努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗!下面是小编整理的2017年一年级期中考试反思，希望对大家有所帮助!更多考试内容请关注应届毕业生考试网!
这次期中考试一年级语文应参加考试的70人，实际参考的70人，总分5266 分，平均分81分，及格人数59人，及格率100 ﹪，优生人数有53人，优生率 89.8﹪，语文同步人数45人，同步率76.3﹪，总分同步人数47人，数学同步42人，同步率71.2﹪，同时总分位居前镇第二位。综观试卷，题量有点多，试卷比较难，但是面对这样的成绩我自己还是感到比较满意的。因为作为一年级学生刚从学前班升上来，学习常规和学习习惯正处于初步的培养阶段，答卷的方法还没有完全掌握，能取得这样的成绩还是不错的。现在就从试卷中存在的问题和今后改进的措施两方面进行反思，以便期末能取得更优异的成绩。
一：本次测试中存在的问题：
1.个别学生还不会读题，答题不认真，盲目乱做，做完不检查。如：如本次试卷中的第四题，照样子，组一组，再写下来。有少数学生就不按要求去做。造成以上问题的主要原因是教师 平时对学生要求不严格。指导不到位。教师平时训练题型少，形式单一。不重视学习方法和答题方法的指导。
2.二是写反义词失分较多。主要是学生有个别汉字不认识才丢分，另一方面是积累词汇太少。有的写错了字，还有些学生不动脑筋，纯粹乱写。纠起原因主要是训练不够，学生不了解题意，尤其是对学困生指导不到位。没有教给学生练习的方法。
3. 三是短文失分较多，个别学生根本找不到分析短文的规律，不读短文，不读题目要求。纠起原因教师平时训练只注重口头练习而忽视了用笔练习。由于练习不扎实，学生解答自然就错误很多了。
二.针对以上问题今后教学中改进的措施：
1.教师要认真钻研教材，全面准确的传授知识，重视知识的迁移巩固，多设计一些题型进行练习。重视学习方法的指导，教学生学会学习。
2.在后半学期的教学中要继续巩固汉语拼音，加强生字词音、形、意的指导理解，特别是同音字，形近字的教学要多进行比较练习，根据字意组词。
3.对学生严格要求 ，严格训练，教给学生学习方法，培养学生认真倾听、认真读题、细心答卷的习惯。
4.加强拼音句子的指导和书写训练，精心上好每篇课文，教给学生拼写句子的方法，，指导同桌改，小组改，是学生掌握用拼音代替生字写句子的方法，不出错或少出错。
5.狠抓学困生的辅导，对他们多鼓励，多训练，多与家长联系，是他们在老师同学家长的共同帮助指导下，提高学习成绩。
总之，对学生答题中出现的错误，教师不需要过多指责，告戒他们以后考试时应吸取教训，努力改正。从小养成认真仔细的学习习惯，只有这样，才能把题做对，取得优异的成绩。
一年级期中考试反思二：一年级语文期中考试教学反思(730字)期中考试已经结束，从考试的成绩来看，成绩是不大理想，但能很容易看到考试中的一些问题和不足。对于这次考试的成绩，总觉得不能就这样简单地过去了。所以利用这个时间作一个反思。
本学期假期较多，上课时间较少，学校落实到班主任的任务也较频繁，这样导致做练习时间不充足，学生的复习就不到位，再加上低年级小朋友不太会自己复习，所以一些本来通过仔细复习后不会错的，有些同学就错了。在我们班的考卷中，有些同学有看错题目，有些同学有没有做的题目，可能是不够认真。我也仔细问过他们为什么会出现这种的问题，主要是在考试中，有的学生担心分数，导致发挥失常。还有一部分学生，不会听课，把注意力分到其他地方去了，考试中依然无法专心。而语文的阅读是隐性的考试内容，那是考察学生的阅读是否有耐心，能不能静心去阅读，这样就造成了和别人的距离。这往往是低年级小朋友就缺乏耐心，甚至连题目都没有审完就开始按自己想的去做了，也许这是没有学会思考吧?
