一、书法特色活动的依据及实施措施
开展书法艺术教育是进行素质教育的重要内容之一，有利于开发学生的智力，提高学生的审美素质、创造能力，并养成认真细心的学习习惯，培养学生良好的意志品质，进而带动其他学科的学习，最终达到提高学生的综合素质的目标。
让孩子“规规矩矩地写字，堂堂正正地做人”，是津海小学进行书法艺术教育不懈追求的目标。我们把写字教学纳入教学管理中，作为校本课程，每班每周开设一节由语文教师具体指导，并制定了《各年级写字教学具体要求》。“要求”规定：一年级‘用铅笔进行练习，要求写姿、坐姿、握笔（手离笔尖一寸、眼离纸面一尺、胸离桌沿一拳）正确，留格（上留天、下留地、左右留“墙壁”）科学，基本笔画规范，书写干净、整齐。二、三年级用钢笔进行书法练习，在巩固一年级要求的基础上，临写字帖，字的大小匀称、端正、整洁，讲究占格（方格纸上占中间，横格纸上靠下线，空白纸上成直线）。四、五、六年级字的结构严谨美观，尝试书法创作，有自己的风格，懂得灵活变通（因纸张大小和不同格式合理布局），笔画规范到位，字体美观大方、注重整体效果、通篇有美感。
学校规定：教师每周完成硬笔书法4页，每周五以年级组上交教务处。全体学生每天要坚持练字不少于10分钟，按下发的书法练习纸，每天完成一页并上交，语文教师须及时批改。同时我们注重发现有书法特长的苗子，选拔到学校毛笔活动小组，加强培养。学校毛笔小组共分为两个活动组，每组50人，每周活动两次，设专职教师辅导，要求学生每周上交毛笔字不少于两篇。
二、跳绳特色活动的依据及实施措施
跳绳活动器械简单，场地可以自由选择，简单易行。是一项适合全体师生的健身运动。跳绳是一项全身运动，人体各个器官和肌肉以及神经系统同时受到锻炼和发展，所以长期跳绳可以防止胃病，以及肥胖、失眠等症状，同时，医学专家认为跳绳对活跃大脑有重要作用，跳绳时手握绳会刺激拇指穴位，会大大增强脑细胞的活动，提高思维和想象力，因此跳绳也是健脑的最佳选择。长期坚持跳绳能健美益智，训练人的弹跳、速度、平衡、耐力和爆发力，同时可以培养准确性、灵活性、协调性以及顽强的意志和奋发向上的精神。
我校在体育课教学中，把跳绳列为体育课的必须内容，有机地穿插在课堂教学中。全校学生每人一根跳绳，每天到校及大课间坚持锻炼。要求学生练习单跳、双人跳、编花跳、双摇、集体跳等不同方法。学校通过开展班级对抗赛等形式，纳入对辅导教师的考评。
三、球类特色活动的依据及实施措施
本校主要开展的球类运动有：篮球、乒乓球。他们具有较高的锻炼价值。作为一项全身运动，他们所特有的速度快、变化多的特点决定了参与者在以下方面均可受益：一、全身的肌肉和关节组织得到活动，从而提高了动作的速度和上下肢活动的能力。二、极有效地发展反应、灵敏、协调和操作思维能力。其次由于该项运动极为明显的竞技性特点和娱乐功能，又使其成为一项培养勇敢顽强、机智果断等等品质和保持青春活力，调节神经的有效运动。
学校规定，三年级以上篮球队每个班男女各一个队，乒乓球全员参与，班级球队由班主任负责组织训练，主要是让学生掌握基本知识，动作要领，并将优秀的队员吸收入校队，进行强化训练。为确保训练的实效，学校定期开展班级对抗赛，并将比赛成绩纳入对班主任的考核奖。
四、竖笛特色活动的依据及实施措施
在音乐教学中器乐教学是不可缺少的组成部分，器乐教学也是当前音乐教改的一个引人注目的课题之一。竖笛结构简单，音色优美、演奏容易、易于学习，特别适合于课堂教学中应用。在实际教学中加入竖笛教学，能够使学生更好的掌握乐理知识，培养学生的音乐欣赏能力和乐感。
学校要求，三年级以上学生音乐课要练习竖笛，升旗时要会用竖笛吹奏校歌。学生的竖笛吹奏水平纳入对教师的考评。
津海小学特色教育工作汇报材料 [篇2]
泉州市延陵 构建学校特色，提升学校品质，争创现代城市品牌学校，是我们一直坚持的目标。为实现这一目标，我们积极探寻，不断挖掘学校课程资源。我校现有教学班11个，在校学生540名，教职工18名，支教教师2名，顶岗教师9名。学校在加强德育工作、提高教学质量、加强队伍建设、改善育人环境、完善学校管理等方面开展了大量工作，取得了明显成绩，推进了素质教育，提高了办学水平。
一、正确把握办学方向，努力打造学校特色
（一）办学理念明确
学校坚持以“为人为本，以法治校，争创现代城市品牌学校”为办学理念，以“求真、求趣、求活、求新”为校训，立足规范，突出特色，形成了“规范+特色”、“合格+特长”的办学模式。
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