总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以促使我们思考，让我们抽出时间写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的期中考试后总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
期中考试后总结1
一、考试情况：
本次期中考试，初一年语数英各科成绩情况如下：
镇片语文平均成绩是89.61，我校89.50，与石井协作片最高的相差-5.88分。镇片语文及格率为是60.8%，我校57.35%。与石井协作片最高的相差-12.86%。
镇片数学平均成绩是93.69，我校80.72，与石井协作片最高的相差-20.47分。镇片数学及格率为是62.4%，我校45.05%。与石井协作片最高的相差-26.47%。
镇片英语平均成绩是107.20，我校111.52，与石井协作片最高的相差-1.16分。镇片英语及格率为是72.6%，我校73.04%。与石井协作片最高的相差-5.38%。
从这个情况来看，这次期中考试下来成绩不很理想，特别是及格率很低，落后面大，和其他学校还有较大的差距，单从成绩层面来看，这无疑是给我们很大的压力。作为因应对策，我们要在校内对同学科的单科成绩及总分进行了分析比较，并与其他学校进行了横向比较，查找缺陷，明确距离，分析原因。各备课组要对本学科进行分析总结此次期中考本学科得失分及存在问题，并对产生的原因进行分析，明确今后改进的方法和努力的方向，变压力为动力。
二、原因分析：
经过分析和反思，我想应该从领导方面，学生的学习和教师的教育、教学工作三个方面去寻找问题：
（一）领导层面
此次期中考成绩不理想，我作为分管领导是有责任的。可能是思想上麻痹大意，工作细节没做到位，没能及时发现问题。
（二）学生层面
1、纪律方面：对学生纪律尤其是在课外时间段我们是疏于管理，松了要求，从而影响年段的整体学风。中午时间、晚自修前处于管理空挡，学生串班，教室里玩耍跑跳，教室纪律混乱，甚至影响到其他年段的学习。
2、习惯方面：在初中阶段，学习的内容发生了明显变化，由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求。这就需要学生改变认识，改进学习方法，学会总结归纳，演化运用。此时，谁能先找到适合自己的学习方法，谁就能学得轻松并取得好成绩。
从平时接触的学生的了解，我认为存在以下几个习惯方面的问题：
(1)没有养成及时巩固、及时解决问题的习惯。许多学生都是“临时抱佛脚”的状态，不懂得主动学习。
(2)没有形成良好的作业习惯。很多学生忙于应付完成老师布置的作业，即使做作业，也会出现作业马虎，效率低下，甚至厌恶做作业的不良气习。有的同学做作业的目的是为了应付老师和父母，为了交差，或是为了得到表扬，因此出现检查前赶作业，抄作业的现象。
(3)没有养成良好的自习习惯。在大量的学生自主安排的时间段里学生在教师布置的任务完成后都表现出无所事事的状态，从而导致班级的自习纪律失控，根本没有复习、预习的意识。
（三）教师层面
1、要重视平时与学生的沟通交流。要经常深入到学生群体中，才能很好地把握学生的思想动态和学习掌握实情，否则的话会导致对学生的信任成为放任。
2、要强化平时作业讲解分析辅导。如果很少督班，很少到教室辅导过，就有可能导致作业的讲解分析遗漏，在课堂内又盲目超赶进度而致使部分题目学生不知错因而理解不深。
3、不能轻视记忆知识的巩固落实。要重视学生在理解的基础上知识的记忆和应用，要加强必要的知识巩固和应用性的检测。
4、思想教育和纪律要求不能放松。经验告诫我们，对学生一定要严格要求，狠抓不懈，否则成绩肯定上不去。一旦放松要求，学生对学习就放松起来，特别是这学期一些活动、放假多对学生在学习上都有较大的影响。
期中考试后总结2
小学期中考试告别一个段落，是对学生第一学期期知识掌握情况的掌握，作为一名教师认识到期中考试过后，还有更重要的学期，那就是期末考试，面对我所教的班级期中考试成绩，我对自己进行一个期中考试反思总结，希望能检讨自己，同时在下一个学期也能有出色的提升。
我所教的两个班接班时成绩不是最好的，甚至有一个班是最差的!虽然期中考试说明不了什么，但也能反映一些情况：一个班虽然整体成绩还是最差，但我觉得他们在进步。另一个班的优秀率是最多的，但不及格的人数也是最多的，这也是让我伤心的地方。回想我的教师生涯，短短两个多月的时间，我真的很尽力了，两个班的数学加上一个班的班主任，每天忙得团团转，星期六星期天甚至来学校加班，但为什么不及格的人数还会这么多呢，我认真的反思了。得到了以下几点：
一、在课堂上过多的关注优等生，而忽视了后进生的接受能力。
在课堂教学时，每次讲解时没有留给学生过多的思考时间，有时只是短短一分钟甚至几十秒钟，以至于只有几个成绩好反应快的同学有思路，而大多数同学还在迷茫阶段，还没有反应过来而我已经将答案告知大家。长此以往，哪些反应不快，成绩不好的同学就忘记了思考，每次问题一出来，他们就坐着发呆，或者等老师同学来告诉他们答案。脑子是越用越灵活，但我却让他们丧失了思考的时间和空间!
