1问题的提出
就业是民生之本．实现比较充分的社会就业是全面建设小康社会的基础目标，也是构建和谐社会、提高人民收入和生活水平的根本保证。随着国家对职业教育的重视，职业院校的招生规模不断扩大，其毕业生就业工作也将面临新的竞争与压力。毕业生的就业状况优劣不仅影响着学院未来的招生，也关系着院校的生存和 发展 ，因此，职业院校除了要抓好教育质量外，做好毕业生的就业指导工作也显得尤为重要。就业指导是毕业生职业生涯规划中不可缺少的重要环节，职业院校如何通过规范有效的就业指导，把 企业 的现实需求与学生的就业需求结合起来，以提高毕业生就业质量．是职业院校值得思考的问题。本文结合职业院校的就业指导工作现状，指出了当前在就业指导工作中存在的问题，并从职业指导教育全程化、指导教师专业化、开展职业定位教育、与社会实践相结合等方面，对职业院校就业指导工作的开展提出了几点思考。
2职业院校就业指导工作的现状
在就业形势日趋严峻的今天，就业指导工作越来越得到重视。很多职业院校已经开展了就业指导的实践和探索，但仍有不少学校的就业指导工作简单粗略流于形式，指导的实效性不高，造成这些问题的原因主要有以下几个方面：
2．1对就业指导重要性的认识不够
一方面．不少学校缺乏“以学生为本”的理念，缺乏市场意识，重“进”轻“出”，还没有充分认识到毕业生就业状况直接关系着学校的社会声誉和学校在未来招生中的地位；另一方面，对就业指导工作在学校就业工作中的的重要性和作用认识不足、重视不够，就业指导工作开展所需的“人、财、物”难以到位，“一把手工程”难以落实。导致很多就业指导_丁作开展不起来。很多活动无法进行。
2．2指导机构不完善
目前．很多职业学校都成立了就业指导中心或办公室，但作为专门的就业指导机构，受资金投入、人员编制、专业化队伍、基础设施等因素的制约，只能局限于对毕业生开设 专题讲座、分析就业形势，传授一些求职技巧以及开展传统意义上的毕业生就业 管理工作，其管理职能单一，所提供的就业指导、就业信息离当前形势和学生的实际需求相距甚远。
2．3指导教育形式单一
不少职业院校的就业指导教育以讲授就业基本知识为主，如就业形势的一般介绍、就业政策及规定的锯释、就业信息服务以及 面试技巧的传授等，而对学生的就业思想教育与 心理教育，对如何结合当前就业形势，指导学生树立正确的人生观、价值观、择业观等方面的教育很多为空白，或者只是“蜻蜓点水式”的教育。就业指导的形式也多为政策解说、信息发布、面试技巧传授三个方面，且只停留在照本宣科的传统教育模式上，而忽略了多种形式相结合的途径。另外，有些职业院校就业指导的服务内容和范围都不够广泛．就业指导的对象仅限于毕业生，且只在毕业前对学生进行一定的指导，忽视了对其他年级学生的就业指导工作，在认识上存在这样一个误区，认为只有毕业生才有必要接受就业指导，对其他年级在校学生没有必要进行这项工作。
2．4就业指导师资队伍不过硬
目前。多数学校的就业指导教师以本校基础系的教师为主、以就业服务中心的兼职教师为辅。尽管教师们责任心强、思想素质高，但由于专职教师实践 经验不足，所掌握的案例少，而就业服务中心兼职教师由于事务性工作多，无暇专门进行就业教育研究，有些教师甚至没有接受过专业的就业指导和就业咨询的培训，因此，部分就业指导教师理论水平不高，缺乏最新的教育学、心 理学 、社会学、人力资源管理等学科的理论知识，不具备开展 科学 规范的就业指导教育的能力。
2．5指导载体滞后
目前，多数职业院校就业信息 网络 建设不够完善．网络资源仅限于就业政策的宣传、招聘信息的发布、毕业生 简历 的刊登等，用人单位与毕业生之间缺少双向沟通的渠道。这方面的问题主要缘于不少学校就业信息网络化建设仍然处于起步阶段。因此必须加强职业院校就业信息网络建设．实现院校与企业之间的网络信息资源链接和共享。促进就业信息网络的完善与发展，以提高就业指导工作的效率。
3加强职业院校就业指导工作的措施
3．1进行全程化职业指导教育
学校就业指导机构不同于其它职业机构．其特点就在于它是对学生这样一个特殊的群体进行就业指导。这种指导不仅是给予临毕业的学生一定的就业帮助，还应该在学生的整个求学过程中促进其就业意识、就业心理的成熟与发展，应该是对学生择业观和就业观的全面培养。因此，必须转变就业指导只是针对毕业年级的工作观念，要把就业指导工作贯穿于学生在校培养的全过程。大多数学生刚入校时往往感到无所适从，对所学专业以及相应职业群的素质要求了解甚少．因此，职业指导要建立从低年级到毕业班全程化的“就业指导服务体系”，详细制定各年级学生就业指导方案，对各年级学生的就业指导内容应有所侧重。低年级侧重就业宣传教育，重点是转变学生的就业观念，可以采用 组织听取就业专题以及优秀毕业生 事迹 报告会等形式。也可以编写优秀毕业生先进事例集。通过榜样的力量。激发学生了解并热爱所学专业，对他们进行职业生涯规划教育和指导，向学生讲解就业政策．让学生从进入学校就开始关注就业，逐步完成对自己职业生涯的设计，以此不断充实和完善自己。对高年级以及毕业班学生开设就业指导课．要注重对学生进行“诚信教育”和“挫折教育”。“授人以鱼。不如授人以渔”，同时要重点传授毕业生具体的就业技巧和方法，如教学生学会挖掘就业渠道、正确判断就业信息的质量、如何面试、如何笔试等实战技巧。同时，利用各方面的关系渠道。把招聘单位或主管部门有关人士请进校园，进行政策咨询，及时给学生指引正确的就业方向。只有这样，才能实现职业指导教育体系的全程性、系统性。
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