尊敬的各位领导、老师，大家下午好！
带着一份信任，一份热情，一份责任，我有幸参与了在西北师大举行 “李镇西走进甘肃—大型教育思想报告会”的培训学习。现在，我对这次学习向大家做以简单的汇报。5月5日上午8:00-12:00，下午1:00-3:00听取了李镇西教授精彩的报告，下午3:20-6:00听取了北京市陈经纶中学帝景分校校长刘雪梅老师的“实施精细管理，彰显管理特色”的报告。5月6号听取了北京小学大兴分校校长张景浩老师的“扬起自信的风帆——班主任工作艺术策略浅谈”的报告。报告会上掌声不断，各位专家用生动，幽默的语言，及自己教育教学实践中留下的感人的故事，图片，视频，和教育教学成果展示等引领了各位听众在和谐的氛围中完成这次的培训学习。这次培训不仅是理论的学习，还是一次思想认识的提升和洗涤，让我感受到班主任工作的责任重大，了解到管理和引导的重要性。前面何老师已经对李镇西老师的报告作了详尽的汇报和诠释，下面我再谈一点李镇西老师讲到的关于“青年教师成长”与“幸福班级建设”的话题和张景忠老师做的报告。
李老师说青年教师成长的关键词是：机遇、实践、阅读、写作、思考、个性、童心。在谈到实践时，李老师说，“我们青年教师要不停的做，不重复自己的工作，要有创新，”如果这样做了，我们工作就不会感到单调、枯燥、乏味；在阅读时，我们应该读学生喜欢的书，读
《教育经典》，对我们教师来说，我们应该时时刻刻阅读，以读书为自己的生存方式；在写作中我们应该把每周中最感动的一件事写下来，作为我们成长的历史和教育的素材；在谈到思考时，李老师说：我们应该边做边想，在工作中要有剖析、有总结、有实践。李老师以他借水给学生和学生借笔给他的案例思考：为什么学生借水时老师是坐着的，而且头也没回说：“你自己倒吧”，而他向学生借笔时，学生们争先恐后，是借了水的哪个学生第一个把笔借给了他，老师和学生之间难道是不平等的吗？在谈到童心时李老师说：我们要有儿童般的情感，要有儿童般的兴趣，要有儿童般的纯真，要用儿童的眼睛观察，用儿童的耳朵倾听，用儿童的大脑思考，用儿童的情感去热爱每件事物。
教育是一种挚爱，这种挚爱越是无私，越是浓厚。在李老师谈到幸福班级时，他说：有快乐，有收获，有故事，有成长的班级才是幸福的班级，其中，有收获指知识、道德、能力的收获，有成长指身心、精神、灵魂的成长。要使自己的班级成为幸福班级，我们应该创造良好第一印象，应该组织好主题班会，应该营造浪漫班级生活，应该编织故事，创作传奇。例如：带领学生做游戏、郊游，和学生一起野炊等等。在组织主题班会时，班会的主题要来自学生心灵的需要，班会要有震撼人心的力量，班会既要有教育意义，又要有儿童情趣。总之，听完李老师的报告后，我的思想得到了进一步的升华和感染，不由得我对自己的工作反思了好多。用李老师的话说：我们应该在工作中做到“以人格引领人格，以心灵赢得心灵，以思想点燃思想，以自由呼唤自由，以平等造就平等，以宽容培养宽容”，我相信我们每个老师都会成为最优秀的老师。教育是一种挚爱，这种挚爱越是无私，越是浓
厚。作为班主任老师我们应该根据实际给班级确立一个合理的目标，应该营造好班级文化氛围，为班级营造浓浓的学习氛围，应该抓好家长群体和学生群体，应该为班级树立合作精神，拼搏精神，创新精神。相信这样的班级一定会是幸福的班级。教育最重要的任务是传递爱，只要每个教育者心中有了爱的种子，相信“生活会因为我们的存在而幸福”。
5月6 日上午8:30——12点听取了张景忠老师的《扬起自信的风帆》—班主任工作艺术策略浅谈的报告，报告会上，张老师从6个方面通过活灵活现的案例，精彩的图片，及自己工作中的一些故事很幽默的谈了班主任工作的一些策略和建议。在精彩的报告中时刻能彰显出张老师对工作的热情，对工作的思考，对工作的负责。
首先张老师谈了学生“自信心”的培养。 “自尊”是自我概念的一个重要维度，“自尊”是个体对自我的认可和尊重，培养学生的自信应该从培养自尊开始。
在说到培养学生的自信心时张老师还做了很形象的比喻—“贴标签”与“天平理论”。你可以给每个孩子贴上标签，比如说：你能当省长，你能当市长，你能当工程师等等，这可以给孩子一个奋斗的目标和方向，也可以增强孩子的自信；所谓的“天平理论”就是往后进生的盘子里扔东西，你东西扔的越多学生就会越自信，你就会在学生心中的地位越高。陶行知老先生说：“什么是教育，教育就是使人发生变化，让人变好了就是好教育；让人变坏了就是坏教育；没有变化，就不是真正的.教育”。教育即生长，教育即变化，教育即发展自我概念，是个体对自身的认识和评价；是个体对自己能力、外貌、特长和社会
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