二、课后辅导没有到位。
在课堂上之后短短四十分钟的时间，班内的学生不可能全部都接受，尤其是后进生，他们最多接受40%，有的甚至不到40%，因为上课肯定会有开小差的学生。课堂上如果不注意听讲，课后就需要花2倍甚至更多的时间才能真正学会新知识。但小学生一般都贪玩，他们课后不可能全部用来学习数学，一次两次不学，慢慢地越积越多，越来成绩越差，慢慢地自己也就丧失了学好数学的信心。对于这样的学生我应该抓住课后的时间对他们进行一对一辅导，但我却忽视了这一点，这也是后进生太多的原因之一!
三、作业检查
小学生自觉性差，必须要老师及时提醒。每个班都有不写作业的学生，但我却没有及时催缴，有时候一忙就忘了，而学生看到我没有催他们，慢慢就养成了不写不交作业的坏习惯，而数学如果只是课堂是绝对不行的，还需要课后多练习多巩固，没有了课后的巩固，数学是学不好的!这也是期中考试不及格人数多的重要原因之一。在未来的日子里我一定要在这方面改进!
期中考试也许不能完全反映一个学生的真实成绩，但却能让我们老师从中发现很多不足，期中考试给我敲响了警钟。新老师不能为自己的错误找借口，而要总结经验，虚心接受教训，再一一改进。也许我不是哪个最优秀的老师，但我一定会是最认真负责的老师!
期中考试后总结3
21日12：30，我放下了手中的笔，后面同学如约而至，将我的试卷拿走，结束了初三第一次大考。长舒一口气，走出了教室。
这次期中考试还是暴露了我许多问题，加上刚刚上段老师的课，成绩提不上去就几种原因：不总结，总结了没目标，有目标没计划，有计划没实践。我在想我也总结了，也定目标了，为什么我的成绩提不上去，终于，我找到了自己的原因：实践力度不够。
在上次月考中，我默默给自己定下全班13名的目标，并相信我这次期中考试一定能实现，但这次期中考试我自我感觉考得不好，成绩也还不知道，但在考试中有些题还是做得不顺，这次估计目标实现不了了。我终于发现，在订好目标后前一个星期热血沸腾，一直在说一定要努力一定要实现，但后面的时间了，三分钟热度逐渐消失，不再喊着口号了，上课偶尔走神了，下课疯玩了，终于，这次考试给了我一个沉重的教训，没有大力实践的目标是空的。
这次，我的目标不变，还是13名。但要改变的是我对目标的态度和坚持。首先不能再轻视目标，不能认为我没有努力就可以实现，其次就要改变我不能很好地坚持目标，不能还是三分钟热度，不能坚持一段时间就松懈，要坚持到底。我相信经过我的努力我的目标终会实现。
期中考试后总结4
对于我们学生来说，世界上有三样东西要等好久才能来：生日、寒假、暑假。同时有三样东西随时都会到来：月考、期中考试、期末考试。
对待考试，我想各位都很有经验，因为已经是家常便饭了嘛，但是为什么“失败是成功之母”这句话总是不会在某些同学身上灵验，一次次的考试失败之后还是失败。我想这跟考后对待考试的态度有很大的关系。
有的同学考前对试题卷是“可欲而不可求”，考时则是对试题卷“奉若真神”，生怕漏了一道题，但是考后则是把它无情的抛弃，这时，他们的眼中只有分数了。时下不是流行可持续发展吗？那么为什么有那么多的同学没有把眼光放在以后。其实分数只不过是对你这阶段努力的一个评价，考完后不是盯着它，难道盯着它就能把66分变成99分吗？关键还是要弄清丢失分数的原因、不清楚的知识以及这一阶段的不足，我们的目标不是这一次次的小考，而是将来的中考、高考，当然了，也只有在这一次次小考之后及时总结并矫正，才能在未来的中考、高考中看见辉煌。
考完后总结固然重要，但是更要找到新的起点，有的同学一次考试失败了就一蹶不振，我想这样做是没有必要的，哭完后，发泄完就静下心来重新找到自己的起点，“下雨后不必定有彩虹，但是至少会万里晴空”，用一个好心情，用一种平常心去投入下一轮的学习，也许努力不必定会有收获，但不努力必定不会有收获。
期中考试后总结5
时间过得真是飞一般，匆匆忙忙间半学期就扇过去了，周四学校举行了期中考试，通过这次考试才发现，五年级上半学期这点知识真的是很难掌握，对于自己一直的这个班来说，成绩不是很理想是预料之中的，但是计算题掌握的如此之差是意料之外的。翻看试卷的时候只有一种冲动：想跟校长说不要再干行政的活了，要不然这帮孩子的成绩会每况愈下的！尽管我只带一个班的数学，但是因为年级越升越高，学习的难度也越来越大，因此，学困生随之就越来越多，因为平时工作忙，没有额外的时间进行补差工作，所以一部分孩子的成绩才会是这般的不理想！综合了这次考试总结了以下几点值得自己反思和加强的地方：
1.通过填空题和解决问题的题目来看，学生对基础知识和基本技能的掌握还不是很到位。需要用不断的重复练习来强化印象，从而使自己能够对前面的基础知识扎实的掌握在自己学习数学的字典里。
