（一）好家长都是学出来的
进入了21世纪，信息社会对人的素质要求越来越高，任何岗位都要求培训、考核，但似乎只有生养、教育小朋友不需要培训，好像自动就会上岗而且永远不会下岗，其实这种认识是错误的。每一个人在做家长之前都要学习相关的知识，关于怎样做家长的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。
一位优秀的母亲甚至说：很多人都认为我很轻松，说你的小朋友那么优秀，根本就不要你管，殊不知，我连晚上睡觉其实都有一个眼睛是睁着的！
（二）好小朋友都是教出来的
优秀的家长，他们的一个一起点就是在教育小朋友上费尽心思。有些人可能会说，有那么多家长大字不识一个，不也教育出好小朋友了吗？其实，文盲并非不会教育，这些家长同样是教育小朋友的高手。世界中同学数学奥数竞赛金牌获得者安金鹏的母亲初中都没毕业，但她却让小朋友上小学之前就把四则运算做得滚瓜烂熟。仅此一点又有几个大学毕业的家长能做到呢？
（三）好习惯都是养出来的
其实小朋友身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是我们做家长的有意无意培养出来的。家长每时每刻都在教，以至于自身都没有意识到在教，这就是“潜教育”，比“显教育”威力大得多的、更实质的教育。
优秀小朋友多是优质教育的结果，问题小朋友多是问题家庭的产物。小朋友的问题大多不是小朋友自身造成的，而是家长问题的.折射，家长经常是小朋友问题的最大制造者，同时也是小朋友改正错误与缺点的最大障碍者。当务之急的不是教育小朋友，而是教育家长，没有家长的改变就没有小朋友的改变。
（四）好沟通都是听出来的
优秀的家长在这些方面大都做得较好，他们的良好沟通来源于自觉地遵守了这样三个步骤。第一个步骤是倾听，就是让小朋友把话说出来，并且听懂小朋友话里的真实意思。第二个步骤是理解，就是站在小朋友的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。第三个步骤是建议，就是有道理小朋友并不一定就能采取正确的行动，因此家长这时应该给以建议。
（五）好成果都是化出来的
智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是品德，比品德重要的是一个人的胸襟和志向。
意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过家长的说教等“显教育”就能发生效果的，而是通过家长的行为即“潜教育”化进小朋友的血肉里的。因此小朋友是站在家长的肩膀上的，家长能走多远有多高，小朋友就能走多远有多高。
