度等相关材料；

7、负责各项活动相关资料的收集、整理、归档工作；

8、负责活动前期物料跟踪安装、业务及知识学习、信息上报等相关工作；

9、协助部门的组织协调工作、部门日常管理及上级交办的任务；

10、负责回收、整理、归纳活动所需道具，物品，做到不丢失，不损坏；

11、工作积极热情、适应加班；

12、活动结束后负责回访客户，记录客户满意度，活动的有点以及不足之处；

13、完成直接领导交待其它一切工作。

执行专员具体岗位职责：

1、对公司各项活动的前期沟通和现场执行；

2、与公司内各部门保持沟通，灵活运用各种渠道、资源；

3、迅速、积极的完成上级领导交代的任务；

4、项目执行过程中遇到问题及时反馈给上级领导，并及时得出解决方案；

5、活动开始前，维护好活动现场物品安全和场地安全；

6、负责编制活动策划处工作总结、内部管理制度等相关材料；

7、负责各项活动相关资料的收集、整理、归档工作；

8、负责活动前期物料跟踪安装、业务及知识学习、信息上报等相关工作；

9、协助部门的组织协调工作、部门日常管理及上级交办的任务；

10、负责回收、整理、归纳活动所需道具，物品，做到不丢失，不损坏；

11、负责活动结束后协助执行经理回访客户，记录客户满意度，活动的有点以及不足之处；

12、协助制定策略、协调资源、分派工作、监督进程。协助直接上街的组织协调工作，完成项目执行部

日常管理及上级交办任务；

13、负责配合设计师完成设计制图及将活动策划方案转化为具体的执行方案，细化工作流程，严格按照

时间节点和质量要求完成工作；

14、工作积极热情、适应加班；

15、完成直接领导交待其它一切工作。

执行助理具体岗位职责：

1、公司活动协助现场执行；

2、迅速、积极的完成上级领导交代的任务；

4、项目协助执行过程中遇到问题及时反馈给上级领导，提出建议；

5、活动开始前，协助维护好活动现场物品安全和场地安全；

6、协助执行经理、专员编制活动策划处工作总结、内部管理制度等相关材料；

7、协助执行经理、专员各项活动相关资料的收集、整理、归档工作；

8、协助执行经理、专员活动前期物料跟踪安装、业务及知识学习、信息上报等相关工作；

9、协助执行经理、专员回收、整理、归纳活动所需道具，物品，做到不丢失，不损坏；

10、工作积极热情、适应加班；

11、活动结束后协助执行经理、专员回访客户，记录客户满意度，活动的有点以及不足之处；

12、完成直接领导交待其它一切工作。

实施方案 篇3

为了进一步推动自身对素质教育认识，提高学生的学习兴趣切实转变我的教学方式和学生学习方式，提升自身专业水平，促进学生全面成长，全面提高教育教学质量，特制定本实施方案。

一、总体目标

（一）构建民主、和谐、开放、富有活力的课堂。建立民主平等、充满尊重的良好师生关系，构建宽松和谐、友好公平的课堂氛围，关注每位学生，让学生全员参与、全程参与和有效参与。

（二）学生自主、合作、探究学习能力全面提高，正确的人生观、价值观初步形成，学习效率提高。在学生落实基础知识和基本技能的同时，培养学生学习习惯、学习态度、思维品质、合作意识、创新精神等素质。

（三）促进我的业务素质整体提高，教学能力大幅提升。教师对课程标准和教材的整体把握能力明显提高,教师的教学设计、教学实施、教学评价、教学研究能力普遍提高。

（四）初步形成具有学科特点的快乐课堂教学模式或教学流程，通过合理运用多种教学组织形式，促进课堂教学实现高效、优质、轻负。

二、实施策略。

（一）组织教师深入开展新课程理念学习活动，树立先进的教育观、教学观和学生观。正确认识教与学、师与生的关系定位问题。使“先学后教、以学定教、以教导学和先生后师”这些观点体现在课堂教学中。把“能让学生学会并且会学、乐学、创学”，作为好课的唯一标准。把如何培养学生的自主学习能力作为教师基本功训练的重要方面，使高效课堂教学逐步转化为教师的自觉追求。

