继续教育学习是教师不断提高思想素质和综合业务水平，学习新理论、新课程、新的教学模式，得以正常教学，为国家培育新世纪人才的重要途径。为了提高本人的政治业务素质和教育教学能力，结合自身的实际，特拟定个人本学期继续教育学习计划。
一、指导思想
通过各种方式，学习新的教育理论，学习先进的教学经验，学习先进的教育教学方法。在学习中不断更新教育理念，掌握科学的教育方法，使自己的工作真正做到面向全体学生，促进学生的全面发展，为学生终身发展做更有益的工作。
二、学习内容
这学期学习的具体科目是：《如何培养良好的习惯》、《责任心成就孩子一生》、《做最好的自己》、《生命的气质与个性》、《如何克服自身的弱点》。
三、学习目标
通过学习，进一步激发对人民教育事业的热爱，更深刻理解新课标理念，把握新时期学生生理、心理特点，不断获取本学科的最新知识和信息，熟悉所任学科教材内容，掌握先进的教学方法，提高教育教学能力，使自己适应新时期教育教学工作需要。
四、学习形式
（1）以自学为主，按时参加学校组织的集体培训。
（2）认真完成作业，作好学习笔记。
（3）利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。
（4）勇于实践，勇于开拓创新。
五、具体措施
1、积极参与校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。
2、按学校继续教育指南，积极参加学习规定的继续教育教材，在学习中认真做好学习笔记，完成培训教师布置的培训作业。
3、利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。积极参与开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。
4、积极参加学校举办的各级各类培训和学习。
在以后教育教学过程中，我会去注重发现问题，解决问题。树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新知识结构的视角进行反思，为全面实施素质教育而努力奋斗！
2017年春季教师个人继续教育学习计划 [篇2]
今年是“十二五”继续教育的收官之年，即将接受“十二五”继续教育验收。因此根据上级教育主管部门有关“十二五”教师继续教育工程培训的文件、会议精神，结合《马场中学“十二五”（2011—2017）中小学教师继续教育工程培训规划》和本年度实际，特制定本学期培训计划。
一、指导思想
按照普定县教育和科技局的要求，以全面实施素质教育，全面提高教育质量为宗旨，以“国培计划”、“省培计划”和市、县级培训为契机，围绕打造骨干教师队伍、推动校本、整体提升的思路，积极组织教师参与各级培训，促进教师不断学习和和提升业务能力。
二、目标要求
围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高我校教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“四有”（有理想信念，有仁爱之心，有道德情操，有扎实学识）的学科培训为主要内容，采取以研带训、专门培训多种方式，通过师德教育集中培训、“决战课堂大练兵”等培训平台，提升教师的思想素质和业务水平。
三、培训内容
分全员培训和专项培训和学历提高培训三部分。全员培训包括：师德教育、新理念、新知识、新方法和新技术；专项培训包括：骨干教师培训教师素质提升培训、班主任培训、教师教育技术能力远程培 1
训、学科教学渗透法制教育培训、新任教师培训等；学历提高培训主要是对岗位学历未达标和未达到本科学历的中青年教师进行培训。
四、培训要求、具体内容和学时安排
（一）培训总体要求
1、坚持注重实际、讲求实效的原则，保证培训质量。
2、培训时必须严格考勤，实行签到制度。
3、参加各类培训的教师，不搞搞形式主义、不走过场。
4、负责培训的教师必须认真拟写培训教案（分课时写，每个课时要有“目的要求”、“重点和难点”、“培训主要内容”“教学过程”等内容），参培教师必须作好学习笔记。
（二）全员培训
1、培训内容
教师职业理想、职业道德和法制教育；新时期教育思想、教育理念；教师专业知识及更新与扩展、现代教育理论与实践、教育科学研究、教育教学技能训练和现代教育技术、现代科技与人文社会科学知识；有效课堂教学的探索与实践；强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思等教学技能。
2、培训学时安排及培训组织形式
1、新教师培训（3学时）
校本培训的形式：（1）由学校领导小组安排专门时间举行专题讲座或利用每周政治学习时间选取内容进行学习；（2）教师自学和以教研组为单位进行专题讨论，校继续教育工程领导小组检查和督导。
2、师德师风（3学时，）
校本培训形式为各教研组组织进行培训，采取集体学习、专题讨论、讲座等形式进行。
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3、课题研究（3学时）
校本培训形式：在学校或教研组安排下进行，主要采取集体学习、专题讨论、讲座等形式进行培训。
4、教师专业素养（3学时）
校本培训形式：（1）由学校组织，采取集体学习、专题讨论、讲座或骨干教师上公开课、示范课形式进行；（2）以教研组为单位上研讨课，开展优秀教案、优秀案例、优质课评比活动、校际交流等形式进行。
5、新技能（3学时）
校本培训形式：（1）由学校组织，采取集体备课或骨干教师上公开课、示范课等形式进行；（2）以教研组为单位上研讨课，开展观课、议课、评课和多媒体教学研讨、课件制作评比活动等形式进行。
（三）专项培训
1、中小学骨干教师选拔、培训
按照县教科局的安排，作好骨干教师的选拔、培养，并选派骨干教师到上级教研部门组织的培训及各种示范课、观摩课活动，参加活动回来的'教师均要求上汇报课，参加观课的教师培训学时按规定计入相应的学时。
2、教师素质提升培训
本年度按照上级教育主管部门的要求骨干教师参加“国培计划”的专业研修、紧缺薄弱学科教师培训、农村初中政治思想教育骨干教师培训等，参加上级培训回来的教师均要求写培训心得，并承担相应的延伸培训任务。
3、班主任培训
按照县局要求，计划通过“国培计划”远程班主任培训、选派骨干班主任参加上级组织的集中培训和校本培训等方式对教学一线的青年教师，特别是班主任进行素质提升培训，培训学时须达到上级要求。 4、 中小学教师教育技术能力远程培训
本年中，拟分批次安排教师参加“国培计划”远程技术能力培训，每个参培者须完成上级规定的学时培训任务。
5、 中小学学科教学渗透法制教育培训 培训对象：全校在职教师。
培训内容：如何结合实际在学科教学中渗透法制教育。 培训学时：不少于5学时。
组织管理：学科教学渗透法制教育培训主要由校教科室和各教研组共同组织实施。
6、 新教师培训
本年对新参加初中教学工作的教师参加县局组织的初中新任教师培训，并在学校安排骨干教师对新任教师进行一帮一的校本培训， 新教师培训时间为120学时，实行单独登记，每一位新教师都要按要求上交各种培训资料。
（四）学历提高培训
本年拟动员岗位学历未达标和未达到本科学历的中青年教师参加学历提高培训。培训坚持“在职攻读为主、脱产进修为辅，学用一致、学以致用”的原则。
（四）其他要求
1、要求总务室对教师继续教育工程培训经费进行预算，采取学校、个人共同承担的方式筹集培训经费，依法设立“教师继续教育培训专
款”，并加强对专款的管理和使用，保证教师继续教育培训能得以正常开展。
2、参培教师的记录与负责培训的教师的教案要基本吻合。 3、各教研组要本着“自学为主、培训为辅、学以致用”的原则，制定切实可行的管理措施，搞好本年度的教师继续教育培训工作，学校将把教师参训情况及资料准备情况与绩效工资、年终目标考核挂钩，以保证此项工作任务如期完成。