2.从解决问题的试题中来看，学生解决问题的能力还有待进一步加强。好多学生对题目中给的条件和问题不能够有个充分的认识，并且建立相应的等量关系式，而是想当然的运用已有的经验去解决问题，觉得这段时间学的是除法，所有的题就都用除法去解决，觉得练习中大多是“去尾法”，凡事出来相应的题目就都用去尾法。
3.从本次考试的优秀率来看，这半学期对于中等生和学困生的转化率比较低。正如我开始所说的，由于开学初至今一直有好多的繁杂事务，因此没有及时的进行培优补差工作，所以，这次考试来看，差的依然很差，中等生也还是保持原地不动，没有丝毫进步！
4.还有部分学生学习习惯不好，没有养成一个认真审题和答题的好习惯。从卷面分析来看，大多数学生能在考试中读题之后再入手，但是也能看出来这部分学生读题之后没有养成一个很好的习惯，去分析题意，然后再解决问题，甚至有的学生连提都没有读完就动笔解答了，因此才会出现好多不必要的丢分现象。
综合以上的错误，对于之后的一段时间的教学，应该考虑从以下几个方面入手来加强学生的综合素质，从而在期末考试中能够以优异的成绩结束这个学期的学习生活：
1.引导学生注重对基础知识的掌握和记忆。对于一些填空和判断题中出现的概念性的知识要点，要要求学生一字不落的记下来，这是最低标准。
2.在平时的作业中要注意培养学生的良好习惯。比如良好的审题习惯、良好的书写习惯以及良好的解题习惯。
3.对于后进生的转化要及时跟上了，再忙也要抽时间对于不同的后进生进行“对号入座”的辅导。让每一个后进生都能在期末考试的时候收获一个令自己和家长都满意的成绩！
4.在班里成立互帮互助小组。先进带动后进，从而实现共同进步。当然这也需要做好一部分学生的工作，让每一个孩子都加入到我们的“共同体”中来，不能让我在补差工作中孤军奋战，这样的话，学期末成绩提高的学生必然会大幅度增长。
总之，目标是定好了，就看行动怎么样吧，希望自己不是说说而已，看着孩子们失望的眼神，我真的好自责，总认为成绩如此不堪都是我一个人的责任，这样的教学真不如不教，这不是在误人子弟吗！
期中考试后总结6
1、从认识方面看：
①学生是参差不齐的。平时教师讲过的内容，哪怕是经验丰富的教师讲了很多遍，也仍会有部分学生掌握得不好。学生的认知能力有强弱之分，我们不能认为自己讲了很多遍之后，学生就记住了、掌握了。我们的头脑中始终应该有这样一根弦：可能还有部分学生对某些内容没有掌握好。有了这根弦，也许我们就会经常去查漏补缺，而不至于怨天尤人。
②学生没有记住我们讲过的内容或题目也是合乎常理的，那么多的学科、那么多的内容需要他们去记，谁能记住那么多呢!但重要的是，在授课过程中我们是否帮助学生构建了知识体系、培养了解题能力。
从新课程理念看，教学应注重过程，结果是其次的。在我们现在的教学中就应积极地贯穿这一理念，我们讲评某一方面的内容或某一个题目时，我们是填鸭式的讲评，还是在教师的启发下让学生在积极的思维过程中自觉地理解、掌握这部分内容。在这个过程中我们是否帮助学生构建了知识体系、培养了他们的解题能力。若完成了这一目标，哪怕有很多我们讲过的题目学生记不住，也是不可怕的，因为学生具备了获得正确答案的能力，而且我们没有讲过的题目学生也能解出正确的答案。我们这一生也许记不住我们骑过哪种型号、哪种颜色的自行车，但我们骑自行车的能力是不会忘记、不会丢掉的。所以在教学过程中，我们首先要追求的不是花多少课时去讲多少题目(当然让学生适当地见识一些题型是必要的)，而是要不断地去培养学生的学习能力和解题能力。我们常说要培养学生的终身学习能力、给学生一个苹果，还是给学生一棵苹果树，讲的都是同一个道理。
2、从教学常规方面看：
首先我们得熟悉自己任教的学科，并积累大量的经验。然后利用这些经验去帮助学生构建知识体系并获得解题能力。但往往会出现这样的情况：你把许多自认为很好的经验、方法传授给学生，学生仍掌握不好。这里有一个问题值得我们注意，我们把经验、方法讲给学生听了，不等于学生就获得了这个经验、方法，我们必须要有及时的、有针对性的练习去进行巩固，才能转化为学生自己的东西，要把作业、知识点落到实处。
另外，人都有懒惰的天性，要想大部分学生都掌握较好，还得在课堂上、作业上严格要求他们，并严防学生不做作业或假做作业。实际上许多高一学生在克服了知识障碍、能力障碍、行为障碍之后，在高二、高三年级便会进入良性循环;反之，一旦形成恶性循环，学生便会自暴自弃，而且师生关系恶化。而在这个克服的过程中，教师的严格要求往往起着很重要的作用。
要使学生考出好成绩，并学得轻松，我们就必须构建学生得知识体系、培养他们的解题能力，并使他们获得终身学习的能力。如何做到这一点，不同的老师会有不同的做法，希望我上面的反思能对大家有所启发。
