怎么样才能上好一节复习课，一直以来都是另老师们头疼的一个问题。但是冯老师的这一堂课却给了我眼前一亮的感觉。
这堂复习课没有老师喋喋不休的讲解，只有快乐，融洽。的气氛，以及学生兴奋的讨论声首先这节课，冯老师让学生们回顾之前的知识，明白和了解一些概念性的知识。同时让学生说出自己觉得很难的知识。学生回答老师记录。
然后在黑板上板书一组数据，让学生畅谈看到这些数据后想到了什么？0.5 1.9 3/4 4/5 4/9 5/16 86/80 38/57 不要小了这些数字。学生看到这些数字后想到了约分，通分，小数化成分数。等等知识点。将同学会所想到的和之前学生所提出的较难的问题练习起来。然后将这些能通分的，约分的`。化简的通通按照学生的想法进行解答。
这样的设计非常巧妙，不仅与上一节复习课练习的非常紧密，同时又将学生所认为的难点慢慢的渗透在题目之中，让学生在不知不觉中吸收。培养了学生的自信心和学习的积极性。
最后一题拓展题，设计巧妙。将这个单元中涉及的通分。约分，分数的性质全部融入在内。同时题意简单明了，激发了学生的求知欲。同时在一定程度上也是学生所学的知识在习题中得到了一个很好的应用。
我认为这节课精彩之处在于，题目设计的巧妙，不仅复习了旧的知识还培养了学生学习的积极性和自信心。
