初三新生学习复习必读（四）：及时复习
有关专家为了研究符合我国教育实际、具有我国特点的、科学的中考的学习方法，以达到大面积提高中考(特别是差生)的学习能力和知识质量的目的，通过对大量调查材料的分析综合和抽象概括，总结出他们在学习过程中一些带有共性的成功的学习因素，并根据这些成功的学习因素的内在联系，归纳出一个学习方法体系，即前后紧密联系的八个学习环节：制定计划→课前自学→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统小结→课外学习。
及时复习
课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识以达到灵活运用的目的。所以，科学的、高效率的学习，必须把握“及时复习”这一环。复习时间的长短，可根据教材难易和自己理解的程度而定。
基本要点：
第一，反复阅读教材，反复独立思考，多方查阅参考资料和请教老师与同学，使通过课堂教学仍然弄不懂的问题尽可能得到解决，达到完全理解新教材的目的，以便用所学的新知识准确地指导独立作业。
第二，抓住新教材的中心问题，对照课本和听讲笔记，将所学的新知识与有关旧知识，联系起来，进行分析比较，进一步弄懂新课中的每一个基本概念，使知识条理化、系统化，加深巩固对新教材的理解。
第三，在复习过程中，对一些重要而又需要记住的基本概念和基础知识，应尽可能通过理解加以记忆。
第四，一边复习，一边将自己的复习成果写在复习笔记本上。勤动脑与勤动手相结合。
“高三一模”考前“五个准备”
“高三一模”考前“五个准备” 来源：本站原创作者：优胜教育物理组
“高三一模”考前“五个准备”
现在离“高三一模”只有一个周的时间了，为了更好备考和应考，在此为同学们提几点复习建议。具体来说，就是要做好“五个准备”：
1.做好思想上的准备：思想上要高度重视，注意力要集中，全程投入，全力以赴，排除干扰，专注备考。
2.做好知识上的准备：
1）制订一个考前一周复习计划，统筹安排课余时间，落实每天的复习内容，实施有效的复习方法（含时间、内容、方法三项）
2）分类整理复习资料，为自主复习提供重要的依据和保障。可以归纳的资料主要有三类：一是练习类（含基础练习、专题练习或综合练习）；二是试题类（各次大考的试题：含不同级别的调研考、联考和本校的各次月考试题）；三是错题类：把各次综合测试的错题重新收集和整理，以备后用。另外，笔记中的重要内容也是复习的主要内容之一。
3）具体安排建议：周一：制订考前一周自我复习计划；周二：复习资料整理：周三、周四：基础、主干知识复习；周五错题回顾；周六答题规范、应试方法、策略回顾；周日：考前自我调节，重点知识回顾，明确考试注意事项。
3.做好心理上的准备：
首先要树立信心，从容备考。信心来自自己长期的知识储备，来自自己多次的应考经验，来自老师的科学指导；其次要正确看待考试的结果：一模的主要目的是诊断与发现而不是给大家下结论。考试的作用在于发现问题和解决问题。再说，不同层次的学生的备考状态和水平是不一致的。同学之间不能错位比较从而产生不必要的压力。基础较好的学生，在一模会发挥得好一些，而对于中等生或基础稍差一点的学生，其发展的空间还在后头，有些在二模才能够体现出来，甚至在高考中才体现出来。因此，无论你是属于哪一种水平的考生，只有积极准备，从容应对，就能考出自己应有的水平和站回自己的位置。
4.做好身体的准备：
考前一周复习相对紧张，但千万不能忽视身体的锻炼和适当的放松。每天下午五点以后都要坚持至少半个小时的课外锻炼，目的是增强体质，减少身体因素的影响，以确保有足够的精力投入备考和应考。
5.做好物质的准备：
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初三短时间攻克英语的五点要求
下定决心，坚持不懈
一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语;用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。如果我们做到他那样，一定也能学好英语。最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。
