人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,该好好计划一下接下来的工作了!那么如何做出一份高质量的工作计划呢?以下是小编收集整理的初二下学期英语备课组工作计划(精选8篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
初二下学期英语备课组工作计划 篇1
根据学校的日常教学工作安排,以及新课标教学的需要,制定本备课组的工作计划。进一步深入搞好教科研工作,全面提高教师业务素质,积极展开创造性教学。全面提高学生听、说、读、写多种能力,真正实现素质教育。
一、备课计划
3月份
1、每周一、周四下午第二节进行集体备课,讨论教学中的问题和学案使用中的问题。
2、讨论好教学进度,提前备好一到两周的课。
3、第一,二单元的单元测试。
4、组内互相听评课,相互学习,探讨如何操作小组学习,当堂达标。
4月份
1、教案研讨、学习活动。
2、第三四五六单元的学习和复习
3、期中考试复习迎考,阅卷。
5月份
1、期中考试质量分析并总结教学上的得与失。
2、学案使用之问题研讨,并进行进一步修改。
3、英语竞赛。
4、6、7、8、9四个单元的学习和测试。
6月份
1、集体备课,继续开展教案研讨活动。
2、九、十两个单元的学习和测试。
3、复习迎接期末考试。
4、假期作业的准备。
二、具体要点
1、加强教学常规的管理检查。
(1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规工作。统一本年级的学习要求:
a、学生作业格式统一、规范,每位学生有一本听写本,专用于每单元的单词、词组听写;还有一本用于作文训练。
b、每个单元结束后要进行一次单元测试,加强错题的整理和订正。
c、要求学生每次作业都要书写端正、整洁,为初三学习打下扎实的基础。
d、上课时专心听讲、勤记笔记,回答问题声音要响亮。
e、及时作好预、复习工作,多跟带朗读课文,模仿录音中的语音、语调,逐步培养学生语感。
(2) 强调认认真真地备好每一堂课,实实在在地上好每一堂课。
(3)教学过程中把握好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控。
2、抓好备课组的建设,充分发挥备课组的整体功能。
(1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法,加强教法、学法和专题的研究,提高教师的业务素质。
a、备课组按“五定”开展活动(即:定时间、定地点、定每周进度、定内容、定中心发言人),及时做好签到和活动记录(活动记录要详细)。
b、备课组要加强学习,及时了解教改信息,使教师们评价课堂教学的观念不断更新,教学研究提供科学依据。
c 、鼓励教师在“教学有法,教无定法”的原则下,积极改进教学方法和形式,充分利用现代教学技术,采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。
d、突出学生的主体地位,把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学,重视知识和生活实际的联系,注重培养学生的创新精神和主动探索精神。
e、积极实施分层次教学,提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究,促进教学质量的限时提高。
(2)搞好集体备课的过程管理,提高教学、教研质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件,备课前要指定好课文,组织备课组的教师认真分析教材,然后分头备课,针对我们印发的学案,认真修改,直至将它转化为自己的认识。
(3)教学过程中要把好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控。
(4)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。
总之,我们八年级备课组将在教研组的领导下,扎扎实实地开展各项教学活动,为学校的`教育教学尽自己最大的努力。
初二下学期英语备课组工作计划 篇2
一、现状分析
我们初二年级共14个班,共有英语老师7位。在下学期的工作中,备课组的老师们将会齐心协力,认真反思过去经验的成功与不足,制定行之有效的计划,争取在本学期提高课堂教学质量、提升学生英语学习的兴趣和水平。
二、 工作目标
总目标: 缩短差距 整体推进
具体目标:
1、在初二阶段的日常教学过程中注重基础知识训练,强化听说读背练习,重点落实合格率和优秀率的提高问题。
2、积极参与英语组内培训,提高老师业务水平从而全面提高学生的听、说、读、写能力。
3、开展各类与英语有关的活动,在培养学生兴趣的同时增强学生学习英语的能力。
三、工作重点
1、继续培养学生学习英语的兴趣。有了内在的动力,学生能够主动积极地学习英语,而不是靠老师来逼着学。上学期,我们备课组成功举行了外语文化节活动,活动的举行在相当大的程度上调动了学生的积极性。本学期,我们初二备课组将会继续组织学生参与手抄报比赛,单词过级,书法等比赛。
