我于1996年毕业参加工作，18年来从来没有离开过教育教学工作第一线，长期担任班主任工作，任教过语文、数学、音乐等学科，现担任学校团委书记一职。
2012年我校成立德育处以来，我一直在学校负责学生的德育工作。在上好数学课、做好班主任工作的同时，我积极地参与了学校德育工作的建设与管理。多年的教学经验和崇高的职业责任感使我深刻认识到：百年大计教育为本，教育大计德育为先。几年来我们高度重视学生的德育教育，积极开展序列德育活动，将德育工作渗透到教学工作的每个环节，德育教育成果显著。
1 、坚持开展仪式教育
仪式教育是我校德育工作和共青团工作的一大特色。我校充分利用国旗下的讲话这一德育教育阵地，定期开展对学生的仪式教育。国旗下的讲话活动要求必须做好“四定”，即：定时间——每周一举行一次；定地点——全体师生按要求在指定地点站好；定人员——由负责德育工作的副校长、团支部书记和一名优秀学生作为主持人和演讲者，定内容——演讲的内容要求必须按学期计划执行，系统严禁、规范动人，有实效。讲话稿要求必须精心准备，尤其是纪念日、传统节日、国内国际大事日更要准备充分周全。现在我校的国旗下的讲话已成为学校对学生进行爱国主义教育、理想主义、人生观教育的主要阵地之一。
2 、全面推行《全员育人导师制》
为了让所有的教师都参与到学校德育教育工作中来，我校自2012年下半年始，在全校范围内推行了《全员育人导师制》。每位教师既要面向全体学生，又要担任10名左右学生的生活导师，负责对学生进行生活、学习、心理等方面的个性化指导。全校上下，人人都是德育工作者，做到了教师育人、管理育人、服务育人、环境育人，逐步形成了全方位的育人格局，拓展了学校德育工作和心理辅导的教育空间，增强了德育管理的效率和质量。为了使这项工作能够做的不流于形式，德育处每学期按照考核方案对包帮导师组织两次考核，考核分数计入教师考评档案。自开展这项工作以来，得到了全体师生的积极配合和理解，现取得了初步成效，今后我们将进一步做好做实这一工作，尤其是在对教师的考核上，重视过程性管理，分阶段、分项目对教师做出考核，我们相信，只要坚持下去，《全员育人导师制》将会给我校带来更大的收获。
3 、组织开展丰富多彩的教育活动
为了让学生在实践活动中接受教育，我校每年都要组织开展一系列的德育活动。如： “学雷锋活动”、“清明节扫墓活动”、“做有道德的人的活动”、“母亲节感恩活动”、“爱国主义教育活动”、“青春期教育活动”、“法制安全教育活动”、“文明班级、文明之星”创建活动等等，并以这些活动为载体，通过召开主题班会、征文、演讲等形式，对学生进行德育教育。这些活动的开展不仅丰富了我校师生的精神文化生活，而且促进了学校精神面貌的改善，浓郁了学风、校风，为进
一步营造良好的育人环境打下了坚实的基础。
4 、重视家校联系，充分发挥社会的教育功能，实行家校联系卡制度
我校不仅注重使德育教育遍布校园角落，而且有意识的将德育教育向校园外延伸，借助社会多元力量，优化学校、家庭、社会“三位一体”的德育模式。为了架起这个桥梁，我校在全校范围内实行“家校联系卡制度”。教师可以通过联系卡向家长反馈学生在学校的表现，家长可以通过联系卡向学校反馈学生在家的表现，做到监管无死角。这一制度的实行对加强学生的管理和教育起到了积极的作用，收效颇丰。
5、制度化、常规化促进了德育工作持续开展。
多年来，德育处在学年度工作安排中，还做到月月有主题：每年的元月份，主要开展安全教育；2月份主要开展理想教育；3月份主要开展文明礼貌、学雷锋、植树绿化活动；4月份开展卫生知识宣传、爱国主义教育活动；5月份主要开展“五四”精神教育活动；6月份主要开展诚信教育活动；7-8月份主要开展社会调查社会实践活动；9月份主要开展尊师重教活动；10月份主要开展爱国主义教育活动；11月份主要开展冬季体育锻炼活动；12月份主要开展迎新系列活动。
通过一系列的德育主题的活动，我校的德育工作有条不紊地开展起来，得到上级领导的一致好评。
2012年我校团委获得“栖霞市五四红旗团委”荣誉称号，本人也先后获得“栖霞市优秀团干部”荣誉称号。
一位著名教育家说过：“作为一名教师要扮演多种角色：要像严父一样要求学生；要像慈母一样疼爱学生；要像朋友一样理解支持学生；要像智慧的化身一样传道、授业、解惑。”作为一名班主任，在班级工作中，我深深体会到了肩上的重担和义不容辞的责任。
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