一、指导思想：
《小学语文新课程标准》关于课外阅读的要求：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书。《小学语文新课程标准》还对课外阅读量提出要求：一、二年级课外阅读总量达到五万字。一年级的小朋友，重在培养他们阅读的兴趣，使学生乐读、会读，养成天天阅读的习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。 二、活动目的：
1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和好书成为好朋友。
2、营造浓厚的读书氛围，使每个学生养成良好的读书习惯。
3、通过读书活动，引导学生积累课外知识，开阔视野，增长见识，发展智力，陶冶情操。
三、活动对象：一年级全体学生
四、活动口号：
我读书 我快乐 五、活动措施：
1、在班级图书角现有的书籍基础上，增添适合一年级学生阅读的书籍，并请班级图书管理员做好编号。建议学生在家里要设立自己的小书库。
2、班级图书管理员每天整理好图书角的图书。老师定期让学生把自己的书带回来，同学与同学之间举行互相换书看的活动。
3、每周利用一节语文活动课或者阅读课的时间用30分钟举行集体读书活动，确保读书的质与量。每天在家确保半小时的读书时间，用读书卡作好记录，并请家长检查和签名。
4、老师做好导读工作，引导学生掌握阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。本学期每位学生至少要读五本书以上。
5、开展课前一分钟演讲活动，内容是向同学推荐一本好书，给同学朗读一段话或者一个小故事。举行“故事大王”的故事会。
6、进行诵读古诗词的活动，要求学生每个月至少诵读一首古诗词，并大概了解古诗的意思。
7、引导学生阅读《小学生拼音报》和其他的拼音读物。
8、发动学生和家长开展家庭亲子读书活动。让家长和孩子共读一本书，共议一本书。
9、进行设计“读书卡”的活动，并评选出“优秀设计奖”，在墙报进行展示。
10、每个月进行评选“读书之星”的活动，并进行适当的奖励。
六、读书活动安排：
第一个月：
1、制定班级的读书计划，每位同学制定好个人的读书计划和具体目标。
2、设计好自己的读书记录卡，每天按计划阅读课外书并作好记录。
3、建立完善班级的图书角和充实家里的小书库。
第二个月： 1、诵读课外古诗词比赛，并挑选学生准备参加六一的文艺汇演。
2、开展课前一分钟演讲活动，内容是向同学推荐一本好书，给同学朗读一段话或者一个小故事。
3、举行“故事大王”的故事会。
第三个月：
1、举行交换图书推荐交流会。
2、进行设计“读书卡”的活动，并评选出“优秀设计奖”，在墙报进行展示。
3、出一期关于读书方面的黑板报。
第四个月：
1、学期末评比表彰“读书之星”。
2、上交读书记录卡，并进行展示。
七、阅读时间：
1、每天在家读书半小时。
2、每个月至少诵读1首课外的古诗，看一本有益的课外书。
3、每个星期利用一节语文活动课或者阅读课阅读班级“图书角”中的书。
八、图书推荐：
“书籍是人类进步的阶梯。”这是一句至理名言。要想成为一名有文化、有知识、有修养的人，仅凭学会几本教材是远远不够的，必须读好书、多读书，广泛涉猎，日积月累，才能厚积而有所成。下面是向一年级的学生推荐的书目，学生可以根据自己的阅读兴趣，有选择地购买或借阅，并利用课余时间和假期通读，这对学生的成长是非常有益的。
1、古诗：
《必背古诗八十首》（本学期至少会背4首，推荐背诵的古诗词有：李白的《独坐敬亭山》、王维的《鸟鸣涧》、王安石的《梅花》、曹 植《七步诗》等）
2、童话类：
《格林童话》、《安徒生童话》、《365夜好童话》
3、寓言类：
《伊索寓言》（注音版）
4、成语故事：
《拔苗助长》、《对牛弹琴》、《画蛇添足》、《画龙点睛》、《叶公好龙》、《囫囵吞枣》、《雪中送炭》、《一叶障目》、《掩耳盗铃》、《闻鸡起舞》等。
5、知识类：
儿童版《十万个为什么》、《365天动物趣事》、《中国百科全书》、 幼儿启蒙《四季百科》、彩图版《动物世界》上、下卷
一年级下学期阅读计划 [篇2]
一、活动宗旨：
书是知识的结晶，书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的校园文化氛围，打造“书香校园”工程，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，我校开展了读书活动。我年级积极开展 “我读书，我快乐，我成长”的读书活动，此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，增强孩子的阅读能力，提高孩子的识字能力，培养孩子每日读书的好习惯；丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我成长。
二、活动口号：
我读书，我快乐，我成长。
三、情况分析：
一年级学生经过一学期的学习，虽已系统地学完拼音，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。教师和家长要多为他们读故事，激发他们的'阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。
四、活动目标：
1．通过阅读，增强学生的阅读能力，提高学生的识字能力，加大阅读量，开拓阅读面。
2．通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
3．营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。
五、活动实施：
（一）营造书香氛围
精心布置教室和班级图书角，让教室的每一面墙壁都会说话，每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随手能拿到书，有书读，让他们每天生活在书香中。
（二）阅读时光
1. 晨读：大声朗读课本内外的经典篇章。
2、午读：班级图书角开放，学生读老师推荐的书目，或者自己选择的书目。
3、课前3分钟古诗文诵读。
4、每天晚上在家半小时自由阅读，坚持每天课外阅读至少1小时。双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。。
5、教师运用“大声读”的方法，每天阅读一个通俗易懂的童话或故事，激发学生的阅读兴趣。同时，与家长多交流，告诉他们阅读课外书的好处，要向家长和学生推荐适合一年级小朋友们看的书籍。
（三）阅读书目：
1、班级必读书目：《可乐的一年级》
2、老师推荐选读书目：《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《三毛流浪记》、《成语故事》 (全彩插图本，带注音) 、《一千零一夜》（彩图注音）、《中国童话》（彩图注音）、《海底两万里》等。
3、学生自己喜欢的书目、家长推荐的书目。
（四）读书活动：
1、鼓励家长在孩子生日或其他节日给孩子买书。
2、师生同读一本书。
3、经典诗文诵读比赛；
4、童话故事会；
5、定期评选“诵读大王”、“读书小明星”、“小小藏书家”等。
营造一种氛围，创造一方净土，让读书成为习惯，让书香浸润校园，让每个孩子在书香中茁壮成长。
