【教学目标】
１、学会 z、c、s 三个声母，读准音，认清形，正确书写。
２、学会 zi、ci、si 三个整体认读音节，会读它们的四声。
３、能正确拼读由 z、c、s 与单韵母组成的音节，会读拼音词。
【教学重点】
１、 学会z c s三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。
２、 学会zi ci si 三个整体认读音节，能读它们的四声。
【教学难点】
区别声母z c s和整体认读音节zi ci si，理解它们各自的不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。
第一课时
【教学过程】
一、 激发学习兴趣
我们到拼音王国中认识了许许多多的拼音朋友，对吗？你们还记得它们都是谁吗？对，单韵母家族的a o e i u ü 6个小朋友，还有声母家族的b p n f 、d t n l、 g k h、 j q x１４个小朋友，你们喜欢它们吗？为什么呀？今天我们这节课不仅要再认识声母z c s３个小朋友，而且还要到整体认读家族中看一看。你们想去吗？那我们先认识一下声母z c s，一会儿它们带我们去整体认读家族。
二、借助插图学习声母z c s的音形
１、学习声母 z 的音形：
⑴ 出示z的图，学习字母的`音。
问图上画的是谁在干什么？
你能试着读读这个字母吗？学生试读。
讲你们可以借助字的音平读来学习字母z的读音。发音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些就是z的音了。自己试试？
教师范读z 。
学生练读z，体会发音要领。
⑵ 记忆z 的形：
问看看图有什么好办法记住z的形呀?
学生说记忆顺口溜，谁说得最好，就让他带读像个小２ z z z。
２、学习声母c的音形：
⑴ 出示c的图，学习字母的音：
问图上画的是什么呀？
你能试着读读这个字母吗？学生试读。
讲你们可以借助刺的音平读来学习字母c的读音。发音的方法基本与z相同，只是从窄缝中挤出的气流比较强。自己试一试？
