一、指导思想
以党的精神为指导，以全国农村教育工作会议精神为指针，根据《长期教育改革和发展规划》的总体目标，围绕教育局工作思路，全面总结上学期实验经验，在准确把握存在问题的基础上，进一步统一思想，坚定信心，明确方向，理清思路，继续下大决心，下真力气，下苦心思，以加强小学教学常规管理为中心，以深入课程改革、优化教学过程和提高教师队伍素质为重点，突出抓好课程改革；积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体；坚持教师队伍优先优质发展战略，以骨干教师队伍建设为重点，努力探索新形势下得教师队伍建设有效途径，全面实施素质教育、促进区域教育均衡发展，为我校提供强有力的师资保障。
二、工作目标：
进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力、提升素质、聚焦课堂、提高质量”的总体目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以农村教师为重点，努力造就一支富有教育家精神、具有可持续发展教育理念、师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业教师队伍。
全校每位教师本学年应完成的学时任务为：普通教师每年完成122学
时继续教育培训，其中72学时规范性培训，50学时灵活性培训。新任教师（含特岗教师）岗前培训当年不少于96学时的规范性继续教育培训，60学时灵活性培训，共完成不少于156学时继续教育培训。
全校每位教师参加德阳市全员岗位培训、德阳市中小学教师信息技术应用能力提升工程培训、省培项目或国培项目培训的其中一项培训且合格（参加省培项目、国培项目的教师须交合格证到县教师管理培训中心），由市继教中心统一为教师录入规范性50学时；校本研修以《xx-x2017年教师信息技术应用能力提升全员培训实施方案》内容为重点，以学校申报的校本研修项目内容为补充，由学校组织实施，学校统一录入，县教师管理培训中心审核认定，计规范性20学时；读书活动由学校组织实施，学校统一录入，县教师管理培训中心审核认定，计规范性10学时；新教师上岗培训由县教育局统一组织实施，培训合格由学校统一为新教师录入，县教师管理培训中心报市继教中心审核认定，计规范性16学时。
三、工作内容
（一）积极开展校本研修
学校成立了校本研修领导小组，结合本校实际，制定学校校本研修计划，并认真组织实施。
xx-x校本研修领导小组
组长：
副组长：
组员：
1、开展政策法规培训
组织全体教师学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》《四川
省义务教育条例》《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护-法》教育法律法规，提高教师的理论水平；学习《国务院关于加强教师队伍建设的意见》《教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》，培养教师的崇高师德，使教师敬业、勤业、精业，从而形成一支踏实工作、乐于奉献的教师队伍是校本培训的重要内容。
2、狠抓校本教研
加大课题研究力度，重视过程，收集整理研究成果，使每个教师都能参与课题研究，人人都有自己的研究课题。
扎实开展丰富多彩的教研活动。以课堂教学研究为重要载体，推动校本教研的深入开展。以“扩大交流、切磋研讨、共同提高”为宗旨，有效抓好校本教研工作。做到“四个结合”，即“自学与集中培训相结合，校本培训与校本教研相结合，自我反思与自我提高相结合，专业引领与自我发展相结合，注重实践性，推动教师专业化水平提高。我们就是要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。今年将开展每周一节公开课、教学开放日、青年骨干教师教学研讨系列活动等。
由学校学科带头人、骨干教师组织开展教育教学理论、方法专题讲座，提高教师的专业知识水平面；由教研组牵头，组织相关课程教师开展教研会，就教学实践中的问题进行集体研讨，共同探索解决思路和办法；组织开展好听评课活动，提升教师教育教学能力。狠抓评课、听课两个环节，在互听互评中，调动教师研究课堂教学的积极性，不断提高执教能力，真正要做到向四十分钟要质量。鼓励教师积极开展组内或跨学年、跨学科听评课。今年要关注听评课的效果，步步落实“备课—上课—评课”三个环节，切忌走过场，特别是评课，围绕“三个一”即：提一个亮点，找一个不足，给一个建议。努力做到“知无不言，言无不尽”达到共同学习，共
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