一、学生基本情况分析：
本班共有学生28名，住校生22人。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，对偏旁部首的认识不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，写字姿势正确。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。
二、教材分析：
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。分为8组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：我的发现；日积月累；口语交际；展示台。本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的'原则。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。
三、教学总目标：
（一）识字与写字
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字550个，其中250个会写。
3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
4、初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
5、能用音序法查字典，学习独立识字。
（二）阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、借助读物中的图画阅读。
4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
5、阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。
（三）写话
1、 对写话有兴趣，能简单写自己想说的话。
（四）口语交际
1、学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。
2、能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
（五）学科与法制教育结合
1、教学中学科相关知识与相应法制相结合。
2、在课文《美丽的小路》中将《城市市容和环境卫生管理条例》。
四、教学重难点：
重点：如何巩固认识的550字，会写的250字。
难点：如何正确的阅读。
五、教学措施： （一）阅读教学： 1、重视朗读的指导。 2、朗读指导，采用多种方式。
（二）口语交际教学：1、重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。 2、重视日常教学中的口语交际活动。
六、教学进度安排：
2017年3月2日
