设计理念：
本次教学活动设计突出三个特点：生活性，即引导同学在生活中发展，在发展中生活；开放性，即课堂活动场所从教室扩展到家庭、社区；活动性，即同学直接参与实践活动，使道德行为源于同学在生活中的体验、认识和感悟，引发他们内心而非外表的道德情感。
活动目标：
1、在初步观察了解自身身边有着许多为我们生活提供服务的不同行业的劳动者的基础上，通过学习运用观察、访问等方法进行社会调查，进一步了解体验劳动者的.苦与乐。
2、通过调查、了解、体会劳动者的辛劳与奉献，激发同学发生尊重感，并将敬重之情内化形成尊重他人的道德品性，实现道德品质教学回归生活的终极教育目标。
活动重点：
通过观察、访问，从中感受、体验劳动者工作的辛苦。
活动难点：
激发同学发生对各行各业劳动者的尊重之情。
活动准备：
教师准备：多媒体课件
同学准备：1、引导同学观察，调查周边劳动者的工作情况。
2、鼓励同学到周边的一些行业进行体验。
【教学流程】
一、创设情境导入活动
1.引发同学回顾生活中都有哪些为我们服务的人。
2.想象：假如没有了这些不同行业的人们为我们提供协助，生活会是怎样的？
3.过渡、导入主题：阿姨、叔叔为了人们的幸福生活，都在默默地奉献着。让我们真诚地向他们道一声：“阿姨叔叔辛苦了！”（揭示课题）
【设计意图】：
让同学了解、熟悉身边常接触的劳动者。
二、活动一：感知劳动者的苦与乐
（一）说说身边的劳动者（结合教材）
1.教师谈话。
阿姨、叔叔们是怎样为我们服务的呢？请大家打开书第44页，看看书，想一想，说一说。
2.同学先自主阅读教材，然后自由交流，最后集中反馈。
（二）展示、交流社会调查
1.教师过渡、引入。
我们能够在社区方便、愉快地生活，离不开那些为我们服务的人们。同学们课前通过各种形式去调查访问，进一步了解了身边的阿姨、叔叔们每天是怎样工作的，也看到了他们劳动中的苦与乐。
2.小组交流商讨。
汇报调查情况的方法、形式。
3.汇报之前，教师提出要求。