2、继续坚持每单集体备课,发挥集体智慧,认真钻研教材,改进教法,提高课堂效率。
初二英语组教师将珍惜每周备课时间,共同研究教法,经常性进行组内互听互评,不断提升自身业务水平。针对新教材的特点,备课组全体成员要做到精心备课,吃透教材,根据每个单元各自特征和学生的实际能力,制定出不同教学设计方案和任务单,以此促进学生的积极性。在平时的常规课堂教学时,力求教学明确目标,突出重点,抓住关键点和难点,充分调动学生的积极性,发挥学习主动性。
3、 针对学生英语学习“两极分化”现象,我们将采取如下措施:
1)、 结合各班实际,仔细研究教材,制定切实可行的教学方法。特别注意面向
全体,随时调整教学密度、深度、广度,提出的问题要注意深浅结合、因人而异,増强学生学习英语的信心,顺利完成教学计划。
2)、 对待每一位学生都满腔热情、一视同仁,为每位学生的成长负责。对学习困难生要加倍关心、特殊爱护,耐心辅导差生,耐心解答他们学习疑难问题,使之掌握有效的学习策略。让每位学生真正感到教师是她们的知音,产生亲近感,有利于师生间的情感交流、教学和谐。
3)、尝试分层教学。可以尝试分班分层或班内分层等形式实施分层教学。针对不同层次的同学确立不同的教学目标,采用不同的教学方法,既要照顾到优秀学生“吃不饱”的现象,又可以解决一般学生“吃不了”的问题,促使每一个学生能发挥出最佳水平。
我们将继续本着团结一致,多沟通,多研究,重探索,重实效的原则,在总结上学期经验教训的前提下,出色地完成初二英语组备课任务。
初二下学期英语备课组工作计划 篇3
本学期继续以学校工作计划和英语教研组工作计划为依据,全面贯彻落实有关加强备课组建设的精神,深化教学方法和学习方式的研究,以提高教学质量为核心,以有效性课堂教学的研究和实践为重要平台,全面提高教育教学质量,制定如下的工作计划:
1、坚持集体备课活动
集体备课是提高教学质量的关键,是备课组工作的一个重要方面。本学期,我们一方面坚持每周的定时定点备课外,还在参加各级各类教研活动的同时,不定期地开展集体备课活动。我们在集体备课中,相互研讨,确定每单元,甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法,统一练习和作业,对每一单元的重要知识点讲清讲透,随堂练习,精讲多练,讲练结合,提高每一堂课的教学效果,向课堂要质量,在一个单元内容结束后,对学生进行一次基础过关练习,并做到及时批阅和讲评,在教学过程中遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。
2、坚持互听课制度
除了在无课情况下必听学校组织的每节公开课之外,我们备课组还要积极开展相互听课活动,做到取长补短,共同提高。新教师听了老教师的课后,可以迅速地掌握每节课的重要知识点,把握教学的整体框架,同时也不是一味地照搬照抄,而结合自己和学生的具体实际情况进行针对性地教学,取得较好的效果。而老教师听了新教师的课后,也获益非浅。在坚持听课的过程中,不断提高自己的教学水平。
3、本学期教学进度安排
第1-2周:期初调研测试,Unit1
第3-4周:Unit2
第5-6周:Unit3,Unit4
第7-8周:Unit4,期中复习
第9-10周:期中调研测试,评讲试卷,Unit5
第11-12周:Unit5, Unit6
第13-14周:Unit7
第15-16周:Unit8,期末复习
第17-18周:期末复习
第19-20周:期末总复习,期末调研测试
总之,我们备课组会一如既往的在教学上认真负责,工作上自觉遵守学校的各项规章制度,完成学校布置的各项任务,成为一个团结向上并最有凝聚力和实力的备课组。
初二下学期英语备课组工作计划 篇4
一、教材分析
开学初,本备课组对教材特点、教学侧重和教学方法进行分析。
Reading是本单元的重点:词汇、句型、语法是考试重点,以阅读教学和任务型教学法为主,分析课文结构,解析重难点句型,培养学生语篇的分析能力。
Listening听力部分结合本单元的教学重点进行。
Grammar语法部分可以根据学情拆分,用联系后及时讲解的形式落实到位。
Speaking跟读录音,结合本课题来练习开口说。
Writing 结合Reading 中的课文来教写相应话题。
二、课堂教学
课堂教学中,以任务型教学为主,师生互动、生生互动的教学理念来贯穿和实施教学目标和要求。教学要做到井然有序。教学进度统一。开展“分层教学”和“个性化辅导”:针对学生两级分化比较明显的情况,对不同程度的学生进行分层教学,程度好的学生进行课外阅读能力的提高,中等程度的学生进行课本知识的拓展和提高,基础较差的学生着重强化课本基础知识的巩固。利用自修课时间对学生进行个别辅导和作业指导,尤其对后进生做好补缺补差和增强作业的面批机会。切实抓好减负增效的工作。
三、备课组活动
(1)集体备课:
每单周四下午第一节课备课组活动,每周一次辅导课进行阅读训练、每课词汇默写、每课背诵、每日小练习(针对学生薄弱项目和教学难点)(随堂小卷子),每月一次月考。
(2)教案:
充分利用备课,做到三个统一,并且还要根据各班的具体情况,制定切实可行的教学方案。
