教学课时：
1课时
教材分析：
汽车是同学非常熟悉的一种交通工具，儿童对汽车有浓厚的兴趣，本节课通过引导同学对汽车的回忆、观察，从而大胆想象，细心设计，使同学体会考虑、设计的乐趣。
教学目标：
显性目标：通过对汽车的观察分析学习，学习表示不同种类的汽车外形特点。
隐性目标：培养同学的创新精神，提高同学的学习兴趣，发展个性。
教学重、难点：
不同种类汽车的`外形特点和表示。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1. 同学们请看，老师刚在黑板上设计了一幅山城交通图（空立交桥），你们帮老师看看，还缺少些什么？
（立交桥上没有汽车）
2. 老师正准备画呢，画什么样的汽车好呢？我们一起来看看？
（展示汽车图片，识别汽车种类）
3. 这么多汽车，老师都挑花眼了，不知道画什么汽车好了？干脆请同学们帮老师设计汽车好吗？
（揭示课题：画汽车）
二、分析研究，探究学习
1. 反问：你们会画汽车吗？
2. 考一考：从汽车的外表看，汽车有哪些局部组成？
（车轮、车灯、车厢、驾驶室等）
3. 演示画法：车轮 车身 装饰
4. 师生一起分析课本上的同学作业：
l 那些作业表示出生活中见过的汽车？
l 那些是同学自身发明的汽车，有什么身手？
l 你喜欢那辆汽车，为什么？
三、引导同学，拓展创新
1. 我们山城的地形特别，什么样的汽车更能适应有山有水的地形呢？
2. 你准备画什么样的汽车？
3. 老师将从同学们画的汽车中选择适当的汽车贴在《山城交通图》中。
四、同学作业，教师辅导
1. 和时纠正同学画幅过小的问题；
2. 和时展示表示夸张的同学作品，引导同学用夸张的手法表示汽车的主要特征；
3. 和时展示功能创新的同学作品，引导同学大胆创新设计；
五、展示、欣赏与评价
1. 邀请创意较好的同学到讲台上介绍所画汽车的功能；
2. 同学将画的汽车作品剪下来，根据汽车的功能贴在交通图中相应的位置，组成一幅完整的《山城交通图》。
六、课堂小结，课后延伸
1. 通过这节课的学习，同学们不但帮老师完成了《山城交通图》，而且还都成了很棒的“汽车造型设计师”。
2. 不过，要当一名优秀的“汽车设计师”，可不那么容易哟，你还需要了解很多的有关汽车的知识。
（如：汽车为什么能在公路上行驶？汽车里面主要有哪些机器？汽车是谁发明的？等）
3. 同学们，可以在课后查资料或和家长研究一下，再将你所知道的答案告诉老师。