（二）认真研读20xx年版新课程标准。组织教师认真研读修订后的义务教育课程标准，全面理解，准确把握修订后的课程标准的精神实质和主要变化。

（三）牢固建立“大课堂”教学机制。构建高效课堂需要有扎实有效的“课前”、“课中”、“课后”等重要环节作保证。

1、课前策略及要求

（1）从有效集体备课入手，提高备课组整体备课水平。

基本要求： 一是各备课组要把握集体备课的重心,根据学校制定的单元备课、课时备课、周反思三版块的备课内容要求，重点要放到教法学法探讨和学生活动设计上来。二是既要集思广益，形成共性，又要发挥特长，形成个性。三是充分发挥骨干教师的作用，让他们在备课中起到引领和示范作用。

（2）加强教学设计，优化个人备课，为提高课堂效率作保障。

基本要求：充分利用集体备课成果进行规范、有效的个人备课。教师在掌握课标、吃透教材、把握学情的基础上，以学科课程内容的结构特点来设计和组织教学，以解决问题过程的活动线索和学生心理发展过程、活动训练为线索来设计教学，高质量的落实备课标、备

教材、备学生、备方法、备活动设计、备练习、备作业的常规要求，做到规范备课。让每一节备课都能做到目标明确、重点突出、思路清晰、方法得当、结构分明、内容精当，形成有个性、有创意的教学设计，为构建高效课堂奠定基础。

（3）加强对学生学习方法的指导，提高自主学习有效性。

基本要求：通过多种形式对学生进行“三指导”，即：指导学生课前预习，自己“备课”，指导学生的课堂质疑和听课方法，指导学生课后的温故知新。

2、课中策略及要求

完善快乐课堂教学模式基本环节及要求，优化教学过程，在以下方面实现重点突破：

（1）完善学生的自主学习。学生根据教师设计的问题、创设的情景或导读提纲，进行自主学习，当堂掌握基础知识和基本内容。学生要对自主学习过程中的疑点、难点、重点问题在自学笔记本上用双色笔做好记录，为提交学习小组合作探究打下基础。

（2）落实学生的合作探究。学生在自主学习的基础上，把自主学习中遇到的疑点、难点、重点问题提交给学习小组，小组成员针对这些问题进行讨论探究，共同找出解决问题的`方法与思路。

（3）放大学生的交流展示。每个小组展示自己的自学成果，让学生的创新意识和个性特长得以充分展示，同时教师汇总学生交流展示中出现的共性问题，为精讲点拨做好准备。

（4）精炼教师的点拨过程。教师根据学生自主学习、小组合作探究中发现的问题，对重点、难点、易错点进行重点讲解，总结答题规律，点拨答题方法与思路。在此环节中教师一定要准确地了解学生的学习情况，力求做到“三讲三不讲”，严格限制教师讲课时间，不超过10分钟。（“三讲”：重点内容讲；对学生理解有帮助的讲；利于学生创新和发展的讲。“三不讲”：学生一看就懂的不讲；学生讨论互学能懂的不讲；超标难懂的不讲）。

（5）重视学生的练习，动手实践。课堂训练应分层、分类设置，既要有针对一般学生的基础达标题，又要有针对优生的提高拓展题；既要有巩固基础知识的客观题，又要有挖掘学生思维潜能的主观题，要当堂训练，当堂测试。

（6）丰富评价激励方式：包含三个方面，一是教师对学生课业的评价；二是学生的自我评价；三是学生间的互评。。教学过程中，教师要及时、适度、多元地评价学生，鼓励引导学生自评和互评。评价既要注重过程又要注重结果。

3、课后的策略及要求

（1）建立高效的教学反思机制。要积极引导并大力推行教后反思，要求每个教学周结束后写《教学周反思》，每学期写一份教学反思案例。重点记录通过课堂教学摸索出了哪些教学规律，教法上有哪些创新，知识点上有什么发现，组织教学方面有何新招，解题的诸多误区有无突破，启迪是否得当，训练是否到位等等。把写教学反思，记录反思问题，贯穿于教学的整个过程。在教师的个人反思的基础上，还应加强教研组和学校层面的互助互动式反思，通过多层面的交流升华，使教师的教学能力和业务水平得到不断提高。

（2）提高作业设计的层次性。教师要精心设计具有针对性、层次性、选择性、实践性和开放性作业，创新作业批改形式，充分发挥作业批改中学生的主体参与作用，促进学生不断改进和发展。

4、构建科学的课堂评价系统。加强对课堂教学的监控与评价，建立一个目标多元、方法多样的高效课堂教学的评价体系，评价的核心是课堂教学的高效性和学生的进步与发展，评价方法是以教师自我诊断与同伴互助为主的高效课堂发展性评价。制定《课堂教学发展水平指数及评价操作办法》，每学年要组织一次高效课堂教学达标评价活动，并为每个教师建立课堂教学的评价档案。