我原本不知道梁衡。20XX年秋季开学还没几日，刚升初中的小儿就带回家一本学校配发的自读课本我在北极光下，这是一本由人教版发行的义务教育自读本。我负责任地拿来翻看目录，一篇名为夏感的散文吸引了我并被我给“圈”了出来（意思是提醒儿子，这是我要求他熟读或背诵的文章）。那时，在我的阅读世界里，写春、秋和写冬天的散文、诗歌都有不少，比如朱自清的春、何其芳的秋天，古诗词里更是甚多，仅在中小学的语文课本里陪儿子们背诵过的就有不少。为了老舍那济南的冬天，我曾天真地在隆冬时节带领儿子们专程体验了一次冬天里的济南，有关夏天的散文我还是第一次看到。平日里虽有优美句段供儿子们背读过一些，但大多是写江南的，即使是有关于北方夏季的描述，像石榴、蝉什么的，也只是片断性的。这样整篇写“夏”的散文我还是第一次看到。
在好奇心的驱使下我便取道页码阅读了起来：北方农村的夏日、夏收，熟悉透顶的特殊季节，我从小生长的环境，亲力亲为又感触颇深的事件……这一切立刻将我带回到了二十多年前的青春岁月。跟着作者的文字，我看到了熟悉的颜色，嗅到了亲切的味道，进入到了紧张繁忙的打麦场——幼年时的贪玩，大人们的训导；长大后的参与，父辈们的赞许；苦乐酸甜的唠叨，无暇休整的煎熬；炎炎烈日、涩涩汗水、紧张疲乏、喜悦甘甜一齐涌上了我的喉头，感动得我兴致大发，不由自主地用一口标准的“霍州普通话”给儿子们大声地诵读了起来。紧接着又给他们讲述了我的童年趣事（麦垛子上滑溜梯上十次能下一次），讲务农时与父母、姐弟、爷爷齐力龙口夺食的惊险故事，并一再要求儿子必须将此文背熟于心。其目的一是为了让在城市中长大的儿子能够更准确地理解粒粒皆辛苦的深刻含义，二是让他学习这篇稀缺的精美散文里的文字，结构、手法、描述等。但，琐碎的家务以及紧张的工作让我忽视了对作者本人的了解和关注，此时的我只识其文不解其人。只知道夏感不知道梁衡。
初识梁衡是要感谢学校里组织的一次听课活动。20XX年初冬的一天，我随语文组来到初一年级的教室里听课，讲课老师参赛的课题是夏感，在作者介绍这个环节里，我才知道了夏感的作者是梁衡，而梁衡是山西霍州人。他是我的同乡耶！走神的我一节课都在想：这个梁衡到底是我们霍州哪个地方的人？这个能人才子天天都在什么地方搞写作？小小霍州藏有这么个大人物我怎么现在才知道？怎么就可以拜见他向他学习和请教一二？大有伐木工讨论“皇帝老用金斧头砍柴”与“夏虫语冰”之乱象。温柔的下课曲子刚刚吹醒我纷乱的意识，同事们就围了过来叽叽喳喳问东问西，向我打听这个“大作家、新老乡”的更多事情，我迷惑地什么都不知道，倍感对不起自己的家乡和家乡里的名人。终于熬到下班时间，我飞车回家，进门就上网查找“梁衡”。真是不看不知道一看惊魂跳：著名学者，当代著名作家、散文家、新闻理论家、科普作家和政论家，大记者，还是国家新闻出版署副署长，人民日报副总编，中国人民大学新闻学院的博士生导师……。他的身份他的地位，他的头衔他的成就，他的业绩他的作品他的文集……单单一个“梁衡简介”就让我肃然起敬。真正没有想到，在那群星璀璨的文化殿堂，有颗耀眼闪射的巨星，是出自古老霍州的上空，它使我那灵秀俊美的家乡有了光芒，也让我这个“乡里人”感受到了骄傲和自豪。自此，我仰望星空敬慕梁衡！
了解梁衡的影响力是在2012年的夏末。我随我家的张先生参加完湖南长沙在韶山举办的毛体书法晋级三十佳的活动后，“游手好闲”的我们，带着沉甸甸的荣誉和乐滋滋的美感，绕道贵州游玩黄果树。在位于黄果树大瀑布下游约7公里的地方，有一处景点叫“天星桥”。到这里主要是来赏玩山、石、水和奇特绝妙的古藤、树木的。大自然把这些个平凡又普通的东西集结在这里神秘布阵，让其有了色彩有了灵气，有了秀美的动作更有了格调上的妙幻，偌大的自然盆景，天工巧成！如果说黄果树的瀑布让我感受到了气势磅礴，那么来到了天星桥景区，则让我领略到了秀雅别致。入口处有对联：“风刀水剑刻就万倾盆景，根笔滕墨绘制千古绝画”。