考试阅读中，有的题目需要学生审题后动一下脑筋才能解答，不少学生只是觉得差不多，就乱写几句。或者误认为和老师上课讲的一样，所以不曾分辨出其中的内涵。
从这次考试中，我们可以很明显地发现，在我们的学生中有一些学习成绩落后的同学应该是我们以后教学中的重心。我将在以后的教学工作中去关注那些学习上需要帮助的学生。课堂上多提问、课下多督促指导，及时、有效的把学生出现的问题解决好，以弥补不足。争取做到狠抓两头、促中间，在整体上有一个提高。
考试就像一面镜子，照出了师生教学上的不足，以后我将和他们一起分析原因，评讲试卷，并考虑今后办法。相信师生一起努力，进步应该是可以看到的`，至少我愿意这样做!我也不怕失败，因为我可以再改进，教给学生更多知识，让他们学得轻松，考得更好。
一年级期中考试反思三： 一年级语文期中考试反思(933字)11月10日，学校为了检测孩子们在这段时间的学习情况，组织一年级进行了期中考试，而且对这次考试进行了周密的安排。通过这次考试，我进行了以下反思：
一、基本情况
本次考试，我班共有46人参考，其中100分0人，90分以上共20人，80~90分10人，待达标数6人。本张试卷主要考查了汉语拼音的内容，共分十个大题。试题难易中等，只是对于有的题型平时没有练习到，以致失分较多。从这份试卷中，马上可以看到学生对汉语拼音的掌握情况。
二、存在的问题
1、对于声母、韵母、整体认读音节基本上都会默写，可是真的等到要把他们分一分时，就有个别小朋友糊涂了，分不清哪些是声母，韵母成整体认读了，整体认读音节成声母了，只能是说明他们不够熟练。
2、拼音的书写遗忘快，有些小朋友拼音的书写还是不是很规范，有待进一步提高。
3、对经常强调的jqx与ǖ相拼的省写规则不能熟练的运用，特别是jqx与ǖ分开时要加两点，这个错误率特别高，说明掌握的不到位。
4、对三拼音节的理解存在误区，有个别小朋友以为三个拼音字母的就是三拼音节了，什么是三拼音节，要马上纠正小孩子们的错误理解。
5、把词语连成一句话，并把序号写在横线上，这一题失分很多，主要是孩子们还不会用简洁的语言来说一句话，学生的口语表达能力还不是很强，不能把句子说完整，而且平时练习的时候这个题型练得太少，几乎没有，以致有些小朋友根本不知道怎么去做，只是把拼音抄写一遍的占大多数。
6、对于标调规则：有a在，给a戴，a不在，oe戴，要是iu一起来，谁在后面给谁戴。背都会背，可是真的等到做题目时不会运用，因为理解的不够透彻，有的小朋友根本没有完全真正的理解，只是和尚念经的会念这个标调歌。
三、改进措施
1、坚持每天让小孩子们多做一些阅读，在阅读中继续巩固汉语拼音。
2 提高书写要求，定期举行作业展览和作业评比。
3、加大辅差的力度，对个别特困生要从拼音单元开始补起。
4、 一帮一结对子，让接受能力强、学习习惯好的同学做榜样，做小老师。
5、落实一课一背的任务，每学完一篇课文都要求孩子们能背诵。
6、鼓励孩子们坚持每天写一句话，不会写的字用拼音代替。
总的来说，这次考试还是以对汉语拼音基础知识的考查为主，现在看来，基础知识是重中之重!要争取让所有小朋友汉语拼音全过关。
一年级期中考试反思四：一年级数学期中考试教学反思(676字)
期中考试已经结束，从整个考试的成绩来看，不是很理想.从卷面看，从学生的成绩来看，发现了自己在教学中的一些问题，因此，静心思考，扪心自问，反省反省自己是有必要的。
本学期担任了一年级数学学科的教学，面对刚入门的孩子，什么都只能从零开始，对他们的学习，家长们无瑕顾及，重担全落在了任课老师的担上，还有诸如特殊的情况都导致了有些学生的学习落后。
