光阴迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，该为接下来的学习制定一个计划了。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园学期计划5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园学期计划 篇1
新的学期在期待中向我们走来了，新的学年带给了我们新的希望，对幼儿园的发展，我们有着更清淅的目标，我们需要坚持和谐与发展的主旋律，要关注幼儿园内部与外部的和谐，要关注幼儿的发展，教师的发展和幼儿园的整个发展，努力提高保教质量，加强教师素质，加强家园联系，努力打造一支有活力、有责任、有上进心的教师队伍。
一、工作目标
1、严格管理，严格执行岗位工作细则。
2、加强教师培训、学习，提高教师业务、专业技能，加强师资队伍的建设。
3、优化幼儿一日活动的组织，丰富幼儿的户外活动的进行，加强幼儿文明习惯、自主习惯的培养。
4、规划并实施幼儿园学期月份活动的开展。
5、抓好幼儿园的特色教育，开展月份特色测评工作，促进家园合作精神。
具体措施：
（一）教育教学工作
1、加强业务学习，提高师资水平，定期召开老师例会，组织教师学习，要求教师认真备课，每次课前做好充分的教学准备。
2、开展听评课，达到每周2节以上听课安排。
3、抓好幼儿一日常规教学，有计划、有准备、有组织、有总结地开展教学工作。
5、丰富幼儿生活，多样化地开展幼儿活动，如：做操、故事比赛及游园活动等。
（二）保育及卫生、后勤工作
1、加强晨检力度，认真做好幼儿卫生保健工作，体检工作。
2、加强户外活动管理，针对本园户外活动场地情况调整幼儿户外活动的安排，保证一周两次以上的户外活动时间。
3、加强卫生管理，优化校园环境，做好每天一小检，每周一大检。
4、强调各班幼儿的卫生习惯餐前洗手、餐后擦嘴等。
5、培养幼儿良好的学习习惯及行为习惯，如：坐姿、书写姿势等，定期调整幼儿的座位及加强幼儿文明礼貌教育。
6、加强安全工作，保育工作，落实安全工作制度。定期检查及询问园内各类设施，安全工作责任到人，杜绝一切不安全因素，加强幼儿老师的自我保护教育，安全教育确保幼儿老师、园财产安全。
7、提醒教师在一切常规活动中，坚决注意幼儿安全。
（三）家长工作
1、不断加强家园联系工作，有计划地开展家园联系系列活动，邀请家长参加幼儿园组织的各项活动。
2、要求教师经常电话家访坐车小朋友的家长，方便他们及时了解幼儿园及孩子的情况，促进家园沟通。
3、开展的每学期两次家长会工作
在工作中，让我们不断的进取，改进、构建以人为本，自主互动的管理运机制，展开“敬业、团结、勤奋、创新”优良园风和积极向上、健康和谐、自主创新的校园文化氛围。
幼儿园学期计划 篇2
经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习，生活和游戏。由于幼儿人数较多，在三个大班中进行了分班，原则上以暑假班未读的幼儿为一班，经过家长会的交流，再加上我自我介绍，孩子们都乐意到新的班级，对于刚接手新班的我，更加严格要求自己，认真总结以前的工作，吸取经验，反省不足。在新《纲要》的指导思想下，以园务工作计划和幼儿园教研计划为标准，贯彻其精神，结合本班的实际情况，促进幼儿的整体发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下：
一、 班级情况分析：
本学期我班幼儿人数为31人。其中男孩14名，女孩17名。幼儿经过两年的幼儿园生活，在许多方面都有了很大的进步。从能力上看，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展。主要表现为以下几方面：对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望；对一日生活中的各环节常规、内容，形成了一定的行为习惯，自己的事情能够自己完成，并且还会帮助老师做一些力所能及的事，大部分幼儿能够主动做好“值日生”和“小老师”的工作。
