永兴中心小学距离县城120多公里，是永仁县最边远的山区学校。为了积极响应上级教育部门关于城区学校与山区学校结对帮扶的号召，尽快缩小我校与城区学校办学水平的差距，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。依照教育局工作安排，我校和永定小学结为帮扶互助学校，我校是受助学校。自建立以来，我们从学校和教师的需要动身，以改进教师的课堂教学行为，增进学校资源同享，共同发展。在工作中我们坚持虚心学习，精心组织实施结对帮扶工作，使得我校在教学理念、教学方法等方面有了很大进步，工作获得了一定的效果，现对本活动展开情况总结如下：
一、高度重视，制定工作计划和实施方案。
结对帮扶薄弱学校工程的实施，有益于发挥支援学校的示范辐射作用，有益于加深校际关系，实现教育优良资源同享，从而缩小城乡教育的差距。我校根据教育局关于城乡学校结对帮扶工作的文件精神，学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，教育局的牵头带领下，两校领导召开了 “结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，制定了相关工作计划和实施方案，并具体明确了工作职责，使得此项活动能够有序有效展开。
二、开展各项活动，给我校教育教学带来了生机。
1、思想动员，未雨绸缪。在学校工作会议上，学校领导多次向老师们论述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶进程中，老师们虚心学习，真诚面对。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，进步我校办学效益。
2、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交换学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行细致的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互调和，制定帮扶实施方案，证帮扶工作顺利展开。
3、教师互访，取长补短。自开展活动以来，永定小学派少先大队总辅导员、优秀教师阿开凤到我校指导实际教学一个学期，我校派年轻骨干教师苏良艳到对方学校教学学习一学期。通过开展教研活动、专题讲座共同商讨教学技艺，促进了我校课堂教学和文体工作的提高。
4、教学展现，提升能力。2015年5月,永定小学金凤梅校长亲自带领学校班子以及语文、数学骨干教师20余人到我校进行互动交流，并给我们送来了一台大电视和200多册图书。通过交流活动加深了两校之间的友谊。同时，永定小学的优秀教师康永、唐艺文还为我校师生上了2节示范课。他们简明新奇的课堂教学设计，高超的课堂教学，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的教师收获颇丰。有效地提升了我校教师在实际教学中的能力。
三、加强学习，不断进步。
结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目标，而且提升了我校教师本身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，永定小学的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的感谢。我们收获的是爱心，是经验，是团结，是友谊，是理解。
四、感受与启发。
固然我们展开结对帮扶的活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。我们深入的熟悉到展开城乡帮扶活动，必须真抓实干，要与学校教育教学工作密切联系，在交换上，易实不易虚，城乡帮扶活动要到达真正意义上的互助与合作，要真正地为教师、学生的发展服务，真正解决教育教学碰到的题目，真正把好的经验做法落到实处。在今后的工作中，我们将继续坚持从实际动身，重视实效，相互增进，共同进步，为逐渐改变我校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展作出我们应有的贡献。
五、工作中的不足。
1、山区学校师资相对较少，教师有外出学习愿望，可是由于课程的压力，教学工作的延续性，想外出学习而又怕影响课程。
2、教学硬件和教育教学理念的差距。教育教学理念的不同，硬件设施的落后，使教师在实施教学、教研方面进行如何有效落实还有不足。
3、学校团队建设的困惑。指导学校都有着良好的互助团队，而作为农村学校，师资少，能给予出谋划策的人少，指导教师由于也有沉重的课程和管理负担有时也疲于应付。
4、学校之间交换互动活动展开的还较少。
总之，展开活动以来，我们以积极主动的工作态度，不断学习、尝试，做了一定的工作，使帮扶活动逐渐走进正轨，营建了良好的教研、合作、研究氛围。在今后的工作中，我们将积极、虚心地向先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现城乡基础教育均衡发展做出努力。
