《动物运动会》
一、教学内容：冀教版小学科学四年级上册第二课
二、教学目标：
(一)科学探究目标：
1、能够从多种途径观察到动物运动的方式。
2、能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。 3、能用图和文字的形式记录观察结果。
4、能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
(二)情感态度与价值观目标：
1、对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。
2、能够感受到动物世界的纷繁复杂。
(三)科学知识目标：
1、能够说出周围常见的'动物的名称。
2、能找出运动方式相似的动物的共同特征。
(四)其他目标：
1、开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。
2、能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
三、教学重点难点：认识动物的运动方式，认识动物的共同特征。
四、教学准备：
(一)材料准备：课件(动物活动光盘)、资料(图片、书籍)、运动会报名表、动物卡片
(二)知识准备：
1、课前布置学生观察、模拟动物的运动;搜集有关动物运动的资料。
2、个人单独填写动物运动会报名表。
(三)心理准备：分组活动(四组)，同组合作，小组竞争。
五、课时安排：一课时
六、教学过程：
导入：1、教师提问：同学们，你们喜欢观察动物吗?
你们观察过哪些动物?它们是怎样运动的?
2、学生汇报：(观察过哪些动物，简单描述它们的运动，并说一说是通过
哪些途径了解到这些信息，如果带来图片资料，可以当堂展示一下)。 活动：一、观察、模仿动物的运动。
1、教师讲述：老师也准备了有关动物运动的资料，请大家来看一看。注意在看的过程中要仔细观察，因为我们的问题和这些资料有关。
2、组织学生观看光盘：各种动物的运动。
3、提问：(1)你看到了哪些动物?
(2)动物们有哪些运动方式?
(3)任选自己感兴趣的动物，学学它是怎样运动的。模仿时注意感受一下身体哪个部位用力大。
4、学生小组练习。评出最佳模仿者。
5、请每组最佳模仿者表演：一名学生模仿，其他学生猜测他模仿的动物是什么、在做什么运动;
表演完，请学生谈谈身体哪些部位在用力。教师表扬积极发言的同学，给以
充分的肯定。
6、小结：全班( )位同学模仿了()种动物，发现了()种动物的运动方式。
二、 报名参加运动会。
1、讲述：现在举办动物运动会，把我们刚才所发现的运动方式作为比赛项目。动物可以根据自身条件报名参赛。提示：有的动物擅长2项，不要忘记填写。
2、 学生小组讨论。
3、 汇报报名方案，阐述理由：为什么选择这种动物参加游泳(赛跑、爬行等)比赛?它在这方面具备什么优势?
学生选择汇报方式。(画图、模仿、口述等。)
4、指导学生按不同标准对动物进行分类。
教师提示：除了按照运动方式对动物进行分类以外，还能有哪些标准对动物进行分类?并把你的分类标准和结果记录下来。
5、学生活动：思考分类标准并记录。
6、汇报结果。可按照动物的食性、生活环境等进行分类。
7、阅读科学在线：《动物运动之最》。
七、教学反思：
这节课的课堂气氛十分活跃，四年级学生活泼好动，对于模仿动物进行
表演的活动最感兴趣，大多都跃跃欲试，观看同学模仿时也笑声不断。但是教学不能仅浮于表面的热闹场景，教师一方面要适度控制学生的激动情绪，另一方面要强调要让学生观察交流，找出动物运动的主要特征，教孩子怎样去科学地看事情、想事情。在指导学生给动物分类的环节，教师备课时对学生实际能力估计过高，
部分学生完成课堂练习还有困难，需要教师示范分类记录的方法，因此课堂教学时间有些紧张。
