各位领导、各位来宾、大家好：
**市**中学地处**深水港港区，紧邻疏港大道。现为**省首批“省级示范初级中学”和“**省平安校园”，校园环境优雅整洁，是名副其实的花园式中学。
近年来，在上级部门的关心、支持下，**中学坚决贯彻党的素质教育方针，遵循教育发展和青少年成长的规律，用心办学、寻求发展，促进了师生、学校的共同成长。在全体师生的努力下，目前，学校教育教学质量发展势头良好，各年级教育教育教学质量位居全区学校前列，尤其是在2017年中考和2011年中考中，我校总均分连续两年位于**区公办校第二名，差分学生10年中考2人，11年中考1人，差分率连续两年在全区公办校最低，获得了**区“2017年教育教学争先进位奖”和“**区2017——2011年度中小学素质教育综合考核三等奖”。在狠抓质量的同时，我校也十分注重学校的文化建设，彰显学校教育教学特色，在体育、卫生、艺术、科技、国防教育等方面取得了丰硕的成果，尤其是在**省平安校园的创建中以全区总分第一名的成绩被评为“**省平安校园”。学校优异的教育教学质量和成绩，得到了上级主管部门、家长和社会的高度好评！
以上成绩的取得原因，我们认为很重要的一个方面要归功于我校高度重视学习困难生的预防和转化工作以及取得的良好的成效，下面，我谨代表学校向各位汇报一下我校几年来在学习困难生预防和转化工作上的一些做法，敬请各位领导和同行予以斧正：
一、形成正确的办学理念、办学目标和三风一训，为我校的学习困难生的预防和转化工作指明方向。
结合我校的校情和我校的校名，我们关注和促进每一个孩子的成长，让每一个孩子的身心都得到发展，因此，我校在教育教学实践中形成的办学理念是：“美每·每美”，意为：“美丽每一个，每一个都美丽”；校训是：“为了美的理由”；校风是：“因美丽而精彩”；教风是：你的美丽、我的精彩；学风是我的美丽、我做主。在办学理念和三风一训的指引下，我校在具体的教育教学实践中努力践行和打造绿色德育、七彩课程、生命课堂，最终实现“成就精彩老师和美丽学生”的办学目标，尤其是把预防和转化学习困难生的工作的实效作为我校 1
教育教学工作是否遵循办学理念、是否达成办校目标的重要考量指标，这为我校做好学困生预防和转化工作奠定了坚实的基础。
二、成立工作小组，构建工作网络，制定工作制度，为做好学习困难生预防和转化工作提供制度保障。
我校成立了以一把手校长为组长，教学校长和德育校长为副组长，教务主任、德育主任、年级组组长、班主任为核心成员的工作领导小组，全面规划、指导、督查学习困难生的预防和转化工作的开展。定时召开工作小组会议，了解工作的进展和成效，及时发现工作中存在的问题，并及时采取有效的策略。
建立工作小组成员联系学困生制度。每一学期开始，根据学生的行为表现和学业成绩，来确定学习困难生的帮扶名单。根据帮扶对象的实际情况，大致分为学习困难学生和行为习惯不良的学生两类。对学习困难的学生由教学校长、教务主任、班主任、任课教师构成学习困难生帮扶小组，对行为不良的学生，则由德育校长、行政领导、党员、班主任构成行为习惯不良学生帮扶小组。对少数学习困难且行为习惯不良的学生，则同时作为两个小组共同帮扶的对象。帮扶小组成员针对不同的学生提出不同的帮扶措施，坚持“因材施教”的原则。帮扶的形式主要有：学生座谈会、学生个别谈话、和家长沟通、任课教师课堂中和课堂后的关注和辅导、对帮扶对象的奖惩等。
工作小组成员定期和班主任、任课教师了解学生的思想动态、学习状况和行为表现，对薄弱学科的教师的课堂和薄弱班级的课堂由教务处统一安排工作小组听课表，并在行政会上交流听课情况，以加强学困生预防和转化工作深入开展的针对性。
三、加强教师队伍建设，积极开展校本主题研修和业务学习，切实提高教师预防和转化学习困难生的能力和水平。
1、要做好学习困难生的预防和转化工作，首先要每一教师具有高度的责任感和使命感，对每一位学生要有仁爱之心。
学校党支部和校长室通过每周的教职工大会和政治学习的时间，强化对教师的师德和师风建设。近年来，**中学的教师队伍爱岗敬业，乐于奉献。很多的班主任和科任教师早来迟走，课前课后不计报酬的或做学生的思想工作，或对学生进行纪律教育，促进学生行为规范的养成，或者是对学生进行学业上的辅导，我校拥有一支师德高尚、爱生如子、乐于奉献的教师队伍，这可能是我校学习困难生的预防和转化工作取得良好成效的最重要的原因之一。
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