在艺术方面，幼儿在绘画、手工的技能、节奏等方面取得较好发展，更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为出色地发展。在人际交往方面，幼儿能够主动与幼儿相互交往，合作，分享，助人意识进一步增强。但同时也发现一些不足之处，如：上课时，有些幼儿一直管不住自己，经常和旁边小朋友讲话，每次上课都要停下来整顿一下纪律。因此，针对这种情况，我在上课时用了多种方法，尽量关注到每一位幼儿，使幼儿养成良好的上课习惯。另外，我是才和孩子们接触，彼此都不是很熟悉，需要时间的磨合。在最短的时间与孩子们熟络起来，并且经常与家长们交流，吸取经验，反省不足，结合幼儿的实际情况，制定本学期的班务工作计划。
二、 本学期工作重点：
(一) 培养幼儿的责任心
责任心是一个人从事任何工作都必备的态度和品质。儿童是祖国的未来和希望，在幼儿阶段责任心的培养更为重要。有些人认为孩子太小，根本不懂什么是责任心，并且觉得孩子就是孩子，什么都不懂，长大自然就懂了。这样的想法是非常错误的`，只有从小培养责任感，长大以后才能适应社会，才能照顾家庭，尽自己的义务完成本职工作，从而成为优秀的人才。当然对于幼儿来说，责任心的培养都是从生活中的点点滴滴中积累起来的。比如，可以让幼儿整理自己的床铺，捡掉落在地上的纸屑，帮助老师收发图书，整理玩具，给花草树木浇水等做好值日生工作。只有具备一定的责任感，人才能自觉、勤奋地学习、工作，做各种有益的事情，掌握各种技能。
（二）培养幼儿的自主性阅读能力
早期阅读教育重在培养幼儿的阅读能力。对于3-8岁的幼儿来说，如果能养成“爱阅读、会阅读、能阅读”的良好习惯，形成自主阅读的能力，就能为幼儿终身学习奠定良好的阅读基础。近年来，儿童阅读的问题也受到了世界范围内教育理论工作者和实践工作者的共同重视。我们能清楚地认识到，阅读是学习的基础，是一个人必须具备的基本能力。新《纲要》也提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养幼儿前阅读和前书写技能。”培养大班幼儿的自主阅读能力，不仅能为他们升小学后接受正规的读写教育做好准备，而且能为他们的终身学习打下基础。
三、实施措施 ：如何培养幼儿的责任心
（一）、言传身教
责任心不像其他一些技能，能够直接传授给幼儿。只能由他们从外界的吸收中获得。幼儿最喜欢模仿，他们在生活的环境中对自己喜欢的人进行各种模仿，特别是幼儿们喜欢的老师。如果老师做什么事情都是三分钟热度，丢三落四，不守信用，推卸责任等，幼儿都看着，并且记着。从而会模仿。因此要培养幼儿的责任心，教师首先要注意自己的责任心的习惯，让幼儿以教师良好的责任心为典范。
（二）、给幼儿承担责任的机会
幼儿园学期计划 篇3
游戏是幼儿最喜爱的活动，不同年龄幼儿的游戏有着不同的特点和水平，它对促进儿童发展有不容忽视的价值。随着课程改革的进一步深入，幼儿的很多时间都在区域里进行小组或个别学习活动和游戏活动。
通过中班上学年的游戏开展，幼儿的交往能力、语言表达能力有了更高的进步。在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有一定的游戏规则，会深入的投入到游戏角色中。进入中班后，小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小问题。因此本学期，我们将在区域活动的创设和角色游戏的开展方面作出一定的调整。
但是由于年龄的特点，小朋友在游戏中还存在着较多的不足：孩子比较专横，自己拿到的物品不愿与别人分享；幼儿生活经验不足，造成幼儿游戏情节比较单一；独立解决问题的能力有需加强；游戏时声音较大；对不同游戏的玩法还没有很好的体现；游戏中小朋友之间的相互沟通太少；游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强；游戏过程中幼儿自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。
本学期，我们要：
1、巩固幼儿对区角游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。
2、通过自主性游戏，增强幼儿的角色意识，培养幼儿的角色意识 、交往能力和语言表达能力。
3、通过结构游戏，使幼儿学会基本搭建技能，培养幼儿的合作能力。
4、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题。
5、培养幼儿独立解决问题的能力。
6、通过科学游戏，激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的动手能力。
