教学内容：
1． Review the new words and the text.
2． Sing the song.
教学目标：
1. 通过本单元的学习熟悉询问某物是什么及回答的句型。
2. 通过本单元的学习了解一些动物名词。
3. 通过本单元的学习复习询问数量及回答的句型。
教学重点：
询问某物是什么及回答的句型；一些动物名词。
教学难点：
1． 询问某物是什么及回答这一句型的正确使用。
2． 个别单词：what’s, this, it’s, lion 的正确发音。
教具准备：
录音机、单词卡片
教学过程：
一、Touch and say
学生用书第3页
1. 让学生打开书看图片和下面的单词。
2. 放录音，学生听录音，指出与所听单词对应的图片。
3. 再放一遍录音，向学生展示你的书。
4. 不听录音，一起读单词。
5. 告诉学生，他们要猜一猜每张图片是什么动物。教师举起自己的书， 指着其中的一幅图问：“What is this?”学生猜并说：“It’s a panda.”肯定学生正确的答案。
6. 学生两人一组活动，一人反映图片，一人说句子。活动之前，教师可与 一个学生做示范。
7.检查学生的练习情况，可以让两名学生自愿指图片练习句型。
二、Sing the song
学生用书第5页
1. 告诉学生他们将学习一首有数字和动物的歌曲。
2. 对学生说：“Open your books.”让学生看歌曲旁边的图。
3. 问学生他们看到什么动物。引导学生说出：“A dog, a cat, a fish, a bird and a rabbit.”
4. 说出数字的名称，让学生指数字。
5. 朗读歌词，学生认真地听，并默读。
6. 完整地放一遍录音。学生听录音，跟着录音指出唱到的数字和动物。
7. 再放一遍歌曲，学生跟唱，一边唱一边指图。
8.将全班分成五组。给每组分配两个连续的数字。每组唱一段歌曲，其 他学生唱或模仿唱到的动物的动作。
三、 扩展性活动
A：
1. 让学生拿出本单元的学习卡片。
2. 教师随意说出动物的名称，学生听并举起与名称相应的'动物面具。
3. 让一个学生说出动物的名称，全班同学听并举起相应的面具。活动一 直持续到大多数学生都有机会说出动物的名称。
B：
1.在黑板上画三只简笔画的猫，指着它们说：“Three cats.”画两只小鸟 叫一个学生到黑板前说：“Two birds.”
2.继续在黑板上画从1到10数量不等的动物，让学生数并说出数量。
3.以小组为单位做游戏。一个小组在黑板上画出一定的数量的动物，另 一个小组说出动物的数量。
4. 说对了得分，并将分数记在黑板上。
四、 Homework
课后小记