总结：上面为大家提供的高二上册数学期中考试后的反思，是同学对自己学习状况的一个深入思考，也希望我们其他的同学能够进行学习反思，对自己的学习有个深入的反思。
期中考试后总结7
上一周,校园的每一个角落里都是领导、老师们忙碌的身影，一周工作紧张、辛苦、但是一切都是井然有序、顺利成功的。在全校师生的共同努力下，学校教育教学秩序良好，同学们遵规守纪，校园处处呈现出文明、和谐、积极进取的新气象。具体表现在：
1.校园的学习氛围浓厚，早自习书声朗朗，晚自习静心学习，甚至连饭间同学们都争分夺秒，全身心地投入于期中迎考复习之中。 特别是九二班，九三班，九四班，八三班，八四班，七四班等，能做到入室即静，入座即学。
2.食堂的就餐秩序良好，同学们都能自觉就餐，不高声喧哗，节约粮食，文明就餐。
3.各班学生在养成习惯方面有较大的进步，能做到管住自己的嘴，不说脏话不大声喧哗；管住自己的手，不随手乱扔等。
4.各班同学打扫卫生及时、彻底，教室，清洁区整洁干净，保持较好。特别是周三周四期中考试期间，同学们不怕脏、不怕苦，坚持一天三打扫，保持我们的校园干净整洁。在此要特别表扬七年级的总同学们，人总心却很高，打扫的速度快，质量高。
5.课间操方面，大部分同学都很认真，只有少数班级集合的速度稍慢，少数学生跳绳时跟不上音乐的节拍。
6.上周还涌现了部分好人好事。如：九三班的郑浩伟捡到钱及时上交。
上周我们在取得成绩的同时，也还存在着一些问题和不足，下面提出值得同学们注意的两点：
1.课间十分钟, 个别学生仍有追逐打闹现象，上下楼梯不能靠右行，一部分同学在楼梯间行走时，随意奔跑。
2.卫生意识有待加强，随手乱扔垃圾现象还时有发生，特别是有少数学生卫生习惯很差，与整个校园整洁优美的环境很不协调，希望同学们要增强卫生意识，自觉抵制不良的卫生习惯。
通过检查评比，现将各班得分总结如下：九一班分，九二班分，九三班分，九四班分，九五班分; 八一班分，八二
班分，八三班分，八四班分; 七一班分，七二班分，
七三班分，七四班分，七五班分。由此产生的文明班级有： 班， 班， 班， 班， 班， 班；文明女寝： 班， 班， 班， 班， 班， 班；文明男寝： 班， 班， 班， 班， 班， 班。
最后，感谢全校师生对我们值周工作的'大力支持和配合。谢谢！
值周教师：
李金玲
20xx年11月11日
期中考试后总结8
下面我结合本班的实际情况，冒昧地给家长们提一些建议，这包括学习上的，也包括生活上的，其中有：
1)督促孩子养成良好的习惯、生活习惯、卫生习惯，叮嘱孩子注意安全，文明游戏。2)让孩子自己能做的事自己做，大人的事帮着做，培养孩子的独立能力。有些孩子由于自理努力差，老师检查作业，上课找卷子都不及时，直接导致听课效率不高，从而干扰教师教学。3)让孩子自己来合理地安排时间，家长在旁只作适当的引导。4)现在是初中二年级(8年级了)，尽可能地多为孩子买一些课外读物，并督促孩子多看一些课外书，增长一些课外知识，否则将直接影响孩子的语文中考成绩。据我了解咱班有很多同学平时写作文抄袭网络，那么真正考试到来时，由于时间有限，咱们的孩子是否还能写出让人满意的作文呢?5)密切家校联系，在家多和孩子沟通、交流，经常抽时间到学校关心、了解子女的学习、思想状况，孩子会将你们的关心转化为学习的动力。沟通说来容易做来难，也许因为您的一次次不回短信，孩子便养成了把一次次的小错不放在心上，从而积少成多，没有养成良好的习惯。细节决定成败，做好每件小事应该是我们教育孩子的目标。6)正确理解、看待学校的收费问题。
相信别人就是相信自己，如果从小教育孩子斤斤计较，不相信别人，只信自己的直觉，并且通过告状，举报等方式来解决问题。这样的孩子将来做人也不会大气，很难受到周围人的喜欢。
接下来，我就谈谈各科的成绩和学习的要求。
语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。这点，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言。但有一些同学做得不好，具体表现为：前一天留背，第二天早自习考即不合格。如果教师上课考，势必耽误时间，不能抽取时间去讲解阅读，评价作文等，因为现在在校时间实在太短了。要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。我发现，班上有些孩子其实很喜欢读书，但大部分孩子却缺少这方面的兴趣。为了更好地激发孩子的阅读兴趣，我们王校长想了个办法，让学生到班级图书馆借书，然后孩子之间互换，我认为注意很好，如果家长能每周督促孩子写点书评，，那么效果会更好。如果孩子们津津乐道，很有兴趣，而且我认为要是在班级里掀起了看书热的话，这对孩子的阅读和写作都是极其有益的。