进一步加强学校安全工作汇报材料

为进一步加强学校安全管理,防止重特大事故发生,确保广大师生生命财产安全,根据5月26日全县春耕生产暨防汛抗旱工作电视电话会议上提出的校园安全“六个不漏”的要求(对所有学校、幼儿园一个不漏地建立安全档案,全部纳入管理范围;对所有学校、幼儿园一个不漏的进行检查,纳入监控范围;对发现的安全隐患一个不漏地制定具体整改措施,坚决彻底整改到位;所以学校、幼儿园一个不漏地建立安全应急预案,防止事故发生;县教育局负责与学校、幼儿园主要负责人、分管安全负责人、主管科室负责人、重点部位管理人一个不漏地层层签订安全责任书,夯实安全责任;对教职员工学生一个不漏地开展安全教育和培训,提高自救自护能力)、《县学校安全排查整治工作方案》以及《县人民政府办公室关于进一步加强学校安全工作的通知》精神,我校立即召开会议研究,对照“六个不漏”要求,组织人力深入查找薄弱环节,狠抓各项工作措施落实,现将开展工作情况汇报如下:

进一步加强学校安全工作汇报材料

一、统一思想,提高认识

安全工作是学校全面实施素质教育,提高教育质量的保障。我们深刻认识到安全工作责任重于泰山,切实增强责任感和紧迫 感,把学校安全工作放在头等重要的位置,将其作为一项严肃的 1

政治任务来抓,并以此保障学校正常工作的开展。近年来,在上级各有关部门的关心和支持下,我校严格按照上级的安排部署,始终把学校安全工作放在首位来抓,有效地预防了各类校园安全事故的发生。但由于受各种因素影响,学校及周边环境仍然存在很大的安全隐患,学生自我保护能力弱,加强学校安全稳定工作的形势非常严峻。加之我乡遭受百年不遇特大旱灾之后,局部地区可能出现旱涝交替、旱涝急转的现象,发生极端强降水和大洪水的可能性增大,小河流洪水、山洪、泥石流等灾害发生频率和强度都可能明显上升。中心学校多次召开班子会议及由完小校长参加的学校安全工作会议,就校舍安全、交通安全、消防、食品卫生、传染病预防、“两基”工作、校点布局、自然灾害、重大活动、学校稳定等方面的措施进行研究。当前,学校安全工作面临着新情况、新问题,充分认识加强学校安全保卫工作的极端重要性和现实紧迫性,以万无一失的责任意识和忧患意识,进一步统一思想、提高认识,切实担负起维护学校安全稳定的重大政治责任。

二、高度重视,加强领导

中心学校校点众多,地理环境复杂,安全工作涉及面广、任务重。为加强对学校安全工作的领导,中心学校成立了以校长为组长、分管安全工作的副校长为副组长、班子成员及完小校长为成员的安全工作领导小组,每位中心学校班子成员负责联系两个村完小校点的安全工作及其他相关工作。各完小也成立了以完小 2

校长为组长、其他教师为成员的安全工作领导小组。按照“一保安全、二保稳定、预防为主、协调发展”的原则,各司其职,齐抓共管学校安全工作。有效建立起学校安全防范机制,对问题做到“早发现、早控制、早处理”,防患于未然,减少事故发生。中心学校完善了安全制度、应急预案,制定了《中心学校安全工作方案》、《中心学校关于进一步加强学校安全工作的实施方案》,做到制度符合规定,预案切实管用,明确到具体岗位、具体领导、具体人员,将学校安全管理和安全防范工作认真抓细、抓实,抓出成效,确保广大师生人身和学校财产安全。

三、突出重点,强化管理

对照“六个不漏”要求,我校立即组织人力深入查找薄弱环节,狠抓各项工作措施落实,努力把校园安全工作做得严、细、实,为进一步构建和谐平安校园打下坚实基础。

(一)加强学校安全管理工作

1、进一步加强学校常规管理。一是加强对学生行为规范的教育和管理,各班主任、教师、值周教师经常关注学生的思想动向,多做深入调查了解,及时发现和化解各种矛盾,避免和杜绝学生打架斗殴。二是加强对学生集中的教室、宿舍、实验室、食堂、图书室、会议室等场所的安全隐患排查,确保疏散通道畅通,杜绝发生拥挤踩踏伤亡事件。三是危险化学品实行双人双锁,加强管理和使用,确保化学危险品安全使用。四是及时收缴管制刀具、打火机等违禁物品,每逢收假进行全校性的收缴和宣传教育, 3

及时发现,及时处理,防患于未然。五是加强门卫工作,配备兼职保安,中心学校购买了一批保安服装和器具分配到教师兼职本完小的安全保卫工作,其余完小加强值周教师对校园内外的巡逻,严格执行24小时专人值班和外来人员进出登记制度,禁止社会闲散人员和机动车辆进入校园。

2、进一步加强安全宣传教育。结合我校实际情况,通过主题班会、国旗下的讲话、专题讲座、黑板报宣传窗、校园广播等形式进一步加强对师生用电安全、消防安全、交通安全、防溺水、防盗、防骗、防震避险、预防流行性传染病和多发性疾病等相关知识的宣传教育。我校聘请了派出所干警同志兼任各完小法制副校长,并到完小内开展安全防范宣传教育专题讲座,让师生了解和掌握各种安全防范常识,遇到紧急情况能自救、互救,并不断提高防病防灾等自我保护能力,防患于未然,确保广大师生安全。

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