这幅对联虽对天星桥的神来之韵做了概括，但怎么都不能及梁衡先生的桥那边有一个美丽的地方对天星桥的描述更为真情和生动。虽然这里的石头、树木和水都特色的出奇别样的怪异，但是这些个具体的.、成像的事物，却被那一座座镌刻的“石文”引领的鲜活了起来，成人成仙成神话了！恍惚间，天星桥景区仿佛是按照梁先生的美文建造的一般。不知不觉间“石文”对我的吸引力逐渐超过了景色的诱惑。“石临水巧妆，因水而灵；水绕石弄影，因石而秀；而这树呢，抱坚石而濯清流，展青枝而吐绿云，幻化出一团浓烈的生命。”看看这对石、水、树的关联与描述，有谁人还能更胜一筹！我自不量力总爱写个“游记”什么的，可面对这样的造文刻字，我怎么看怎么想都是词穷句乏，寻不来只言片语描述这个除了说美丽还只会说美丽的地方。我欣喜天星桥的景致，更欣赏石头上的散文，于是在我的游记里，便大着胆子窃取了先生的果实，为自己的游记增光添彩。也曾想这样的行为是对作者的不敬，有违道德，但“眼前胜景说不得，梁衡美文石上刻。状物绘景文字缺，只缘石上梁文绝！”又想，好的文章就该拿来共享，我就“拿来主义”一回吧！自圆其说自欺欺人后也就心安理得了。忐忑之余还想，如果此事能被梁先生发现并抓个现行、搞批判、再追责、讨伐与我岂不爽哉？借此机会挨几下文人大师的板子，也好让我这个“凡妇俗女”的写作水平上个大台阶呀！于是乎我天天关注自己的帖子，期盼着早日被梁先生给揪出来。但，先生的“无动于衷”征服了我的那颗浮躁的心，从此便沉静了下来，踏踏实实习文，老老实实做人，再也没有了不切实际的非分之想。
深知梁衡是在2013年的秋季。我家先生回家（霍州）探母，上午才出门下午就兴致勃勃地给我带回来一本梁衡散文中学生读本。这本书是梁先生亲自挑选亲自点评来指导中学生阅读的，共有40篇散文和先生的阅读例导、名家点评、教学备课与学生习作。看见此书我捧于胸前爱不释手，终于有了一个可以接收梁先生“面授”的机缘，我认真拜读仔细体会，如饥似渴地反复咀嚼，这本300多页的中学生读本，让我的阅读欣赏水平一下子登上了一个高大尚的新美平台，这些缤纷华丽的作品，不仅让我收获了许多新知识，接受到了不同以往的写作技巧，新颖的表现手法和动人的语言艺术，更主要的是拓展了我的感知认知，启迪了我的思想，带我走进了“伟人”的世界，让我创作的思绪飞动了起来，激励并指引我的价值观取向钻出了“螺蛳壳”，学会了立足新时代放眼看世界，不再缠绵于自家小院里的那些个小事琐事，尝试着出门找大事大情大理来为促进社会的进步服务。他丰富的阅历，渊博的知识，厚重的功底，强烈的社会责任感和使命感让我崇拜和敬仰，他的思想他的高度广度让我折服和羡慕，他学贯中西，知古通今，识得众学科原理，明了万千种世事……当我读到“梁衡谈晋祠”这篇写景散文时，想要面见先生的“野心”一下子给吓跑了。因为我发现我与先生的距离实在是太过遥远了，我害怕的不是我的自卑，而是我的坚持和学识、我的用功和能力，我根本就是在巨人的脚下，哪来资质“握手”大师呢？
前些日子，朋友的一个“订阅号”把我给链接到了梁衡研究，进入这个社团，我又看到了许多之前我看不到听不见发现不了的新鲜事例，遇见了许多的前辈同道，见识到了很多对梁衡、梁文的评说解读，让我又一次耳目充新，对梁衡先生的敬意、崇拜不再是幼稚的相见或不敢面见的事情了，他的品格精神、学识风格、思想境界、写作艺术、文化高度、修养等等，在我的心目中已由大人物升华为了一代尊师，一个学派，一种追求，一面旗帜！