1.口算题的掌握基本正常，但是速度快慢相差较大，一个班中最快和最慢的人相差3倍都不止，就说明了部分学生还不能熟练进行计算，还需要在接下来的学习中在抓好学生学习习惯的同时，对一些学生应该要进行适当的训练，对于计算的速度提出一定的要求。
2.在解决问题的题目中，主要存在这么几个问题：一是学生分析能力较弱，对题目的数量关系把握不准确;二是计算错误，学生的计算能力差;三是学生看图理解能力差，好多学生并不能真正掌握所学几种题型的数量关系，从而灵活运用。
这次考试，本班失分多一点的是数一数和看图写算式,虽有一定客观原因的存在，但主观原因是主要的。首先，执教者要有爱心，要把全部的爱倾注在孩子身上，从学习上关心他们，从生活上关爱他们，教他们做人，辅他们成长;其次，还要有耐心。对待有一定学习困难的学生，要帮助他们提高学习兴趣，多给他们补一补课，做到耐心细致，循循善诱，步步到位，争取不漏掉一个学困生。在向孩子们倾注爱心耐心的同时，不忘更新自己的教学方法。面向新世纪的学生，教者应着眼于教学改革，要用新的教学理念付诸于教学，不断探索，开拓创新，以正面的、积极向上的教育教学方式引导学生努力完成好教学任务，争取教育教学跃上新的台阶。
一年级期中考试反思五：小学一年级语文期中考试反思(1008字)本学期期中考试已经结束了,针对这次班里学生期中的考试情况我进行以下反思：
一、试卷特点
本次考试的主要题型分为：识字乐园、词句超市、初学阅读和学习写话。试题的难易适度，对优等生、中等生、差生都有所兼顾，适用于不同层次学生的考查。
二、具体答题分析
第一题：找出下列音节的声母写在四线格里。绝大部分学生完成很好，只有个别同学不认真倾听老师读题，再加上没有仔细检查而丢分。
第二题：在括号里填写声母、韵母或音节。大部分学生完成不错，对很难掌握的jqx与ü相拼的省写规则已能熟练的运用。但个别学生注意不到拼音规则，把j-(ün) →jun做错了，在ü没有相拼时把ü的两点去掉所以失分，这说明了学生考试时没用心不细心，知识点掌握不牢，不能活学活用。
第三题：选出正确的读音，对的在括号里打“√”。学生完成情况好。
第四题：按笔画顺序写好下面的字。大多数学生书写美观，注重字的间架结构，个别学生需要在以后的学习中加强写字。
第五题：照样子，写汉字。此题主要是加一笔变成新字和去偏旁变新字。虽然孩子们刚学字，对这种类型还不熟悉，但完成还是较好的，只有个别学生没认真看例子，所以失分很大。
第六题：选字组词。大多数学生完成较好，个别学生没认真审题，做成组词。
第七题：照样子，连一连。这是学生较熟悉的生字及只读字，学生连起来很容易。
第八题：照样子，把下面句子写完整。(不会写的字可用拼音代替)大多数学生会仿写。
第九题：课文内容我知道。除了个别粗心的孩子没有仔细重温“月份歌”，填错了一年中有几个大月?其他学生完成较好。
第十题：看图写话。此题是本次考试中的难题，主要考察学生在仔细看图的基础上把图意写通顺。此题学生丢分较多，孩子们不会把图意表达清楚，还有就是里面错的拼音较多。
三、考后反思
对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点：
1﹑虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。
2、引导学生多读课外书，丰富学生的课外学习，提高阅读能力。还要引导学生走上自主学习的道路。
3、在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。让学生明白认真听别人说话也是重要的学习方法。
4培养学生的审题能力，先口述再动笔，不要漏题。
5、注重与家长的配合，借助家长的力量共同搞好教学。
