2017成人高考专升本教育学复习方法

要想在成考教育理论考试中考出好成绩，首先还得掌握一定的复习方法。那么关于成人高考专升本教育学复习方法有哪些呢?下面本站小编为大家整理的成人高考专升本教育学复习方法，希望大家喜欢。

学习方式，又称为风格，由美国学者哈伯伦。塞伦于1954年首次提出。不同的定义在本质上有其共同点。

第一， 学习方式的实质是学习者喜欢的或经常使用的学习策略，反映了学习者对不同教学方式的偏爱以及学习倾向。

第二， 稳定而独特是学习方式的本质属性。

学习方式是学习者持续、一贯表现出来的策略和学习倾向的总合。

学习策略是指学习者完成学习任务或实现学习目标时而采用的一系列步骤，其中某一步骤称为学习方法

学习倾向包括学习情绪、态度、动机、坚持性以及对学习环境、学习内容等方面的偏爱。

(一)接受学习与研究性学习的概念

1、接受学习是指学生通过教师呈现的材料来掌握现成知识的一种学习方式。

(1)学习方式的概念

接受学习是指学生通过教师呈现的材料来掌握现成知识的一种学习方式

(2)研究性学习的概念

研究性学习是指教师不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师指导下发现问题、探索问题、获得结论的过程。

1、 研究性学习的目的与意义

研究性学习的目的有两个：

(1) 改变教师的教和学生的学的方式

(2) 培养学生的创新精神和实践能力

接受学习与研究性学习的比较

例1(2010年统考试题)

人的心理活动过程包括认知过程、情绪过程和(　　)。

A.注意过程

B.意志过程

C.行动过程

D.意识过程

【答案】B

例2(2005年统考试题)

辨析题：心理学是研究心理现象的科学。

【答案】错误。

心理学是研究心理现象及其规律的科学。

例3(2005年统考试题)

创建世界上第一个心理实验室，使心理学从此成为一门独立科学的心理学家是(　　)。

A.缪勒

B.赫尔姆霍兹

C.冯特

D.费希纳

【答案】C

例4(2003年统考试题)

人本主义心理学的主要代表人物是(　　)。

A.冯特和铁钦纳

B.马斯洛和罗杰斯

C.华生和斯金纳

D.詹姆士和杜威

【答案】B

例5在实验研究中，实验者安排、控制与实施的实验条件称为(　　)。

A.自变量

B.因变量

C.无关变量

D.中介变量

【答案】A

【评注】

(1)本部分内容涉及范围广，概念较多，复习时只需要了解概念的基本含义。

(2)要记住心理学发展史中的重要人物及事件。

考点二：理解心理活动的脑神经生理机制。即理解神经系统及其活动方式，大脑的结构和机能，中枢神经活动的基本过程和基本规律。

例6(2001年统考试题)

心理是神经系统的机能，人的一切心理活动按其产生方式来说都是脑的(　　)。

A.精神活动

B.意识活动

C.反射活动

D.技能活动

【答案】C

【解析】反射是神经系统的基本活动方式。要区分反射与反映的差异，反映是所有物质都具有的普遍特性。

例7(2002年统考试题)

下列选项中属于第二信号系统条件反射的是(　　)。

A.见风流泪

B.谈梅生津

C.睹物思人

D.望而生畏

【答案】B

【解析】本题主要考查条件反射的第一信号系统与第二信号系统的概念，注意两者的区别。

复习的形式很多，依据复习内容的量，我们把复习分为三种基本形式：经常性复习、单元复习和总复习。

所谓经常性复习，即随着对新知识的学习，经常地、不断地进行复习。这种复习内容的量最小。不少同学自感时间紧迫，往往忽视这种复习，这是不明智的。没有经常性的'复习，我们的学习就会像“黑熊掰玉米-边掰边丢”所剩无几。经常性复习可能分为两种类型：学新前复习和学新后复习。学新前复习是对以前学过的知识进行复习回顾。这种复习至少有两方面的作用：第一，强化记忆。人们记忆的一般规律是，“1、3、7、15……”即当天所学的知识能够记住，但3天后就可能忘记;第3天及时复习，就可以记忆7天;第7天再及时复习就可以记忆15天……可以看出，及时复习可以使记忆保持时间倍增，这是很“经济的”。第二，从已知到未知。任何学科都有自己的逻辑关系，且作为学科也必须充分考虑学习的一般规律，如从简到繁，从已知到未知等。所以在学新知识前复习，通过对已学知识的回顾，为学习新知识奠定了知识基础。这样一则便于学懂新的知识，二则也清楚知识的来龙去脉，便于掌握知识体系。

学新后的复习是及时复习，也就是把刚刚所学的某一部分新知识紧接着进行复习。这种复习往往被一些同学忽视，甚至不少同学一直学到疲惫不堪，连眼睛也睁不开了，一推书就离去，这是很不科学的。因为，学习新知识时人们主要注意的是局部，即直接触及到某一概念、观点、定理、公式，不去有意记忆，也较少地顾及知识间的联系。所以新学的知识这时是很零碎的，且在大脑中仅有瞬间连接，很容易遗忘。因此，即时复习，延长连接时间，顾及一下知识间的联系，是非常必要的。学新后的复习，一般采用默默回顾式，俗说“放电影”，即可以半闭目，半看书，回忆重要概念、观点、定理的表述，公式的表示，回忆这一部分知识是从哪里谈起的，分了哪几个层次、部分，得出了什么结论。学新后利用几分钟时间“放电影”，对新知识的掌握大有裨益，大家应逐渐养成习惯。

所谓单元复习也叫阶段性复习，是对于相对独立、完整的一部分内容的复习。这种复习内容的量比较大。单元复习主要完成两项任务：一是找出本单元的主要知识点，并深刻地理解，认真记忆;二是理出主要知识点之间的关系。理出主要知识点之间的关系的任务难度较大，需要反复看书，认真琢磨，一点点地理。是否理出了主要知识点之间的关系，较好的检验办法就是是否能绘制出单元知识结构图或表。

单元复习是在完成这么两项主要任务后，应做些练习题，如课本上设计的单元练习，或自学指导书上按单元设计的练习题，以检查自己对本单元内容掌握的程度。发现不懂的问题，再回头看课本或自学指导书，并力争将问题解决，不留“后遗症”。

所谓总复习是对一个学科全部内容的复习。总复习内容量大，对内容掌握的深度、熟练程度要求高，必须高度重视、必须有一系列的、高效的方式、方法、技能和技巧。以下所谈的内容都是针对总复习的。