注意方法，循序渐进
决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。
(1)要过好语音关。把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。
(2)掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。
(3)掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。
2016初三中考语文复习4关键点：三、能力
三：能力
这里所说的能力是指“基础能力”和“整体理解能力”。中考注重对基础知识及基本技能的考查，主要体现在课内文言诗文的默写和理解上。初中语文复习，首先是夯实“基础能力”，不失分就是一种能力。扎实提高默写和理解课内诗词的得分率不仅是中考语文高分的保证，也是提升语文自信心的积极手段之一。
默写错误基本源于两个原因：其一是机械式记忆诗文，不甚理解诗词的含义；其二是书写习惯不够端正，不太注意字体的规范。因此，初中语文复习，要重点加强古诗文中名家、名篇、名句的背默，对于易错的字要反复操练。对于同音误用，要在理解内容的基础上提高记忆准确度。同时还要强调书写的规范。
默写是基本功，不能以默写重点篇章或猜测考试篇目来投机取巧。只要是在考试范围里的默写内容都可以成为试题。课内文言文考察也是如此，仔细分析这几年中考试卷，有些已经考过的文言文课文也被再次作为命题素材。所以，正确默写、理解古诗文、掌握150个文言实词，脚踏实地地立足课本，是初中语文复习应该具有的正确态度。
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初三英语学习建议
掌握好的学习方法非常重要，下面内容初三英语学习建议，希望能给您带来一定帮助。
初三英语学习建议
梳理知识构建框架
知识具有系统性、关联性，就像一棵大树枝繁叶茂，全靠纵横交错的根，吸收各方的营养，提供生长的源泉，学习英语也是一样，知识要建立在牢固的基础之上，才能温故而知新、融会而贯通。
梳理知识结构、构建知识框架是较好的学习方法之一。初三阶段，学习内容既深又广，不以构建框架式的学习方法可能会事倍而功半，达不到好的效果。如何构建英语知识学习框架?
1、巧妙识记单词
理解每一课的重点词汇、词组，用专门的小本子按词性、词意分门别类，列成条目，可随身携带，利用零碎的时间看一遍，让单词解决在不经意中;
2、及时梳理知识点
把每课中的知识点梳理归纳成句型，找出典型句，专门背上几个典型句，碰到类似的句子，可套用典型句，举一反三，学英语实际上就是套用句型;
3、理清语法规则
语法规则就是语言规则，是遣词造句的'纲目，掌握了语法对理解有很大的好处，所以语法也不可轻视。每课的语法不会太多，一般一二条很容易掌握，如牛津英语9A第一课的语法为动词不定式和现在分词，只要把所学过的动词梳理一下，哪些动词接不定式，哪些动词接现在分词，把动词列出来，加以练习就行了，如I want tobea detec- denied stealing the vase.等。反复练习，就会巩固掌握，语法通常是和句型紧密联系的，练习语法的同时也巩固了句型，一举两得。
编织网络巩固复习
进入初中也有3年了，从预备、初一、初二的原有知识也有6本书，若不带着复习，等到最后就来不及了。复习时，按时间顺序整理词汇、语言点和语法，如预备年级共多少词汇，语法一共有几条，语言点有多少，哪些是常用的，哪些是不常用易忘的，要按其功能做好摘录，再依次做好初一、初二的整理和摘录，若遇不理解的地方要及时搞懂或做上记号，这样所学过的知识点就条目清楚，网络分明，存储在你的知识网络中以备不时之需。你的笔记就是你的知识库，当新老知识相互衔接时，就可以从知识网络里调取所需要的信息，如“it”的用法在8B中已出现过，指物、时间、距离、自然现象等，在9A中又出现了作形式主语的用法，在讲“it”的新句型时，让同学把自己网络中的旧知识调出来，做到新老知识互补，形成一个完整的知识概念;又如动词的时态，从预备的一般现在时、现在进行时;初一的一般过去时、一般将来时;初二的现在完成时、过去进行时到初三的过去完成时和过去将来时，整个初中阶段的动词时态就完整了。你的网络中存储了系统的有关动词的知识，在学新的知识时总离不开旧的知识为铺垫，及时调取网络中的知识信息有助于对新知识的接受和理解。