(3)学生作业:
每天作业分为口头和笔头。口头作业读、拼、背单词;读课文、分段背课文、复习、预习等。笔头作业有抄写、随堂小卷子、默写本订正、错题集整理、家默本、笔记本等。及时批改、讲解和订正。
(4)考试:
备课组共同参与,商讨确定月考试卷,一人主负责,同伴互助把关。试卷基本抓住基础与重难点的平衡,能较好地反映了各阶段学生、教师的教学情况。考后,试卷二天内完成阅卷,三天内完成试卷分析和讲评。
(5)听课评课:凡是有空,积极去听各类公开课。认真参加评课活动。
初二下学期英语备课组工作计划 篇5
为了提高效率,取得良好的复习效果,我们决定以单词、课文、知识点为抓手,重点复习6—10单元。以单元为单位进行复习,每天复习一个单元,注重基础知识及综合能力。教师认真总结,认真备课,上好每一节课,争取最好的复习效果。具体复习计划如下:
一、复习的主要目标:
1、通过每个单元逐一、细致地复习,使学生将本学期学到的知识系统化,让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。
2、通过背诵、默写、做练习、归纳总结等不同的方法,调动学生复习的主动性和积极性,养成课前认真默写,课上专心听讲,考后积极反思,寻找缺漏等良好的习惯。
二、复习的主要策略:
1、狠抓单词、短语。把学生分为6人一小组,要求学生熟记单词,每个同学每天在小组长那里默写一单元单词(C层学生只默写黑体单词),教师负责督促检查。26号举行单词检测,成绩计入素质报告册;另外,6人总单词数在前3名的小组(共五组)假期里免抄单词的作业。
2、利用好早自习与中午激情英语朗读时间,熟读课文内容,甚至背诵,重点是课文3a的内容。我们打算在21日第八节课时进行激情英语分层考试,检测对课文的朗读或背诵的熟练程度。其内容是:P6B、P7A、P12C、P14B、P15C、P20B、P22A、P30A、P31C、P36B、P38A、P46C、P48B、P54C、P56A、P64B、P65A、P70A、P72B、P80C,只进行口试,成绩计入素质报告册。
3、加强听力和笔头练习。每个单元根据复习的内容让学生在自习课上完成一张练习卷,给教学提供反馈信息。
4、及时评讲,及时改正,及时补差,使每个学生在原有基础上有所提高。
紧张的复习工作即将展开,我们将以学生为主体,一切从实际出发,顺利完成复习任务,让所有的学生都有不同程度的进步与提高,并为今后的英语学习打下基础。
初二下学期英语备课组工作计划 篇6
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析
《新目标英语》八年级(上册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析
初二年级共有三个教学班,共有学生人数人,其中男生人,女生人。通过初一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施
1、面向全体学生,注重素质教育。
2、以学生为主体,尊重学生个体差异。
3、采用活动途径,倡导体验与参与。
4、开发课程资源,拓展学用渠道。
初二下学期英语备课组工作计划 篇7
这一学年,我任教八年级英语一班和三班。结合上一学年教八年级的经验和教训,本学年我将重点做到以下几点:
第一,统筹安排,有的放矢。
人教版英语八年级,尤其是八下教材,内容偏多,对于农村地区学生来说,学好全部内容有些难度,我决定在备课上多下功夫,统筹安排,整合资源,将重复知识点,相关联知识点和语言信息整合在一起,备课时力争做到详细,层层深入,追求高效。
根据初中英语新课程标准的要求,结合学生情况,对教材内容进行适当的删减和增补,创造性地使用教材,使重点更突出,难点更容易突破,让学生轻轻松松学好英语。
第二,激发兴趣,引领学生主动学习。
八年级教材内容相比七年级难度加大,学生也过了刚入初中的新鲜期,一些学生在心理上对学习英语有所松懈,压力加大,所以激发和维持学生的学习兴趣极其重要。
我将采用的方法主要是充分详细备课,安排丰富多彩的课堂活动,让课堂的每一分钟都有事可做,让所有的学生都愿意参与其中。
每堂课前五到十分钟进行复习,对学生情况进行各种形式的检查,鼓励学生养成复习的习惯,从复习中加深对知识的理解。肯定他们的付出,尤其是基础较薄弱的学生,让学生获得学习的成就感,引领学生主动学习。每堂课结束时也留出一个小问题让学生思考和讨论,使优等生有继续拔高的机会。
第三,培养学生良好的学习习惯。
学生养成了良好的学习习惯,也就成功了一半。在开学前两周重点进行学习学生学习习惯的养成教育。做到关注学生学习心理的调整,学习用品是否齐全,带领学生制定学习目标和学习计划。严格落实学生上课三大步:预习、听讲、复习。督促学生大声朗读,重视听说,并让学生养成善于总结,查漏补缺,不懂就问的学习习惯。
初二下学期英语备课组工作计划 篇8
本期我继续担任八年级2、3两个班的英语教学任务,我要挑战自己的能力极限,严格规范课前准备,立足提高课堂教学效率,重视课后反思,努力探索教育教学规律,争做研究型的教师。下面就本学期的教学计划做如下安排:
一、指导思想新
