我校现有13个教学班，820余名学生，51余名教职工，在上级主管部门的大力支持与协助下，我校本着提高课堂效率，提高教学质量的宗旨，加强班班通工程建设和使用管理工作，在“办学条件、教师素质、教学效率、教学成果”等各方面取得了极大的提升，在班班通工程实施中，领导、老师、学生和家长，对我校“班班通”教学设备的安装、使用与维护感到十分满意，现作出简要汇报。
一、高度重视，成立班班通领导小组
自2012年11月学校班班通工程实施以来，我校高度重视，专门成立了以校长王毅为组长、副校长司光忠为副组长、成员为各年级主任和计算机管理员的班班通工程领导小组，领导小组成员明确分工，切实做好班班通工程的各项服务工作，以确保我校班班通工程安装、培训、实施得以顺利进行。
二、加强管理，实现办学条件大提升
经过班班通工程培训，我校教师充分认识到实施班班通工程是提高教学效率的需要，上级有关领导多次来我校检查和指导“班班通”设备的安装、使用与维护等相关工作，目前，我校共计安装6套“班班通”设备，所有“班班通”设备均正常运转，由电信接入英特网，实现了校内外的资源共享。为确保“班班通”设备正常运转，使老师们能正常开展课堂教学，我校配有兼职的维护人员，联系专业的售后服务单位，建立健全相应的管理制度和措施。完善漏电保护、防雷设施、监控控头、遮光窗帘、特制讲桌和黑板等，让“班班通”设备更好地服务于教育教学。
1、加强制度管理。对于“班班通”设备的使用，我校从制度措施方面严格要求，从技术使用方面跟踪指导；从维护保养方面及时到位。我校制定《“班班通”设备使用和管理制度》，对管理使用、维护维修、处罚赔偿等做了具体规定。管理制度配有《实施细则》，明确了“班班通”相关设备，如电脑、展台、投影机、白板、功放等每一件物品的使用，都有详细要求，每位教师在使用设备均要做好记录，禁止更改计算机相关设置，禁止自行安装和删除软件，出现问题及时断电，并通知管理人员。我校安排老师专门对“班班通”设备的使用等情况随机检查。
2、加强教师培训。在“班班通”设备的使用过程中，学校及时进行指导培训，包括知识、技能和使用培训。老师们积极主动地进行学习，相互交流心得体会。我校还定期组织班主任和课任老师及班级学生干部，召开关于“班班通”设备使用的会议，大家在使用和维护方面谈经验，提建议。如今全体教师均能熟练使用“班班通”设备，顺利地开展教学活动。
3、加强设备维护。我校由老师专门负责“班班通”设备的维修工作，遇到不能解决的问题及时联系售后服务单位，并做好记录，定期向上级主管部门做出汇报。管理人员做到开学初全部检修班班通工程，发现问题及时解决；每周至少查看一次服务器的运行情况，不定期维护班班通的网络通讯情况；要求U盘等相关设备接入“班班通”，一定要先杀毒，各班级由班主任安排，有专人负责“班班通”设备的使用与维护，电源开关，卫生保洁等，做好详细的记录。每个学期末，学校“班班通”领导小组成员会对包括“班班通”在内的所有设备做一次彻底的普查，并予以通报，对各班级的使用和维护情况记入《班级管理考核》。
三、 实施班班通，不断提高教师专业水平
“班班通”工程建设完成以后，其使用效率自然地摆上了议事日程。我校本着高效课堂的原则，大力提倡使用“班班通”设备。如今，“班班通”设备的使用率100%，课堂使用率达80%以上。我们通过教学擂台赛活动，激励教师接受“班班通”设备的使用。我校完善教学资源库系统，包括各学科的教案设计、教学论文、教学课件、优质课堂、电子阅览、视频点播，将办公电脑、“班班通”设备与教学资源库更好的相连，提高备课水平和课堂效率，丰富知识、开阔视野。在课堂教学大比武活动中，老师们八仙过海，各显身手，“班班通”平台，启迪着老师们不懈地开拓与创新，为我校教育教学水平的进一步提高打下厚实的基础。我校涌现出了一批班班通教学能手，例如语文学科张秀勇、周改俄老师，英语学科董丽芳老师，数学学科的明道勇老师等，这些老师认为班班通工程有效改变以教学现状，由于每个班装备了电教终端设备，学校每一间教室都能上网，教师可以很方便采用电子备课，修改教案，随时增减教案内容，保持了教案的鲜活性。在改变传统课堂教学模式的同时，也提高了课堂教学效率，作为学生学习的组织者、指导者，教师在教学过程中采用网络、多媒体技术，利用网络上丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。学生的多媒体和网络学习意识在课堂上已经有了明显的体现。大型视频投影器配备也较好地提高了教学效果，通过投影屏幕让每一个同学都看得清所学内容，“班班通”的技术资源，对于提高学生的综合素质起到了潜移默化的作用。
《10月份电教活动总结汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