多维变式立体多样
多维变式是指在课堂上要调动多种感观协同活动，参与课堂教学，或从不同角度理解强化所学的内容。英语是一门实践性很强的科目，它要求听、说、读、写并举，要达到这一目的，要采取多维变式、立体多样的学习方法，如听和说就是一个多维的交际过程，虽然我们平时把听和说分为两种技能，但语言交际不是把某一个人的思想传递给他人，而是双边或多边的相互作用的过程，是多维的，立体的。又如牛津英语9A Chapter One是以对话的形式，是讲述凯恩侦探破获一起偷窃案的经过，我们还可以采用多维变式，以犯罪嫌疑人的口供来讲述案件的经过，还可以以犯罪嫌疑人的朋友的角度来讲述，从不同的侧面达到深化巩固知识的目的。“立体多维变式”方法对掌握和巩固新知识会起到意想不到的效果。
抓好预习未雨绸缪
由于初三的课程增多，下个学期各学科还面临着全面复习的任务，所以课堂教学将以大容量、高密度、快节奏的授课方式出现，若不做到提早预习，及时复习巩固，肯定招架不住，不战自溃了。
1、预习
课前的预习是提高听课质量的重要保证，要自觉有意识地去预习，才能保证预习的针对性和成效性。如预习一篇课文可分几步走：(1)查出生词，标出读音，弄清词性，理解单词在句中的意思;(2)通读全文，掌握文章大意;(3)试用一句话写出各段的大意;(4)摘出课文中主要的词组和常用短语(包括已学过的);(5)记下难点。做到以上这几点，在课堂教学中就会有的放矢，有信心参与，有针对性地提问，变被动为主动，成为学习的主体，自觉完成知识内化的过程。
2、复习巩固
复习能使知识长期保持在记忆中，在需要时，能准确无误的再现，并能加以运用。要达到知识的巩固，理解是前提，复习是手段，复习能使知识在记忆中得到强化和保持，但复习要做到科学性、系统性、经常性，才能卓有成效，对刚进入初三的同学来说，要抓好复习巩固这一环节，订好切实可行的复习计划。
(1)及时复习根据“艾宾浩斯遗忘曲线”，新学的知识开始时遗忘率最高，所以抓住及时复习非常必要，如，学习了新单词后每天都要读、背，或使用这些词，哪怕课余、饭后的几分钟读上一、二遍，就能强化记忆的痕迹，才能保证新授课能顺利进行;
(2)新旧交替复习在接受新知识前要复习前一次的内容，建立新旧知识的相互联系，使知识系统化。如牛津英语中的英英解释，通常都是用已学过的英文解释生词，自己多试着去解释，很自然，复习巩固也就渗透其中了;
(3)阶段目标性复习在教完一个单元后，要把这一阶段所学的知识理清楚，重点找出这一阶段存在的问题，在复习的同时提纲挈领地列出基本内容、重点和关键以及和前面的知识的联系，使知识系统化、整体化，从而达到知识的深化。还要把一个单元中所做的练习中的错误收集整理到错误集上，并作出相应的注解，经常复习。错误的答案不要擦掉，和正确的答案形成对比，就会使你印象深刻，以免再犯同样的错误，以巩固加深知识，防止遗忘的发生。
暑期新初三数学怎么学习才有效
暑假开始.北京家教市场又开始火起来了.家长也是忙着给孩子找各式各样的家教机构来辅导，希望孩子能在新学期中领先一步。,那么对于新初三的学生，如何在暑期以最有效率的方式来提高数学成绩呢?我们也是专门采访了易教网资深的五星数学教师尹老师，来和广大学生家长共同谈谈这个话题.尹老师担任初三毕业班班主任多年，教学经验丰富。
暑假结束前.一般的学校的教学进度都讲到了九年级上册一元二次方程这章.剩下没有讲的重要单元有:圆,旋转.二次函数,解直角三角型.有不少培训班号称十天上完这几个章节,但是在我看来,效果并没有很多家长那样想得特别好。