以九年义务教育教材及《新课程标准》为指导,培养学生听说、读写能力,获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,形成良好积极的学习习惯。强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。
二、教学目标
根据中小学课程教材改革委员会制定的《全日制义务教育英语学科课程标准》,参照国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》。通过训练学生的听、说、读、写,使学生掌握最基本的语言知识和语言技能,从而培养学生初步运用英语进行交际的能力;寓教于乐,使学生培养良好的外语学习习惯,为将来的学习打下坚实的基础。
三、学情分析
八年级大部分学生基础比较差,学习欠主动,对英语的兴趣不浓,而且这两个班基础薄弱,尖子生少,差生面广,需要付出很大的努力。
四、教材分析
这套教材采用任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。学生用书是教材的核心,它是按模块编排的,每个模块六、七页。每个单元围绕一个话题开展听、说、读、写活动。本教材共10个模块,包括两个复习单元
五、教学方法
1、教师和学生间的活动。
2、学生和学生间的活动。教师组织学生分组讨论问题或自编对话表演艺术。
六、具体实施
1、认真钻研教材,备好、上好每一节课,向40分钟要质量。
2、课堂上尽量使用英语以及直观教具,给学生创造良好的教学环境。
3、每模块测试一次,试卷全收全改,做好讲评工作.
4、要求学生坚持每天背诵几句经典句子,每单元背诵一两课经典文章,坚持大声朗读课文,改善语音语调,增强四会技能技巧。
5、提高学生的学习兴趣,发挥学生的主观能动性。
6、积极进行教学改革,提高教学质量。
7、实施“任务型”的教学途径,培养学生综合运用语言运用能力。
8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与,学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。
9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。
七、教材基本情况
Module 1 Feelings and impressions系动词的学习
Module 2 Experiences 初次学习现在完成时
Module 3 Journey to space
继续学习现在完成时与already just yet的用法
Module 4 Seeing the dotor
继续学习现在完成时与for since的用法
Module 5 Cartoons
对比现在完成时,一般现在时和一般过去时的用法
Module 6 Hobbies 简单句
Module 7 Summer in Los Angeles 带有and, but 和 or 的复合句
Module 8 Time off that 引导的宾语从句的用法
Module 9 Friendship
if, whether, who, what, how, why, where和when 引导的宾语从句
Module10 On the radio 复习宾语从句
八、教学措施
1、认真钻研教材,提高自己驾驭教材的能力。
2、准确引导优秀生,抓好中等生,辅导好学困生。
3、作业批改到位,发现问题及时反溃或单独辅导。
4、认真备课,认真上课,尽量提高课堂的效率。
5、要求学生背诵并默写部分对话,培养语感。
6、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。
7、对学困生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。
8、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。
9、要充分利用育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高学生学习英语的乐趣,提高教学质量。
九、学习进度安排
第一周Module 1 Feelings and impressions
第二周Module 2 Experiences
第三周Module 3 Journey to space
第四周 阶段性检测及复习
第五周Module 4 Seeing the doctor 继续学习现在完成时
第六周Module 5 Cartoons
第七周 阶段性检测及复习 Revision module A
第八周Module 6 Hobbies
第九周Module 7 Summer in Los Angeles
第十周 阶段性检测及复习
第十一周Module 8 Time off
第十二周Module 9 Friendship
第十三周Module10 On the radio
第十四周 阶段性检测及复习
剩余时间复习、练习及准备期末考试;根据教学具体情况时间安排略有变化。