目的：
1、引导学生知法、守法、用法，强化法律意识并落实到行动上。
2、培养学生的组织材料、加工创新和实践能力。
3、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。
4学习并掌握简单常用的安全知识，理解《中华人民共和国道路交通安全法》的有关规定。能用所学的知识和方法解决生活和社会中面临的实际问题。
重点：学生根据发生在本班同学身上的真实案例— 一起交通事故，通过模拟法庭庭审过程，去亲身实践，增强法制观念，强化守法意识。
难点：如何真正做到知法、守法。
活动过程：
一、准备过程：
1、 确立主题，学生自愿分组对自己感兴趣的法律法规、法庭程序进行咨询和调查，分配角色，查找资料数据。
2、 法庭程序编排。
3、 制作课件。
4、 学生在准备过程中遇到难以解决的问题，教师及时指导。
5、 课前学生通过亲自观察、调查访问等方式 搜集整理有关信息，为课上交流信息、评价问题做好准备。
6、 工具准备：调查表、访问记录、交通标志牌、录音机、幻灯片等。
二、实施过程：
1、班主任：上课!同学们，下午好!大家都知道，我们班的一位同学因车祸住院了，已经有很久没有来上学了。交通安全问题就是我们本节课关注的焦点。有请主持人赵晓宁。
主持人：(以电视台法律节目主持人的身份上场)大家好!欢迎收看本期的法律伴我行节目。我是节目主持人晓宁。我要带大家去一个交通法庭，一起交通事故的庭审正在进行中。请大家跟随我们的摄像机镜头一起去看看.
(七名同学分别扮演法官、陪审员、被告、原告、被告律师和原告律师)
法官：本庭今天公开审理张达驾车撞人一案。现在我宣布：开庭!(全体起立，后坐下)
原告陈诉：我的儿子黄新在今年一月七日回家路上，被酒后驾车的张达撞伤，造成多处骨折。现在还躺在医院里我是单身母亲，独自抚养孩子。家庭原本贫困，现在因为张达酒后撞伤了他，导致我家负债累累，孩子在医院已进行了两次植皮和手术，痛苦不堪，又耽误了学习。因此，我向法庭提出请求，请法庭同意张达支付全部医疗费和支付精神损失费共计十万元。
被告陈诉：一月七日在长春市某路上，因为中学生黄新违反交通规则，随意横穿马路。又因为雪后路滑，我紧急刹车不住，被我撞伤。因为黄新违反交通规则在先，我撞人后又及时把他送到医院救治，及时通知了家属，我认为黄新应该为这起事故负主要责任。
原告律师：反对。被告对自己酒后驾车只字不提，是在推卸责任。现有交警部门的证明、医院证明、现场勘查的证明等材料。(呈现给法官)
被告律师：我国交通法明确规定：行人过马路要走人行横道线，过街天桥或地下通道。因行人违规导致的交通事故，行人应负主要责任。
原告律师与被告律师进行激烈的法庭辩论。并各自出示证据，法官宣布暂时休庭。
主持人：事故双方各有过错，法院将会怎样判决呢?让我们一起学习一下我国的道路安全法的相关法律条文。然后我要进行现场采访，请现场的观众来评判。请看大屏幕：(屏幕显示)
行人和乘车人通行规定
第六十一条 行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。
第六十二条 行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施;通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行;通过没有交通信号灯、人行横道的路口，或者在没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过。
第六十三条 行人不得跨越、倚坐道路隔离设施，不得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。
第六十四条 学龄前儿童以及不能辨认或者不能控制自己行为的精神疾病患者、智力障碍者在道路上通行，应当由其监护人、监护人委托的人或者对其负有管理、保护职责的人带领。
第六十五条 行人通过铁路道口时，应当按照交通信号或者管理人员的指挥通行;没有交通信号和管理人员的，应当在确认无火车驶临后，迅速通过。
第六十六条 乘车人不得携带易燃易爆等危险物品，不得向车外抛洒物品，不得有影响驾驶人安全驾驶的行为。
主持人：学习了我国的道路安全法的几条规定，假如你是法官，对本次交通肇事案会做出怎样的判决? (现场采访)
(同学们各抒己见，进行辩论)
主持人：大家的观点各不相同，究竟法官会如何判决呢?开庭时间到了，让我们再次回到庭审现场，看看最终结果。
法官：庭议结束，请原告、被告双方作最后陈述。
(原告被告双方各自承认自己的'过失，表示愿意听从法庭裁决。)
法官：现在进行宣判，请全体起立。法庭现在就张达酒后驾车肇事案进行宣判：被告人张达因酒后驾车，撞伤中学生黄新，是本次事故的主要责任方;原告黄新过马路未走人行横道，因其未成年，负次要责任。故法庭作如下裁决：张达承担黄新的医疗等费用的70%，30%由原告自己承担。退庭!
(七位同学退出)
主持人：庭审结束了，这是我们身边的真实案例。黄新因为图方便导致了身心的巨大伤痛，经济上的沉重负担。大家知道吗?我们国家每年的交通事故情况有多么触目惊心吗?
(课件显示)
进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。
连续三年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念?
——一年消失一个小城镇;一个月被吃掉一个万人的军团;一天从天上掉下来一个载有300人的大型客机。
——如果仅以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾;如果以10位亲属计，死者牵连到的亲属约100万人。10万个鲜活生命葬于滚滚车轮之下，碾下车轮的有多少个撕心裂肺的人间惨剧。
——一年经济损失33亿多元，相当于国家城市化试点县山西清徐县2002年全县国内生产总值;可以养活100万个下岗职工;可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。
3、请再看具体的、血淋淋的交通事故场面。(显示课件)
主持人：交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请大家讲一讲亲身经历过或亲人朋友遭遇过的交通事故。
(学生讲述发生在我们身边的交通故事)
主持人：面对着这些触目惊心的交通事故，你将会对人们(如司机、行人、亲人、交通管理部门等等)说些什么?
(学生思考并表述)
主持人：这些血的教训向大家敲响警钟!追根溯源，安全意识淡薄、麻痹大意、违章违纪是造成交通事故的根本原因。本期节目我们设置了观众参与互动节目，希望大家积极参与。
进入《交通知识快速抢答》，胜出者有奖。
(快速抢答过程略)
辨认交通标识。
(为获胜者发小奖品)
主持人：感谢大家的积极参与，并恭喜获奖观众。在本期节目即将结束的时候，我带来了黄新同学的要对关心他的老师和同学们说的话，请听采访录音：
(录音机里传来黄新的痛苦、悔恨的声音：我因为图一时的方便，现在已经经过了三次手术，每天都很痛苦，躺在病床上，很后悔自己的不遵守交通法规的行为。我很想上学，和大家在教室里学习、在操场上游戏是多幸福的事啊!老师、同学们，我想你们!)
(同学们都很有触动)
主持人：本期节目我们也请来了黄新同学的班主任孟老师，下面请她来谈一谈。
班主任总结：相信此时我们大家对一些法律法规已经有了初步的了解，对守法也有了一定的认识。但要真正地做到知法、守法，还需要我们不断努力。古人云：不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江河。我希望我们大家都能够身体力行，从现在做起，遵守交通法规，珍爱生命从身边的小事做起，把“举手之劳”当作自己的义务。那么，我们就向和谐社会又迈进了一步。奥运会在即 ，让我们以此为契机，争做文明的使者!
主持人：感谢大家收看本期的法律伴我行节目，下期节目再见!
班主任宣布下课。(班会课在歌曲“祝你平安”声中结束)
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