各位领导、同志们：
在组织部和单位领导的关心下，我作为第五批赴省跟班学习的选派干部于3月28日赴省住建厅正式报到跟班学习，我被安排在城建处工作，转眼间，随着紧张忙碌的工作学习，半年时间稍纵即逝。现将跟班学习情况汇报如下：
一、 工作学习情况
1、菜花节前夕，做好省厅领导请柬发放工作，做到及时到位，邀请到位。利用菜花节召开时，4月9日到4月10号节假日邀请厅、处领导对兴化进行考察调研，使更多的领导关心兴化、支持兴化。为服务我市发展大局筑好平台，创造条件。
2、2011年4月11日到4月月13日，参加了省住建厅城建处牵头组织的江苏省城镇污水处理厂污泥处理处置技术研究项目开通报告论证会。通过会议学习到污水处理后产生的污泥进行处置已经被省厅列入重要的工作部署，同时通过会议认识了国内一流的污水处理及污泥处置的专家学者。为日后我市污水处理工作的开展奠定了一些基础
3、2011年4月25日到4月28日，参加了省住建厅城建处组织的第一批江苏省绿色照明评价考察，对苏州、常州、无锡三座沿江发达的城市进行了检查，通过检查认识了路灯管
理的同行和业内的专家，同时结合本职工作对我市路灯管理的提升产生了一些具体的思路，等检查结束后我将形成调研文章，向领导汇报，供领导决策。
4、结合工作实际情况，撰写了《关于我市内涝问题的浅析及思考》和《我市路灯管理现状分析及下步建议计划》两篇心得体会报局领导供领导参考决策。
5、7月份参加省住房和建设厅组织的《市政管廊培训班》并对相关情况进行了汇总报道。
6、8，9月份参加了省住房和建设厅组织的江苏省人居环境奖和人居环境示范奖相关县市的情况汇总录入，并对个别城市进行了检查
7、学习期间在省级杂志上发表了《论市政工程中水泥稳定碎石的应用》（《建材与装饰》2011.3）、《市政道路建设中膨胀土路肩的施工探讨》(《城市建设》2011.4)、《关于城市内涝问题的原因浅析及思考对策》（《江苏市政》2011.9）
8、因为我市正在进行省级文明城市的创建工作，根据我局领导的安排，9月份向省厅请假一周，配合局领导开展我市文明城市创建工作。
二、 几点心得
1、在外学习，首先得安排好工作、学习和生活的计划。有工作学习的计划才能使学习效果得到显著提高。有生活计划才能使业余时间不至于在空虚无聊中度过。
2、在外学习要注重个人能力修养的提升。首先是要迅速的转变角色，融入省级机关的办事氛围。其次要注重学习省级机关领导的办事方法和工作思路。为提升自己把握好难得的机遇。
3、利用在外学习的时间，结合自身工作进行思考，寻找省级机关工作和本单位工作的结合点，为全面提升自己的能力水平创造条件。
四月份跟班学习情况汇报 [篇2]
很幸运，我参加了第一批的跟班学习活动，然而更幸运的，我们这一次跟班学习的.学校是xx路小学。在一周的时间里，我学到了许许多多的东西，五天的时间里，我无时不刻被被衡小的老师同学感动着，在他们的身上，我看到了责任、坚持和从他们身上流露出的那种书香气，在xx路小学，你会时时被他们的校园各种文化透露出来的书香气息包围着，书香育人，厚德载物不是一句口号，它实实在在的融入了整个校园的角角落落。
xx路小学的校长xx，原籍是我们天等人，在我们跨入衡小的那一刻，校长就很热情的接待了我们，并且给我们安排了一周丰富多彩的活动。我深深地感觉到，这位五十多岁的老乡，他很希望我们学到很多知识，把他们先进的管理理念，以及各种丰富多彩的活动内容带到我们天等，让天等的教育事业蒸蒸日上，在此非常感谢许校长，他的那句话：你们不要害羞，嘴巴要勤问一些。这句话打消了我们的顾虑，这几天我经常问校长问题，问老师们如何管理班级，如何开展集体备课等。反正能想到的我都会去问，老师们也不厌其烦的一一解答，这让我感动。
在学习中，我们看到xx路小学每种工作都有流程图，各项工作有条不紊，这是跟他们的办学宗旨有关的。许校长在做经验介绍的时候提到：我们首先把握一个原则先育人，后教书。只教书，教出来的只是废品。怎样做到先育人后教书？要充分认识六年当中该给孩子什么东西先做人，后学习。