7、通过艺术游戏，培养幼儿理解美、感受美的能力。
8、通过各类游戏培养幼儿的想象力、创造力。
主要计划有如下区域设置的设想：
1、手工区（巧手坊） 在这个区域中，我们为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等，并根据需要请幼儿自带水果、蟹壳等辅料，利用一些自然材料进行一些小制作，培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣，提高幼儿的动手能力和创造能力。并提供一定的墙面给幼儿进行展示。
2、益智区（创意空间）
在创意空间提供了各种棋类玩具，例如四子棋、五子棋、飞行棋、斗兽棋等等。
3、数学区（动脑筋）
利用各种数学材料，认识数字、学习分类、排序等。
4、建构区（建筑工地）
提供各类积木，家居设计，各种各样的汽车、小人积木等，同时提供各种大小不一的纸箱，等半成品。
5、阅读区（雅书阁） 在阅览角中，提供图书、字卡、学过的儿歌全文以及一些识字玩具等，供幼儿使用，培养幼儿对阅读的兴趣，复习所学过的汉字，也有利于老师进行个别指导。另外，还提供一些如剪刀、双面胶等，让幼儿修补弄坏的
图书，在修补的过程中既锻炼了动手能力，也培养幼儿爱护图书的情感。
6、新增表演区
在表演角中，为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，让幼儿自由选用合适的东西，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，巩固幼儿所学的内容，更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯。
根据《纲要》的精神，为幼儿创设丰富的游戏环境，提供丰富的游戏材料，保证充足的游戏时间，让幼儿在游戏中动手动脑，发展幼儿的社会性情感，让幼儿在快乐轻松的游戏氛围中获得发展。针对存在的问题，我们本学期制定了如上新举措，力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。
幼儿园学期计划 篇4
一、指导思想：
为了认真贯彻执行国家颁布的卫生法规和制度，防止病从口入，促进食堂做好食品卫生工作，确保全校师生员工的身体健康。我园加强对食品卫生工作的检查、指导、督促，接受园伙食管理委员会对食堂卫生工作的监督，做好食品卫生工作，特制定本计划。
二、工作目标：
1、规范幼儿园食堂炊事员操作，严格按流程制作饮食。
2、加大炊事员培训学习力度，定期组织学习。
3、强化安全服务意识，提高卫生服务水平。
4、创新食堂建设，提高菜品特色。
三、主要措施：
1、强化学校食堂园长负责制，把食堂安全卫生管理放在首位，完善食堂管理和安全卫生工作制度。食堂人员必须把握好质量关，严禁购买使用腐烂变质、有害有毒食物，严格执行索证制度，做到无证不购。严格操作规程，杜绝食物中毒事件发生。注意用电用火以及消防器材的管理，确保食堂无安全事故发生。
2、加强食堂炊事员管理，规范炊事员行为，加强食堂员工的业务培训和政治学习，提高业务水平和服务质量。严格执行食品卫生法，工作人员必须做到持证上岗，做到“四勤”，严防卫生事故发生。
3、做好食堂卫生工作和食具消毒工作，做到生熟分开，预防传染病的发生。
4、食品原料采购，必须由正规厂商提供，索证齐全。
5、每餐供餐的饭、菜是否按规定留样存放检查。
6、定期组织对电气设备、机械设备的检查，加强对有关员工的安全操作规程培训。
7、每月对所有消防设施进行检查，加强对食堂工作人员消防知识的培训。
四、月工作安排：
八月份：
1、环境整治
2、园卫生检查
九月份：
1、每天卫生检查、园领导抽查
2、每周卫生消毒检查（保健老师）
3、培训内容：《食品管理制度》
十月份：
1、食品卫生检查。
2、每周卫生消毒检查。
3、培训内容：《学习餐饮清洗消毒方法》
《膳食营养与搭配》
十一月份：
1、食品卫生检查。
2、每周卫生消毒检查
3、培训内容：《粗加工及切配卫生要求》
4、卫生保健知识测试。
十二月份：
1、每周卫生消毒检查
2、食品卫生检查
3、培训内容：《从业人员个人卫生》
一月份：
1、食品卫生检查
2、餐具存放情况
3、培训内容：《食品中毒预防指南》
4、每周卫生消毒检查
幼儿园学期计划 篇5
一、指导思想
根据区托幼办20xx年工作重点，围绕幼儿园发展规划，立足园所实际，积极贯彻减负增效管理理念，着力解决发展难点，有序推进规划实施，提升管理水平，夯实课程建设。