原因有二:首先，.进度过快,知识点可以听明白,但是习题量不够,学得不清不楚,也就是所谓的夹生饭.就拿二次函数这章来讲.正常学校的教学任务中.二次函数的新课时间为八课时.加上讲解练习的习题课,总计应该是在十四课时左右(这个是最基本的,学生应该认真完成西城的学探诊或者启动作业本)。
其次，初中生学得快,忘得快.没有及时复习和习题的巩固.开学前的预习检测考试都不甚理想.这一点和初中生的生理特点以及记忆特点是一致的。
下面我就来谈一谈具体切实有效的初三数学学习的步骤：
一. 明确目标,稳扎稳打.在有限的时间内学得更可能多的知识固然是好事.可是如果不扎实.还不如去旅游去放松.同学们可以选择两个单元或者三个单元.先仔细读完课本.看懂课本中的例题以及讲解.(如果有时间.可以买一些辅导资料回家看.要边看边批注.勾出重要定义或者解法).看完题目以后要认真完成学探诊或者启动作业本上的相关练习(可以对答案.可以自己改)尽量在一周或者一周半完成整个一章的学习。
二. 自我回顾. 例如在学完圆以后,在学习二次函数或者解角三角形的时候,可以选取一两个小时.完成已经学完的单元的单元测试.测验一下自己的能力如何.有没有遗忘学会的知识点。
三. 合理安排学习时间,避免劳累感.数学的学习完全可以是零碎时间的利用.没有必要特意安排整块的时间去学习.我建议同学们这样去做:早上八点到九点.看完课本的一小节内容.完成书中的练习和习题.下午四点到五点,可以做一做练习册上的题目.中午或者晚上.可以花上一刻钟左右的时间看看辅导资料.每一刻钟看明白五到十个例题,长期坚持.就是很大的收获.量变会产生质变.成绩的提高自然理所当然。
四. 为中考而准备.去书店买几本中考的复习资料.我推荐<2012年各区中考模拟题汇编>和<实战北京中考>.这两本书配合第一轮章节复习和第二轮模拟题复习都很好.题目都是历届模拟题以及中考真题.对于北京地区的学生的中考复习.有着很强的指导性以及方向性.很多家长买的参考是书针对全国的中考复习的.这在老师看来.明显针对性不强.
如果你能给做好以上几点，相信你这个暑假努力不会白费,初一，在新学期的学习中一定会游刃有余，以更加自信的姿态迎接新的挑战!
初三复习策略：课堂跟随老师思路 记录重点和难点
升入初三，总有学生抱怨自己平时认真努力，回家还挑灯夜读到半夜，学习成绩却仍不是很理想。其实，初三学习的关键就是充分利用课堂时间，跟着老师的思路，把握重点。课堂一分钟，课下十分钟！课堂上一分钟的内容，课下也许我们要花费十倍的时间才能够学懂。
第一，记录知识的体系或者说老师的思路：
比如这节课老师讲了三个知识点。第一个知识点分为三个部分。一级一级的把体系和思路理清楚。看起来就像我们教材的目录一样。
如果更前进一步，可以学习画思维导图来做笔记，把老师讲课的内容画成一幅思维导图，这样就更好了。
这里需要强调的是，不管是整理成目录形式的笔记，还是画成思维导图的笔记，目的都是一个：“提纲挈领，理清思路”。
第二，记录重点和难点：
1 初中数学.重点：就是老师反复强调或者要求大家记录下来的。这个很简单，只要老师说：“这个要记下来。”或者故意重复的说几遍，留出记录的时间，你就详细的记录下来。还有就是当时听不懂的，也记录下来，课后认真去体会或者拿去问老师。
2.难点：就是觉得自己难以完全理解或者觉得对自己很有启发的以前没有想到的部分。比如老师讲了三道例题，其中一道很简单以前做过，就不必记录。如果有一道对你很有启发，觉得这是一个新思路，就记录下来。或者老师突然提高什么东西，你觉得很新鲜，也记录下来。
第三，简略，迅速，不能耽误听课：
上课最重要的是听和理解，然后才是记笔记。如果埋头记笔记，老师讲的什么反而没有挺清楚，或者只是听见了记下来了，但是没有动脑筋思考，这样的效果就会很糟糕。所以记录的时候尽量用自己能看懂的简写、关键词等，字迹比较潦草也无所谓。只要第一点做到了，这个笔记框架清楚，里面的内容乱一些不会影响以后的复习。
记录老师讲的例题，你就没有必要完全照抄整个解题过程，而是把最重要的解题关键点记下来，以后看到这个题目时候，看一下几个关键点就能回想起来具体解法这就够了。