另外，假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。因为他们会觉得爸爸妈妈和自己读一样的书很有意思。关于写，主要是指写好字和写好短的习作。现在班里孩子的字总体来讲是不那么令人满意的，而且写字的姿势还得进一步提高。扒，歪，扭姿势各异。如果孩子这点学习精神都没有，很难提高课堂的学习效率。因为要学习，就有考试，不免有作业。现阶段，常规作业有抄写、默写生字词、朗读背诵课文、读课外书、写读书笔记。经过长期的观察，发现了班里有那么一些学生总是不能够很好的完成这些作业。有的是字迹很潦草，有的是少做，还有的经常说我忘记，或者没带，我在班里申明，凡是不带或者忘记之类的都不是不交作业的理由，所以，我的处理方式是：一律重做，从而杜绝撒谎行为。但是，孩子的自律能力还是有特别差的。再加上其他原因，所以到现在，班里还有少数学生少做作业，碰到难题就干脆不做。我觉得，这是我们班里目前存在的最大问题了。特别需要家长的配合。有些学生做作业时字写得特别潦草，当我和他们的家长谈了之后，效果好多了。所以我想，只要我们家长和老师密切配合，孩子的良好学习习惯是能够养成的。
提起作业的问题，又想起作业量的事了，正因为政治等一系列小科目不留作业了，卷子也当堂完成了，所以这些学科考得明显不如上学期。为了我们共同的希望，望我们携手合作，诚请各位家长多关心孩子，及时地与我们反应、联系、沟通。
英语这一学科与语文类似又不同于语文，语文是母语，所以先对于语文来说就略微难了一点，特别是八年级为转折阶段，如果学生不够重视或学习方法不正确，很容易掉队，所以希望引起家长的重视。英语单词是根本，平常单词小考错五个以上者，很少在本次考试中的，希望家长真正负起责任来，真正检查孩子在家背单词，坚持不懈;还有阅读水平低和学生不认识单词是有着直接联系的，况且还允许有百分之五左右的生词，那么课本的都不会，何谈阅读，只是上去蒙罢了。这次英语阅读题型接近于中考，这也是英语分数高分不多，不及格人数增加的原因之一。这次英语成绩优秀率比上次有所提高，但平均分有下降，下降具体体现在80分以上的人数少了，60，70。和不及格人数增加了。脱了班级分数，我想都八年级了，也应该让学生明白学习不努力也会给别人添麻烦，要知道不好意思，奋起直追，况且我班小孩都很善良，乐意互相帮助。英语成绩不够理想另一客观原因：
1.20多天因为唱歌，运动会耽误了进度，在校没有时间考试，回去考学生不认真，教育局又不让延长时间，丢失的课程没发补。
2.由于绝大部分的班级不丢课，他班学生在老师的督促下积极学习，想方设法提高了成绩。
3.我个人原因：没有早晨天天考察单词和课文，使学生惰性增强，学生学习成绩下降沟通方式不够合理，只发短信，在没收到短信回复时，没进行电话沟通。
建议提高成绩的方法：
1.每天坚持考单词，考单词之后朗读，了解单词用法，理解语法。
2.每周坚持督促孩子翻看一周所记的英语笔记，复习本周单元内容，这很重要，要不然欠债太多，很难补上来。
3.对于目前学习英语有困难的同学，建议家长近期找家教从头补齐，因为英语这门学科是前后知识是相关的，不是分开的。
4.70分以上的同学可以考虑超前学习并学习另外一套与之相关教材，因为只有见多识广，才会游刃有余。还有，要提高分数就要培养孩子细心，做题之后质疑。因此每周应该让孩子做一套与学校不一样的题，批改之后，促使学生产生问题，到学校来问老师，有效利用免费的教育资源，并养成良好的学习习惯。数学考试成绩让我很是失望，本次考试成绩又回到了入学时的原点，名次11，但优秀率有提高，分析原因如下：
1.学生不能在课上及时动笔更改错误，有些同学上课溜号。
2.课下不能重新修正做过习题，琢磨解题思路。
3想拔尖的同学做题太少。问题太少。
物理新开学科学生对新开的学科重视程度不够，我想我们作为家长都知道学一遍和两遍有什么不一样。不学两遍纯属正常现象，那么我们的有些孩子有机会点灯夜战为学案上的不懂问题处查询，你又可曾知道你的孩子是个什么程度?物理课期中之后也有难度了，问一问孩子怎样听物理课，看看他存在哪些问题;告诉他，再简单的问题都需要笔答，好脑瓜不如烂笔头，笔握于手，耳听，眼快才会学会知识各位家长，我的诸多工作都来源于你们的支持与厚爱，借此家长会我对下列家长表示感谢：
感谢韩天辰家长在活动中多次出车为我班同学和学校老师创造了方便条件，完成了慰问，演出等活动。
感谢高子风，张新月，钟家童，刘姚，王旭，邓云鹤，宋言锐家长为运动会奔波，作出了贡献。
感谢张洋，张心月家长送来了饮料，解决了运动会的饮水问题。
感谢吕金阳家长为演出提供了化妆品;感谢李学伟，蒋文辉，张其昆，于思琳，胡伟玉家长为演出化妆，乐于助人，为孩子做出了表率。我要感谢的人还有......