二、主要目标
1、园务管理：树立精心、精细、优效的工作理念，加强工作统筹与四环节管理，提升减负增效工作实效。立足安全月管理机制，进一步细化各条块日常安全教育管理操作要点，并借助重点课题第一轮研究，形成有效的研究经验，全面提升亲子安全教育实效。
2、队伍建设：以师德师风建设为基础，以教师梯队工程建设为重点，进一步营造团队和谐氛围，强化自主发展意识，着力加强两支队伍建设，提高骨干教师辐射水平，加强青年教师潜力培养，储备骨干力量。
3、保教工作：强化“以生为本”理念在保教工作中的贯彻，持续改进提高运动课程实施质量，加强安全教育在运动课程中的有效渗透，形成优质活动资源；启动角色游戏的初期研究，形成三开放的组织形式，为后期专题研究奠定基础。
4、保健工作：着力优化监控与评估的导向与改进作用，稳步提升保育队伍的保教能力以及保健管理水平；创新、优化幼儿健康安全教育，持续开展幼儿意外伤害教育干预研究，初步形成幼儿安全健康教育资源库；立足新问题，着力提高肥胖儿矫治成效。
三、主要任务与措施
（一）园务管理
1、加强管理团队的建设，提升管理实效。
加强条线负责与联动管理实践。明确工作责任主体，结合计划达成度评价，建立达成标示机制。加强任务前的沟通与协商，推进推进幼儿园各项工作在分工、合作、协商、互通中有效开展。
在月工作交流中突出对存在问题的发现与分析，落实精心、精细、优效的工作理念，聚焦提升条线干部发现问题的敏感性以及解决问题的创新性。
围绕“减负增效、科学精简”的指导思想，反思各条块管理工作，组织互动研讨，改进管理机制，精简工作任务，突出工作重心。
2、增进团队沟通，推进凝聚力工程建设。
发挥教育工会在协调干群关系中的作用。拓展信箱及党建项目四联系机制，增强多种形式的沟通，注重意见与建议的倾听，改进日常管理。
结合条线责任人满意度调查，加强情况分析与反馈，以评促建，提升中层管理队伍的正向引领作用。
3、细化安全月管理操作细则，加强日常渗透与家长宣教力度。
借助每月条线会议研讨安全月管理方案，围绕安全教育主题，进一步细化各条线执行要求，跟进日常专项管理举措的、完善相应教育机制、内容、要求、优化家长宣教内容、途径等等，确保各项举措实而有效，真正改进幼儿行为，提高保教人员意识。
将安全月教育管理重点纳入各类人员考核及幼儿发展评价，以监督、促进工作优效落实。
4、推进市级课题研究，初步完成第一轮研究资料整理。
梳理上半年度研究数据，分析实施成效与意见、建议，对已完成的安全教育亲子手册进行修订，研发“玩具安全”教育专题“亲子手册”初步梳理家长参与项目研究的有效机制，并进行补充研究。
优化“1+N”联动机制，推进手册的使用，梳理活动机制、组织策略与实施建议，完成课题报告。
5、其他：
加大文化提炼与宣传，创设公共区域环境。围绕园所办园理念、办园特色等，创建主题墙面，进一步营造校园文化氛围。
加强资产管理，借鉴区内姐妹园优质经验，完善各类资产管理制度、操作流程、管理规范等。
实施电子档案管理，重要资料、资源，设立电子档案，定期进行整理、归档。
配合街道迎接国家级安全社区复审工作。
（三）队伍建设
1、依托党建项目开展“诠释师德，践行责任，做四有教师”主题活动，浸润园所三真文化氛围。
建立“四联系”机制，加强干群、党群多元联系，凸显思想与业务同步引领。尝试四种联系方式，包括一对一互动交流、主题式调研座谈、常态化网上提案以及问卷式调查反馈。
明确“五推进”重心，营造“争做四有教师整体”氛围。推进责任落实，推进师风师貌，推进素质提升，推进人文氛围，推进团队建设。
实施系列活动。活动一：发现身边的“风景”。 开展“师德标兵、优秀班主任、后勤服务明星”表彰活动，开展“我和孩子的故事“师德征文交流，大力倡导团队正能量。活动二：说说爱与责任。邀请专家开展“责任话题”的系列师德讲座第二、第三讲。活动三：茶余饭后。通过各类工会社团活动，促进团队交流，营造人文氛围，引导教工关注自身健康；活动四：书香附幼。以“终身学习”理念为指导、鼓励教师多读书，开展好书推荐、读书征文交流活动，切实营造书香氛围。
2、充分挖掘市、区、园三级优质资源，按需开展园内园外、分层分类培训。
（1）干部队伍建设。
注重干部队伍建设，落实“三严三实”要求，结合党建项目建设提高干部服务意识，增进党群、干群联系与沟通，提升群众认可度。
（2）教师队伍培养。
