一、教材分析:
本册教材共有八个单元:第一单元、第六单元是对大自然的歌唱,主要让学生在音乐活动中感受人与自然的和谐。第二单元是教会学生对情感的体验,学会爱身边的人。第三单元、第五单元主要引领学生热爱民族民间音乐。第四单元是让学生对自己身为少先队员的身份感到自豪,从而激发其热爱祖国的感情。第七单元是让学生触摸时代的脉搏,与现实生活融合,热爱生活。第八单元是综合音乐活动。
本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养,为学生的学习打下基础;通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣,使学生能够灵活运用,融会贯通,提高他们的'素质。本学期,我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度,注重音乐知识和技能、技巧训练,培养学生的学习能力,并在教学过程中渗透德育,改革进取,加快教育现代化,使学生能在他们的薄弱环节上加强学习,通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
二、教学建议:
1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲。
2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱。
3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导。
5、合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识。
6、通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素质。
7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革。
8、利用多媒体开展教育活动,使学生参与耳、眼感官,提高学生的学习兴趣,丰富课堂生活,开拓音乐视野。
9、以素质教育为本,不断提高音乐在素质教育中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。
三、教学要求:
1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;
2、指导学生掌握正确的练声方法;
3、初步欣赏一些小型的器乐曲,掌握音乐欣赏知识,并能培养学生学习音乐的兴趣;
4、通过音乐知识的学习,加强学生对音乐的了解与兴趣。
5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习,提高学生的乐感和节奏感;
6、通过律动训练培养学生的乐感和节奏感;
7、通过集体舞教学,提高学生的综合素质。
8、积极主动地参与“用节奏编故事”的活动,并有兴趣探索其多样的组合和表现效果。
9、在音乐活动中,有选择地展开自己的特长、爱好和创造。
四、教学进度
周次 | 教 学 内 容 | 备注 |
一 | 唱:《春天的小河》、《小春笋》 听:《渴望春天》《嘀哩嘀哩》 | 2月25日 上课 |
二 | 唱:《春天来了》 我的创造 音乐游戏 | |
三 | 唱:《小伞花》听:《雨天等妈妈》 歌表演 | |
四 | 唱:《共同拥有一个家》 听:《小纸船的梦》 | |
五 | 唱:《对鲜花》 听:《赶花会》《对花》 | |
六 | 唱:《编花篮》 听:《茉莉花》 音乐游戏 | |
七 | 唱:《小鼓手进行曲》 听:《中国少先队队歌》 | 清明节放假 |
八 | 唱:《手拉手》 听:《快乐的小队》 | |
九 | 唱:《芦笛》 音乐游戏 打击乐器伴奏 | |
十 | 唱:《铃铛舞》 听:《苗岭的早晨》 | 期中考试 |
十一 | 唱:《金孔雀轻轻跳》 听:《阿细跳月学跳孔雀舞 | 劳动节放假 |
十二 | 唱:《侗家娃娃幸福多》 听:《金扁担》 | |
十三 | 唱:《如今家乡山连山》《八只小鹅》 听:《全都认识我》《我的小鸡》 | |
十四 | 唱:《如今家乡山连山》《八只小鹅》 听:《全都认识我》《我的小鸡》 | |
十五 | 唱:《小放牛》 听:《快乐的农夫》 我的创造 | |
十六 | 唱:《摇太阳》《开心里个来》 听:《打字机之歌》 | |
十七 | 唱:《开心火车》 听:《剪彩波尔卡》《北京的桥》 | 端午节放假 |
十八 | 唱:《夏夜》《月亮钩钩》 听:《摘星星》听:《美丽的梦神》 “星光一音乐会”之“我的创造”和“配乐朗诵” | |
十九 | 期终复习 期终考试 | 期终考试 7月1日放暑假 |