在此，我真诚地、郑重地感谢各位家长一年多来的支持、配合，让我平庸的生命，因为工作而精彩。我特别要感谢我们班这些善解人意的孩子凝聚着老师和父母对你们的殷切希望，他们将慢慢成长。因为有了这些孩子，我们相识也结下了友谊朋友间有意气相投，有分歧，但朋友会协商解决，我感到非常的幸福和满足。今后，我将一如既往地在各位家长的理解、支持、配合下，继续带着孩子们一起加油去超越自己!
期中考试后总结9
期中考试结束了，我所剩下的初中生活随着一次又一次的考试逐渐变短，这次考试虽然比上次有些进步，可是这离我想考上一所好的大学还相差甚远，我认真分析了原因：
1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。
2、临阵磨枪，突击英语，平时不善于积累。
3、复习没有重点。
主要拉分的是英语。其实，英语一直是我这几科中最不理想的科目，我对此也非常的着急，所以我在今后的学习中会更加重视英语学习。
数学一直是我的强项，可这次发挥的不是令自己满意，虽然及格了，但没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢主要是自己思想上的问题，我总认为数学没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，数学既是自己的强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学。说到化学，我认为我比以前认真了，但解题的技巧掌握的还不是很好，以后在这方面还应加强。在化学的学习上，和数学有一些相同，都是解题方法。在语文方面，我还应该加强阅读训练，使自己的阅读能
力有所提高。
期中考试后总结10
生命之中，其实我们需要等待的东西很多很多，仿佛一生都在不停的等待里度过着。小时候，我们等待某一天长大，长大后我们又等待成人。成年后我们仿佛等待的就是老去的夕阳，夕阳西下后，我们仿佛等待着再次轮回与再生。
考试来临，首先我们要确定好目标。每个人都渴望成功，但有些时候却难免误入狭窄的小巷。
我这次半期考试语文、数学考得不太理想。不知道怎么了，考试的时候心里有点紧张，所以没有认真想题，结果没考好。我觉得很对不起我的老师、妈妈、爸爸和奶奶，更加和我担任的数学科代表的称号不相称，心里感到很惭愧。我认为这次数学我没考好的原因主要是平时基础知识学得不扎实，加上粗心大意没有认真读懂题目的要求，好多明明会做的题都做错了，结果导致这次数学考试出现漏做题目和马虎的现象。语文方面，考得不好的主要原因是平时课外书读得不多，词语积累少，因此这次考试一些词语写错了，如“准确无误“这个词语我就差点写错了；还有”远近闻名“我写成了”天下闻名“等。
另外作文内容单调，表达意思不准确也是一大缺点。英语虽然这次没有半期考试，但是我自我感觉学起来还比较轻松，没有语文和数学的压力大，也许是因为我平时坚持认真学习的缘故吧！通过这次半期考试，使我知道了自己语文和数学学习方法上的不足，我一定要努力改正这些不足，争取期末考试考出好成绩！
期中考试后总结11
在学校统一组织安排下，初一年级于11月19-20日对全体学生进行了期中考试，达到了预期效果，现把有关情况向领导作简要汇报，请领导给予指导。
一、考试组织情况分析：
本次考试前，任课教师都做了充分的复习准备，班主任做了细致的考前动员，强调了考试的严肃性、重要性，激发了学生考试的兴奋点，为学生成绩的发挥了奠定了良好的基础。考试布置及监考工作做得严格有序，杜绝了迟到、作弊、早退等不良现象，从而保证了考试的顺利进行和真实性。
二、试卷分析：
本次考试由莘县教研室统一组织命题，语、数、外各120分，政治70分，史、地、生各50分，满分为580分。从各任课教师上交的质量分析和与任课教师的交流来看，教师对试题的评价较好，试题做到了紧扣教材，注重基础、难易适中，与平时的教研基本吻合。
三、考试情况分析：
1、整体成绩与莘县普通班相比，略高一些。450分以上七中38人莘县30人。400分以上七中124人莘县108人，350分以上七中243人莘县201人。两校相比我校数学、英语较占优势，政治、历史两科相对薄弱。
2、从单科总评来看，语文、地理、生物比较均衡，其它各科相比都有较大悬殊。英语相差10分、数学相差10分、政治差7分、历史差8分。
3、从班级总评来看差距较大，三班最高305分，最低班为274分，相差31分。
4、各科优秀上线人数偏少。语、数、外在95分以上分别有22人、72人、100人，政治56分以上27人，史、地、生40分以上的人数分别有66人、23人、126人。
5、学生优秀率、合格率极低
优秀率：38/529=7%合格率：243/529=45%
四、存在的问题：
1、学生偏科现象严重。
