一、指导思想
本学期高中英语科组将一如既往地坚持贯彻“规范、创新、卓越、和谐”的发展理念，抓好英语教育教学工作，树立“用教学成绩说话，确保教学质量成绩检测区名列前茅”强烈的意识，牢记危机意识，不断反思，强化责任感意识。通过抓好备课组的教学教研工作的开展，以修身修德为基础，以专业成长引领为动力，以感情纽带为依托，以制度约束为保障，调动本科组教师的积极性和创造性，通过规范管理，严格要求，理想引领等方式，培养学生的习惯，为创新松中英语教学而努力。
二、学科思想:
高中英语主要通过教师的精心备课，创新教学，强化学生巩固，扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养学生综合运用语言的能力；主要侧重学生语篇的理解，说和写的训练。与此同时，教师在教育教学中努力促进学生心智、情感态度，学习策略，文化意识的发展，形成正确的人生观，世界观和价值观，整体提高人文素养。
三、奋斗目标：
1.教学成绩：
高三备课组：100%完成或超额完成学校的高考预测目标。确保英语学科重点率，本科率达标！克服重重困难，尽最大可能不拖后退！给学校今年的高三高考助上强有力的一臂之力！另外，确保英语口语考试的顺利进行和完成！ 高二备课组：力争宝安区来年的高三暑假摸底考试靠近宝一外的成绩，缩短人
均分五分之内（高二期末高十分）；确保本地班英语成绩的高分层，提升本科生的英语学科成绩；新疆班英语成绩力争靠近西乡中学！必超沙井中学！ 高一备课组：本届高一生源相对往年有所好转。希望在期末全区统考统改的 1
考试检测中，确保本地班第四，新疆班第六的成绩。同时，跟紧高分层的尖子生，尽最大努力减少低分层。
预科备课组：本学期根据学校要求，通过和预科备课组的研讨，针对预科年级学生的特殊学情，备课组决定提前上人教版的1-2册。确保学生顺利对接下学年的升入高一的英语学习。最重要是做好初中教学与高中教学的衔接学科处理工作！（比如：语音过关，词法和句法的认知于应用）
2.科组管理：
通过规范化管理提升科组管理的水平和效率，大力推行学校“全面推进学校内涵发展，争做负责任的教育领跑者，促进师生幸福成长。”的目标。重点依靠各年级备课组长的鼎力配合及其队伍管理，严格贯彻执行对各年级备课组长“尊重，放心，跟进，服务”的管理原则。继续坚持的三个坚决即：以学生为主体，教师为主体，思维训练为主线。坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培养自学能力，坚决体现学科思想的原则。两个关注即：“1）关注非智力因素的培养，2）关注每一位学生。”的大方向的指导下，认真研究“问题化”教学思想的实质，吃透其精髓，使之作为我们教学中的有力指导武器，形成自己行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。在教学研究中，细化和深化学科教学思想，通过教研，使学生大面积地受益，教师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。
3.教师培养：
通过备课组的教学教研活动，提升并加本科组英语教师队伍的建设。大力重视年轻教师的培养，让年轻教师尽快成为教育教学的骨干。以向松岗中学首届“十佳”教师学习为契机，大力培养市区级名师；重点培养目标：高三：方莉苗；狄莎；田昊君； 高二：冀银花；曹慧娟；张锦峰；高一：范静；许安；向怡晨
4.学生培养：
在学生管理上严格执行“细规范、严管理、习惯养成”的要求，面向全体，全面提高学生综合素养和自我管理能力。尽最大可能让各年级学生中相对的尖子、 2
中等生、差生的英语成绩都有不同程度的提高，。力争做到家长满意，学生满意，学校满意。
四、具体工作和主要措施：
1. 深化课堂教学改革，以“问题化教学模式”为平台，构建高校课堂。
（1）不断探索高效课堂教学模式，大力提倡用现代信息技术服务日常教学。各备课组从备课策略和课时安排全面布局，要求全体积极探索松岗中学高效课堂教学模式，每堂课教学任务布置明确精细，课堂上注重培养学生自学能力，让全体学生动起来，自主整理，充分发挥教师组织引导功能，争取做到堂堂清，不允许任何科目留课外作业，年级定期抽查各科作业情况，对于违反规定备课及时谈话，及时调整；
（2）强化集体备课，加强对集体备课的检查和与落实。充分发挥备课组长教研核心作用，全组老师齐心协力研究教材、教法，研究高考出题的动向，制定合理的教学方案，并做到统一教学计划、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。每个老师再要不同层次、不同类别的班，进行二次备课，制定符合本班的教学方案。年级定期抽查各个备课组集体备课记录和老师的二次备课记录；
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