一、基本情况：
本学年我中心校四年级有10个班，共有授课教师16人，学生197人，上学年末统测成绩：语文个人最高98.7分、最低16.5分，年级平均分86.2分。班级平均分最高京竹林92.8分，最低等上79.0分，高低相差13.8分。优秀率最高东山100%，最低三家村68.4%。语文薄弱班级等上、三家村、清水河。数学个人最高100分、最低48分，高低相差52分，年级平均分90.0分。班级平均分最高三家村小学94.1分，最低清水河80.6分，高低相差13.5分。优秀率最高平村完小（1）班100%，最低东山7%。数学薄弱班级金平、清水河、太平。两科综合评价排名居全县第名，全镇第1名。从上学年末的成绩来看，基础相对较薄弱的是麦地、东山、京竹的三个班级，但本学年内由于领导的重视、教师配备的进一步完善，相信这三个班级的成绩一定会有所提升。整个四年级的成绩也将会有所提高。
二、指导思想：
在新的一学年里，我们四年级组的全体教师将根据《课程标准》的要求，以《课程标准》为指导，以课程改革为核心，以提高学生的素质和为学生可持续发展奠定基础为宗旨，以学校教学工作要点为主线，以课堂教学为主阵地，继续加强教学的改革， 1
注重改善学生的学习方式，加强课堂教学研究，深入推进课程改革，不断提高课堂教学效益，全面提升学生的综合素养。
三、主要工作目标：
1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。
2、贯彻、落实课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生文化素养。
3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处指导下，做好校本教研，提高教学实效。
4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的学科活动，激发学生学习的兴趣，在自主活动中提高学生的实践能力，促进学生个性的和谐发展。
5、力争完成学校下达的目标任务。
四、具体措施：
（一）不断学习，开拓视野。本学年我们年级组将继续围绕《课程标准》的课程目标进行专题研究；将以多种方式来学习新课程，把握新课程。
（二）做实主备课。该学期计划九、十、十一月三个月的上旬三次将语数分内容分教师完成，十二月份上旬进行语数、科学的期末研讨。
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（三）围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效的率。
1、备课：依据学校对备课的规定，多种方式相结合，提高备课质量。在备课中重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法。每篇教案都要尽量的做到备教材、备学生、备方法。同时，还要实行自主备课和集体备课相结合，加强集体备课，共同探讨备课中的疑惑，注重个人修改，每个教师都要做到上课前细心审读修改、上课后认真反思、最后整理完善。每篇教案都要有二次备课和课后反思。真正做到备课为上课服务。
2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。
3、作业：作业设计要“精”，对作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重及时纠错、及时反馈。
4、辅导：认真落实各科制定的培优补差计划，并且落实中心校的帮扶班级计划，缩小班级之间差距，提高整体的综合成绩。
5、考核：平时考核与定期考核相结合。各任科教师平时分单元、知识点进行复习并检测，再加中心校每月的月考。及时总结，重视情况分析及反馈。
6、做好每学期期末复习资料的收集整理与交流工作，如：归类训练题、试卷等。
4、严格按照中心校规定的时间，有效地开展教研组活动。（具体活动安排见附表）
总之，在这一学年里，我们四年级组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心，以推进新课程为动力，以科研课题研究为抓手展开工作。我们将迎着新课程不断推进的东风，沿着我们既定的目标，勇敢攀登，再创教学改革新辉煌！
平村中心校
2017年9月1日
四年级第二学期教研组工作计划 [篇2]
新的学期开始了，新的起点，新的目标，新的要求，新的计划。为了更好的落实我们中年级数学组的工作，同时为了让老师和同学们更快地发展，为了让我们的数学课堂充满生机和活力，充分体现有效课堂，为了教学质量的不断提高，特制定中年级数学教研组计划如下：
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