2、学生基础题得分率不高，单科成绩出现个位数的大有人在。
3、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低，少数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。
4、教师教学方式方法转变不到位，要求不够严格，大部分教师从初三到初一的转变过程中角色转变慢。
五、下一阶段的工作重点和对策：
1、析学情、定措施
每一位师生对考试的经验教训一一总结，反思自己，确立下一步的目标和措施。
2、树典型、发挥榜样示范作用
①召开教师研讨会，学科组交流经验统一措施。
②评选进步之星和学习标兵，召开期中考试表彰大会。
③对优秀试卷展览，建学习标兵光荣榜。
3、降低教学重心，增强学生自信心。
①把每班的后40名(或25名)学生的学业水平作为教师业绩评价标准。
②注重基础知识考查，考试优秀率达80%，合格率达95%以上。
③考试不及格的同学采取补考形式，由学科组长挑选试题，汇编成综合水平测试卷。
4、加强培养培优补差工作
班主任要结合本班实际对学生逐一分析，找薄弱科目，给任课教师名单，制定计划与预期目标，找学生谈话，鼓励学生，做好帮包记录。
5、开展各种形式的班级活动，增强凝聚力。
①开启“六一”阅读工程。
②建立兴趣小组，一帮一结队子。
③“我在进步”演讲。
④感恩行动。
6、加强家校联系，商讨对策，形式教育合力，召开家长会，互通信息，商讨教育之计。
7、注重学生良好学习习惯的培养。
①定计划的习惯，很多学生学习非常盲目导致他们没目标而影响成绩，让学生制定远期、中期、近期目标及每天的作息时间表，同时在班上找一位同学作为自己的竟争对手，每次考试都与他比一比促进提高自己。
②预习、复习的习惯。要求每天晚自习的后30分钟能预习第二天所学的内容，复习当天所学的内容。
③整理错题集的习惯。考试考不到一百分争取考后得一百分，找出错误的原因及对策。
8、加强学法指导，提高学习效率。
①各任课老师要根据学科特点，给予学生学法指导大面积提高教育教学质量。
②优秀学习经验交流，召开表彰大会及各班请优秀学生总结演讲。
9、落实学生的主体地位，深比课堂教学改革。
①改革备课。
②高度重视预习。
③减少教师教的时间，增加学生学习与展示的时间。
④划小教学单位――分组教学。
⑤重视及时的反馈矫正，建立错题本，作为教师作业布置检查的必查项目。
10、做好常规教学工作检查，发挥团队合作精神。
①深入备课组，了解集体教研情况。
②跟踪课堂，提出建议。
③改革作业教学，作业精心设计，精心批改，精心反馈。
期中考试后总结12
数学：
1、 课堂比教辅重要
2、 坚持比热情重要
3、 习惯比基础重要
养成独立思考、独立做题的习惯，要善于归纳、总结，会的知识要掌握。
解题习惯要好：读题准确、书写清楚、步骤齐全、写出原始的式子。
4、 收集错题
5、 上课学会做笔记 ：留白
政治：
1、 基础知识复习到位
2、 学会读材料，做到复习、理解、消化、吸收
建议：
1、 重视课堂 听(和老师形成互动)记(记在书上，划出重点字词，并准确把控)
2、 自己能否学会分析、表述，关键在于上课听好、下课认真复习。文科的学习是循环往复式的学习，做到每节、每周、每单元清。
3、 读报纸
历史：
1、 重在平时，每天及时巩固。
2、 注重平时的习题训练(每一题目都要有收获和心得)
3、 多看历史书籍
语文：
1、 重点文言文必须做到：
每天1则、每天大声读、不许上网查，要查字典、工具书。
2、 提高自己的拓展、主动学习意识。
3、 要有文学史的眼光和高情商。
4、 文学、文化常识要精确记住
英语：
1、 功在平时 笔记、书本的消化比什么都重要
2、 养成良好的做题习惯。(看清题目后再做，做到会一题对一题)
3、 反复学习、记忆(反复背诵)
文科的学习就是一个反复记忆的事情。
平时再忙，也要抓紧时间复习，要做到：日日清、周周清、单元清、本本书清。
不能总在补漏洞。复习依据(课本、笔记、作业)
要有内驱力：你想要成为什么人，才能成为什么人。
期中考试后总结13
这次期中考试让我意识到自己在以往的学习中存在着较为明显的偏科现象，尤其是较差的英语成绩在很大程度上拉低了自己的平均分，虽然以往我也有重视过英语科目的学习却没能一直坚持下去，在我看来这种遇事易退缩的性格无疑是令人感到残酷的，再加上较差的英语基础导致我现在上课的时候都难以理解老师讲授的知识点，事实上对英语科目的学习缺乏兴趣也是造成成绩差的原因之一，正因为内心深处并不喜欢学习英语科目才会出现这种类似逃避的做法，殊不知自己若不主动去学习的话只会导致英语科目一直处于弱势，可以说较差的英语基础以及一直不愿意主动学习的做法很大程度上影响了自己正常发挥。
