期中考试个人总结500字

期中考试已经结束，从这次期中考试来看，学生的英语基础知识比较扎实，但是学生掌握得不够灵活，只要稍微变换一下题型，就有很多学生要失误。根据对同学们试卷的认真分析，我总结出以下教学中存在的问题：

一、学生的听力不过关

本学期，学生在课堂上的听力练习少了一些，教师也放松了对学生进行系统地听力训练，学生听力题的难题部分失分较多。很多学生比较熟悉的、会认读的单词他们却没有听出来，针对这种情况，除了要在平时加强训练外，如多做一些听单词找图片和听读音找单词的练习外，教师还可以教给学生适当的方法，如考试前先仔细读题，做到心中有数，对有关题目可先做预测，(判断是要画Q、R还是标序号)，这样，听力时就可以降低难度。

二、 学生的语音不过关

1、本此期中考试的语音部分失分比较多，如听单词发音写出单词的首字母、把首字母发音相同的单词归类等，这些问题一直困扰着我，目前我还没有总结出更好地解决方法，希望有经验的老师可以给我支支招， 我自己想可以平时教师为学生归纳一点有关语音方面的内容，例如：教单词时以旧带新，帮学生归纳语音的读音，借助汉语拼音的基础来帮助学习记忆英语单词等。

三、 英汉互译的.题型掌握较好

学生在完成单词，英汉互译练习中失分不算多。多亏了十一校的老师交给我的方法，将枯燥的单词形象生动化，发挥孩子们的想象力，把陌生的单词想象成他们平时熟悉的东西，帮助记忆。比如;单词book, 很多同学记不住它的中文意思，我就引导他们想book 的中文意思是书，而看书需要用眼睛，正好book 中有两个圆圆的眼睛，这样，孩子们就能记住了。教给学生一定的记忆方法，不仅能让学生学得轻松一点，而且还可以增加学生学习的兴趣和信心。

四、 学生的句型不过关

1、学生在语言知识综合运用中存在问题，碰到较长的句子和图片连线这种联系，学生就无从下手，扣分较多。平时教学中，教师必须在课上讲清，讲扎实，必须在学生的理解的基础上，综合训练时才能有效，才能达到一定效果。

2、对于重点句型，教师在平时教学中反复强调，但学生掌握得并不熟练。平时教学中，我应渗透适当的语法教学，把教学中难点，重点加以总结，编成朗朗上口的顺口溜让学生记忆，可加深印象，降低难度。句型训练，不能靠临考前的综合练习，还是要在平时的新课教学时教透，在平时适当练习。这样，每个句型教学到位了，综合起来训练就 不容易混淆。

通过本次期中考试，让我看到了很多问题，认真地思考总结了几点：

1. 反思平时的教学，首先不足的是备课，参加工作今年已经是第5个年头了，可是备课对于我来说，还不能很好地把握知识的渗透程度，从这次考试的试卷分析上，看到了很多不到位的地方，例如：四年级试卷中，失分率最高的第四大题连线，回想上那节课前的备课中，我对教科书中“链接框中不同国家的邮政标记颜色”这个知识要求，只写道让学生了解，环节设置上只是让学生读一读而已，因此这次期中考试出现这道题学生的失分率达到了48%。

2. 除了备课中把握教材不够外，我通过这次期中考试，更加意识到对于知识拓展的关注不够。现在的考试并不局限于教材，很多可延伸的知识的积累是很重要的，在平时的教学中，必须加强相关知识的延伸渗透。例如，五年级试卷中出现的，台湾的回归问题，讲课时我强调台湾是祖国不可分割的一部分，讲到香港的回归问题、澳门的回归问题，就是忽略了台湾的历史回归问题，从清政府签署“马关条约”开始日本占领了我国台湾，统治台湾长达五十年，直到1945年日本宣告无条件投降才将台湾省归还我国。因此学生在这道题上失分很严重。

3. 除了上面两点以外，通过这次考试，我意识到学生在知识的巩固上做的很不好，分析原因，主要还是我自己平时督导的问题，我总结了知识点，但是没有有效的去检查学生，个别学生并没有重视，没有进行全面的复习，在今后的教学工作中，我必须加强对学生的督导，布置的工作要做到及时检查，对学生不放松，严格要求。