一、搭建好根基，除去各学科后还剩下东西才是我们要的东西，xx路小学从中华传统中去寻找，把经典文化作为底色，诵读经典诗文。xx路小学编写了《经典教材》、并扎扎实实的落实在课堂上，国学课程由专职教师任教。让孩子们天天诵读经典，主要落实在每天的学习生活中。
（一）坚持做到六个一
一分钟整理内务。坚持每天一分钟整理自己的书包、抽屉等。一分钟端坐反思。让学生反思一天的得与失，并说说明天的打算。一分钟背诵诗文。每天早上的课间操时间，都用一分钟的时间背诵经典诗文。在短短的五天里，我们看到全校的学生背诵《少年中国说》、《三字经》、《弟-子规》、《论语》里的经典名句。他们的手语操也是围绕书香校园，从星期一到星期五，xx路小学的手语操每天一首曲子。有《诫子书》、《跪羊图》、有《相亲相爱一家人》、《感恩的心》等。一分钟智力竞赛；一分钟齐步走，这一活动是在课间操开始前。一分钟帮助同学；一分钟读感恩诗，每天放学前，所有的班级在排路队的时候都齐读这样一首诗：感恩父母，赐予我生命，感恩老师，教给我们知识。感恩祖国&&
（二）用《金色童年成长手册》约束学生的日常行为习惯。主要要八项量化指标。
1、日行一孝，在家里做一件孝敬父母的事，由家长签字确认。真正做到言必行，行必果。
2、一日行为习惯，学校首先定出各种制度，接着培训老师和学生，然后落实都每个班级以及每个学生。校园礼仪：每个学生进校门都要跟校长、老师问好，礼仪小分队做监督并记录。
3、快乐劳动15分钟，师生一起劳动，在衡小，我们看到老师真正做到亲力亲为，衡小的学生把各自的清洁区称为阵地，每天早晨老师和孩子们都会把阵地打扫得一尘不染。
（三）遵循规律，让孩子们大量的读书，大量的背诵，每天给孩子读名篇名句名段，坚持数年，每天三分钟，必定有收获。我们能够吧看得见，从一年级到六年级，孩子们的表达能力是非常的棒，在学生读书沙龙活动中，我们看到一年级的孩子一上台就能滔滔不绝地讲故事，谈谈他们读过的书。五年级的学生能把《三国》里面的人物表演的淋漓尽致，六年级的辩论会更是让我们觉得我们这些老师真是有点落后了。
（四）每天三分钟口语交际。每周一个内容，不用老师做，但老师策划。
（九）班主任经验介绍。
这一活动每学期两到三次，分年级组进行。主要由各班班主任上台介绍自己当班主任的工作情况，我们也有幸听了几个老师的介绍，没有保留、没有不好意思、没有客套话，有些老师
甚至说到自己如何跟学生对峙，很真诚，我们听了都很感动。我想，如果我们学校也能做到那样，该多好，这样的话我们班与班之间的差距就不会那么大，我们平常总是说这个老师不行，那个老师如何如何，试问，我们给他们成长的平台了吗？每个老师都需要进步，但是如果没有搭建平台给他们，他们还是五年十年都一样。我真的期待在天等能看到这样的活动。学科教师也有这样的经验交流，在这里就不一一列举。
（十）其他。
1、让我感兴趣的还有xx小学的作业批改。他们的班级人数很多，很多时候都是学生互改，并提出建议，最后老师来个总评，如：同意小老师意见，或其他激励性话语。我觉得这样既能培养学生，老师也少花一点时间，真的好。
2、老师的亲力亲为。我们天天早上七点到校，校长、值日领导、值日老师、和礼仪小分队的同学已经整整齐齐地在门口迎接全校的师生，每个学生进门都要点头跟老师问好，天天如此，习惯就这样出来了。到了校园，每个孩子就要到自己班级的阵地去打扫，中低年级的老师也早早地拿着拖把跟学生打扫。早餐午餐都由老师亲自到饭堂去提来 给学生分。校长的意思是怕学生受伤。虽然我不是全都赞同，但是老师的亲力亲为确实能起到带头作用。我们平时看到我们老师对学生指手画脚的，但都很少舍得动手示范，身正为范在xx小学的老师们身上得到了体现。希望我们也当自省。
一周的学习很快结束了，我们学到了很多、感触也很多，希望我的这些介绍能对我们学校有用，但愿我没有白白走这一朝。