分数较高的数学科目无疑是我在考试中感到自傲的地方，可以说我在以往的学习中从未松懈过对数学科目的学习，主要是我本身喜欢数学科目以及做题严谨的方式为自身的成绩提供了保障，尽管能够在较短时间内做完整张数学试卷却能够做到反复检查，主要还是担心自己会因为一时的粗心导致数学成绩受到严重的影响，所以我在考试之前便调整好自身的状态从而确保能够有着较为稳定的发挥，得益于考前的良好复习让我对试卷上的题型都有着一定的理解，这也为我取得良好的数学成绩奠定了相应的基础。
能够把控好考试的节奏从而在规定时间内完成自己的作答，看似平常的做法在我看来也是适应考场氛围的重大突破，对我而言能够在考场之中发挥正常水平已经是令人感到庆幸的事情，毕竟能够以平常心对待考试自然能够取得不错的分数，而且这样的表现也能够较好地体现出自己的真实水平从而方便后续的改进，事实上通过对试卷的分析着实让我对自身的状态有了更多的了解，这样的话我在展开后续的规划之时也对自身的发展方向有了一定的了解。
这次考试的结束对我来说着实相当于对以往所学知识进行了梳理，在明确自身发展方向的同时也更加体会到学习上的不足，在我看来需要尽快解决偏科的问题才不会因此影响到自身在初中阶段的发展，所以我会重视自己对考试结果的分析并在后续的生活中更加努力地进行学习。
期中考试后总结14
这次考试我还是非常明确的，通过考试我可看到了自己差距，有些事情是应该落实好的，现在的学习时间也是非常紧迫，很多时候我还是要做的更加细心，在这件事情上面没有任何的质疑，我清楚的相信这一点可以做的更加到位，现在包括未来我都是可以做的足够好，随着这一阶段的学习越来越紧张，我也是清楚的意识到了，在学习当中这一点是不能够忽视的，我想通过考试去提高自己的成绩，我这个学期一直都非常的认真，有些事情应该持续的发展下去，特比是成绩这是非常重要的，我也知道这一点不可以马虎，我不怀疑自己在未来某一阶段这些会影响深远，能够让我持续做的更好，只有让自己能力的到一个释放才可以做的更好到位。
这次的期中考试影响了我很多，我也从来都不怀疑这些是可以让我持续做的更好，只有把这些细节落实到，才能不辜负了自己，因为这段时间我感觉自己有了很多压力，每一次的考试都是需要反思的，我认为我的问题还是出在自己身上，没有坚定好自己的心态，这是非常不好，这种想法也很不好，我需要把持好的警惕心，不能够再放松自己，在工作当中，连这些都做不好肯定对自己是非常有影响的，我需要去提高自己的学习能力，这对我意义非凡，有些事情是不能够马虎大意，学习上面更加如此，我认为就是没有用心，在上课的时候没有认真的听讲，这个学期花的时间不是很多，更多的时间都花在了玩乐，我要去好好的思考一下自己这方面的缺点，不能够再继续这么消耗下去了，不能够用这样的心态去面对学习，我会快速调整过来的。
期中考试后总结15
这一次期中考试的成绩，让我彻底明白了“失败乃成功之母”的道理。这次期中考试之前的考试，我都没能考出很好的成绩，但我没有气馁，而是在一次一次的失败中总结了经验，终于，这一次期中考试，我胜利了。
那些只看到成功人士光鲜亮丽的成功的人，他们一定没有见过那些成功人士的失败，他们知道那些失败是如此的多，多到足以支撑后来的成功。我的这次期中考试正是这样，只有我自己知道，在这次胜利之前，我失败过了多少次，也只有我自己知道，为了这次胜利，我付出了什么样的努力。
这一次我能够考出全班第一的成绩，不是没有原因的。我总结了这个学期以来的每一次小考，把每一次小考中出现的错误都统统重新学习了一遍，甚至于把上一个学期学的知识点也在课余的时间里重新过了一遍，保证了所有知识点都在我的心中滚瓜烂熟，不会出现一紧张就给忙忘了的情况。
尤其是这一次的期中考试中的语文科目考试，我能够拿到满分，不仅前面的题目没错一道，而且作文也能够打了一个满分，这是本人在语文上花的功夫，终于得到了收获。这个学期一开始，我便开始在课余时间开始背课文以及背名人名言和一些有影响力的典型故事，这些背诵让我有了良好的语感和丰富的写作素材。虽然在期中考试前的小考中，我没能拿到满分，但这却给了我足够的积累，让我能够在这次的期中考试中拿到了满分。
这一次期中考试中，数学成绩算是考得一般的，没能考出好成绩，这是与我自己的努力程度有关的。因为一直都喜欢文科的知识，所以总是把时间都花在了学习自己喜欢的科目上去了，以致于在考试中没能考出相对来说更好的数学成绩。不过就这一点来说，我觉得考试就是有得必有失的，一个人不可能每门成绩都是最佳，一定会有那么一门偏弱，只要这个偏弱没有超过最低的分数线，我想我其它优异的成绩还是能把其失掉的分给弥补上来的。
最后要总结的是这一次的英语成绩。这次的英语能够考出这么好的成绩，或许还是有一些运气在里面的。我怕没有特别去复习英语，全靠平时对英语的积累以及课外之间的英文阅读起了作用，也算是一个不错的结果吧！