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学校帮扶支教工作总结 [篇2]
2015年的这个暑假，注定是一个意义非凡的假期，也注定是咱大布拖志愿者一起度过的一段难忘的日子。不管是重大的川外的还是重师的，不管是众缘的还是非众缘的，在这一刻，大家都是兄弟姐妹，不管发生了什么不管遭遇了什么，大家的心都在一起，一起欢喜一起悲伤，一起前进一起成长！
不管我们是如何得知这次的支教活动，不管我们是如何地花费心思做自己的简历，不管我们是怎样为我们的面试做辛苦的准备，最终，缘分把我们大家聚在了一起。从一百多人中通过面试是我们的福分，从六十几个人中走到一起更是我们的缘分。我们来自不同的学校，来自不同的学院，如果不是此次支教帮扶活动我们甚至不会认识彼此，但是，“相聚为缘，相助为心”，因为缘分，大家走到了一起，因为爱心，我们一起走进布拖，一起走进阿布洛哈。
我们第一次见面应该是在重师的那次培训活动中吧，那时候人比较多，彼此还不是很熟悉。我们第一次比较全面的认识彼此应该是7月5号傍晚在重师情人坡的见面会，那天重大的队友们赶到重师来，大家第一次一起讨论咱大布拖的工作安排。7月9号，先行部队便赶往我们在四川自贡的培训地点--白云寺，为随后赶来的队友整理床铺。第二天，下起了雨，先来的志愿者硬是在雨中等待着随后赶来的队友，为他们提包撑伞，给队友安排房间。在白云寺进行了为期三天的培训后，我们便前往此次支教帮扶的目的地。从白云寺到峨眉，从峨眉到西昌，从西昌到布拖县城，从布拖县城到乌依乡，最后步行下山到达我们此次支教帮扶活动的目的地-----阿布洛哈村。
当然了，在从大学城到阿布洛哈村的过程中，途中经历了很多事情，大家朝夕相处，同甘共苦，肯定是会有一些故事发生的。特别是在白云寺的时候，我们同其他两地的志愿者一起生活一起接受培训。虽然生活环境有些艰苦，虽然天气有些阴冷，但是大家心里边却甜甜的，暖暖的，感受着大家庭的温馨，感受着叔叔婆婆的热情。特别是在后勤组的时候，感觉特别和谐特别欢乐特别充实。五点钟就起床为大家做早饭，在大家吃饭后才开始入座，饭后洗碗洗盆，为大家烧水。心里边想着怎样才能让大家吃饱吃好，要是没有做好就会特别内疚，后勤组的孩子们无疑是最最可爱的人儿！咱们的“布拖第一刀--刀神（更是布拖的主厨）”、“布拖第一烧火棍--火神”、“布拖第一铲--铲神”以及“布拖最勤快的孩子--杂神”也在这一刻诞生，为咱今后在阿布洛哈村的生活提供了强有力的保障。
到达峨眉后，我们布拖的志愿者被分成了两批。布拖的志愿者吃完晚饭后，第一批就进火车站乘火车赶往西昌了，当然，领队许婷学姐在西昌等着大家。学姐是西昌人，也是这次支教帮扶活动的物资采购者，因为家住在西昌，这次为大家提供了很多帮助。第二批布拖志愿者则跟昭觉以及美姑的志愿者一起乘火车赶往西昌，在检票的时候，秀明学长说“去年我们志愿者来的时候，火车站的工作人员都说‘穿黄衣服的是去凉山支教的，不用检查’”，可见我们志愿者在当地的影响和形象还是非常好的。火车上人很多，非常拥挤，但是志愿者们还是比较有素质，多为队友考虑，感觉其乐融融的！火车半夜到达西昌，那里的工作人员也挺好的，让大家进候车室休息，我们在候车室小睡了个多小时便又坐车去了汽车站，吃完早餐休息一会就要上车了。我们布拖的最远也最先走，跟美姑和昭觉的队友告别后便上车了。在上车过程中却发生了一段小插曲，有几个当地的中年人要上车却被司机大叔给阻止了，从他们的争吵中了解到，那几个中年人应该不是什么善人。之前在从火车站到汽车站的车上就听司机叔叔说某某地区的人吸毒比较厉害，那边又挨近云南，因此告诉我们小心些。如今看来确实当地民风比较彪悍。联想到我们此次进山支教帮扶的目的，我们是“任重而道远”啊！
但是，不得不说，大凉山虽然偏远，她的风景确是美不胜收，那种感觉，仿佛置身于人间仙境，那种纯天然的美，那匠心独具的布局，那鬼斧神工的山峦，让人不得不惊叹大自然的神奇美妙。我们坐在车上，尽管山路很颠簸，尽管大家都一天一夜没有睡过好觉，但是此时，看着那奇妙的山峰，真的，我和我的小伙伴们都惊呆了！此时只觉得心里面无比的畅快。大自然真的很神奇，她所展现的那种美令人心旷神怡，不管你先前遇到什么样的烦恼，不管你心里面是有多么的郁结，此时此刻都会烟消云散，你会有一种发自内心的喜悦。真的，美景真的是可以让人忘记一切烦恼！车内的的队友们，个个脸上洋溢着愉悦，心里是说不出的开心，连女生们都是大吼大叫，完全没有了淑女的形象，一发现某处神奇的美景，简直比看到帅哥还兴奋。大家拿着相机，拿着手机，开心的拍呀，开心的笑呀叫呀唱呀，一个个就像打了兴奋剂似的。此时的我们，真的是回归到了大自然，一个个野性十足，再也不用去顾忌什么形象了，真不知道是山路的颠簸还是大家自己不安分，整个车里那个野呀，不摆了！只是苦了司机大哥，什么时候见过我们这样野的孩子呀？车内放一首歌吧，明明不会唱，还一群人鬼哭狼嚎似的，真是服了咱们了！有人还感叹呢，要是自己的女朋友也能跟自己一起感受这种美景，能够一起拥有这美好的回忆，那就真的太幸福了！