以骨干任务书为载体，加强骨干教师的专长发展与辐射引领，适度精简开放活动数量，加强活动质量要求，完善骨干教师过程考核机制。
加强与外借资源的利用，指导、推进运动项目组、数学项目组、美术项目组的阶段实践研究任务，探索三领域项目实施的内容与形式，积累优质园本资源。
搭建各类平台，通过外出学习、专家指导、园本培训、专业评比等途径，提高各层面教师专业能力，着重加强部分潜力教师的定向培养。
（3）三大员队伍建设。
利用大组后勤月会，通过开展 “为身边的三大员点赞”活动，通过日常工作中优秀教工、事迹的学习，提高后勤人员服务的责任心、主动性。
有序推进二大员专项研训，保健员细化月保研重点与解决的核心问题，进一步提升二大员的保教配合能力。
加强新手保育员培养，通过管理跟岗指导、结对带教、文本培训、岗位练兵等多种方式，助推新手规范、快速成长。
3、其他
进一步加强对青年教师开展课题研究的扶持。组织校级课题立项评审工作，按需给予指导。
根据青年教师需求开展相应家长工作的交流与指导。
（二）保教工作
1、巩固、优化已有经验，进一步提升运动活动质量。
持续开展混龄混班区域性运动研究，立足已有实践经验、围绕“观察与支持”、“运动中的安全管理与教育（安全环境创设的渗透、幼儿安全行为习惯的培养、教师安全教育指导的梳理”两大问题进行深入思考与实践。补充、修订自主性区域运动实施方案。
调整早操、律动，细化周、日运动活动课程设置，进一步科学、平衡多种运动形式，加强集体性体育游戏的组织实施（在课程安排中体现）。
全面实践室内运动项目组前期研究经验，丰富室内运动活动内容与组织形式。
初步梳理运动课程实践研究经验，包括设置、实施方案、课程资源，纳入课程园本化实施方案及课程资源库。
2、进一步加强引领与评估，巩固生活课程实施质量。
依托名师工作室，针对3年内青年教师持续开展生活活动实施的园本研训。（着重围绕实践中的问题以及一日生活环节中的安全行为与习惯培养要点）
巩固分层监控评估机制。常态化推进园级监控机制（习惯培养、安全意识），利用班级2+1机制促进班级层面问题的自我诊断与改进。
开展保、教条线的互动研讨，进一步加强对细节的关注（自我服务的机会、安全教育的有机渗透），培养孩子良好的生活习惯、生活能力、以及日常生活中的安全意识。
3、围绕“三开放”，各年龄段同步推进角色游戏的初期实践。
借鉴大班角色游戏前期实践经验，以中大班为主，以“组织样式的调整及游戏环境的创设”为重点开展角色游戏初期实践，体现“我的游戏我做主”的实施理念，初步体现游戏的三开放。
注重班级经验交流，促进相互学习，并关注问题的收集，为后期深入研究奠定基础。
4、其他：
加强课程资源库管理，通过目录梳理，资源归整等，提高资源库使用的便捷性。制定资源库责任制与奖励机制。
修订幼儿发展评价，结合安全教育专题，补充、完善幼儿安全教育个性评价指标。
（四）保健工作
1、进一步健全研训、监控、指导、评估相结合的循环式管理机制。
强化保健员日常检查与指导力度，对照各类规范操作流程对二大员的日常操作进行常态化检查，确立二大员月监控考核重点，改进、优化考核机制，做好日常督查资料的汇总、分析与月反馈。
完善保育组长例会机制，加强组长的“问题”意识，及时反馈、改进一线操作中的问题。
2、借鉴教研经验，拓展保研活动形式，统筹四板块研训内容。
结合每月后勤月会（整合保研活动）开展点赞活动，寻找身边的温馨片段，激励三大员的岗位责任意识。
围绕重点环节，尝试以“微格教研、案例分析”方式，开展保育护理、教育指导的研讨，引导保育员关注细节改进，互研教育指导方法。
3、优化健康安全教育工作，丰富幼儿健康安全教育内容与途径。
开展“儿童用药安全预防的教育干预与行为研究”的专题研究。制定研究计划，完成调查问卷，了解家长用药安全常识及当前家庭用药安全隐患。完成宣传、教育干预方案的初步设计。
梳理健康安全教育方面的现有资源，完善多层面、多形式的健康安全教育实施方案，形成资源库框架。
通过保健老师进课堂，加强多媒体资源的收集、利用等方式，着重丰富幼儿健康安全教育的内容与途径，健全相应实施机制，加强与保教、家教条线的合作。
4、完善肥胖儿管理的过程监控机制，控制肥胖发生率。
加强对重点儿童肥胖倾向的过程监控，完善相应有效的监控机制，确保及早发现，提前介入。
加强“肥胖儿家园互动联系”增进家园配合，同时加强肥胖儿童在运动活动中的矫治与护理工作，提升矫治、控制成效。
5、其他：
加强对特殊儿童餐点的管理，结合家长督教日机制，开展日常餐点巡访，家园合作，共同监督幼儿膳食质量。