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永兴中心小学距离县城120多公里，是永仁县最边远的山区学校。为了积极响应上级教育部门关于城区学校与山区学校结对帮扶的号召，尽快缩小我校与城区学校办学水平的差距，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。依照教育局工作安排，我校和永定小学结为帮扶互助学校，我校是受助学校。自建立以来，我们从学校和教师的需要动身，以改进教师的课堂教学行为，增进学校资源同享，共同发展。在工作中我们坚持虚心学习，精心组织实施结对帮扶工作，使得我校在教学理念、教学方法等方面有了很大进步，工作获得了一定的效果，现对本活动展开情况总结如下：
一、高度重视，制定工作计划和实施方案。
结对帮扶薄弱学校工程的实施，有益于发挥支援学校的示范辐射作用，有益于加深校际关系，实现教育优良资源同享，从而缩小城乡教育的差距。我校根据教育局关于城乡学校结对帮扶工作的文件精神，学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，教育局的牵头带领下，两校领导召开了 “结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，制定了相关工作计划和实施方案，并具体明确了工作职责，使得此项活动能够有序有效展开。
二、开展各项活动，给我校教育教学带来了生机。
1、思想动员，未雨绸缪。在学校工作会议上，学校领导多次向老师们论述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶进程中，老师们虚心学习，真诚面对。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，进步我校办学效益。
2、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交换学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行细致的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互调和，制定帮扶实施方案，证帮扶工作顺利展开。
3、教师互访，取长补短。自开展活动以来，永定小学派少先大队总辅导员、优秀教师阿开凤到我校指导实际教学一个学期，我校派年轻骨干教师苏良艳到对方学校教学学习一学期。通过开展教研活动、专题讲座共同商讨教学技艺，促进了我校课堂教学和文体工作的提高。
4、教学展现，提升能力。2015年5月,永定小学金凤梅校长亲自带领学校班子以及语文、数学骨干教师20余人到我校进行互动交流，并给我们送来了一台大电视和200多册图书。通过交流活动加深了两校之间的友谊。同时，永定小学的优秀教师康永、唐艺文还为我校师生上了2节示范课。他们简明新奇的课堂教学设计，高超的课堂教学，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的教师收获颇丰。有效地提升了我校教师在实际教学中的能力。
三、加强学习，不断进步。
结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目标，而且提升了我校教师本身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，永定小学的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的感谢。我们收获的是爱心，是经验，是团结，是友谊，是理解。
四、感受与启发。
固然我们展开结对帮扶的活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。我们深入的熟悉到展开城乡帮扶活动，必须真抓实干，要与学校教育教学工作密切联系，在交换上，易实不易虚，城乡帮扶活动要到达真正意义上的互助与合作，要真正地为教师、学生的发展服务，真正解决教育教学碰到的题目，真正把好的经验做法落到实处。在今后的工作中，我们将继续坚持从实际动身，重视实效，相互增进，共同进步，为逐渐改变我校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展作出我们应有的贡献。
五、工作中的不足。
1、山区学校师资相对较少，教师有外出学习愿望，可是由于课程的压力，教学工作的延续性，想外出学习而又怕影响课程。
2、教学硬件和教育教学理念的差距。教育教学理念的不同，硬件设施的落后，使教师在实施教学、教研方面进行如何有效落实还有不足。
3、学校团队建设的困惑。指导学校都有着良好的互助团队，而作为农村学校，师资少，能给予出谋划策的人少，指导教师由于也有沉重的课程和管理负担有时也疲于应付。
4、学校之间交换互动活动展开的还较少。
总之，展开活动以来，我们以积极主动的工作态度，不断学习、尝试，做了一定的工作，使帮扶活动逐渐走进正轨，营建了良好的教研、合作、研究氛围。在今后的工作中，我们将积极、虚心地向先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现城乡基础教育均衡发展做出努力。
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