( × )2、保育员擦玻璃时应用干净的干燥的抹布擦试，使之透明无擦痕。
( × )3、婴幼儿应重视左脑开发，利于创造性思维发展。
( √ )4、利用婴幼儿的“胃结肠反射”可培养定时排便习惯。
( √ )5、中大班幼儿的游戏处于象征性游戏的高峰期，所以应为他们准备一些再创造的游戏材料和玩具。
( √ )6、做好入小学的准备工作主要是提前教给儿童小学的知识。
( √ )7、学前儿童上小学后所面临的困难是主体适应能力不足。
( √ )8、动物脂肪可加重动脉硬化，植物脂肪可降低血胆固醇含量。
( √ )9、学前教育机构就是对学前儿童进行体、智、德、美全面发展教育。
( √ )10、保育员应为学前儿童创设真实的交往环境。
( √ )11、制订和执行合理生活制度，利于幼儿生长发育。
( √ )12、保育员在对幼儿完成任务的情况进行检查评价时，评价的重点是儿童行为。
( × )13、母乳喂养婴幼利于其发育，不易出现营养缺乏症。
( √ )14、幼儿期是培养其良好饮食习惯的重要时期。
( √ )15、幼儿所掌握的概念主要是一些日常的、具体的概念，而不是科学概念。
( √ )16、儿童在游戏过程中常有“以物代物”，“一物多用”等假想手段。
( √ )17、从理论上学习语法规律，对幼儿来说既不必要，也有困难。
( × )18、防治婴幼儿肥胖应多运动，因其正处生长发育关键期，因此不宜限制饮食。
( × )19、3—7岁儿童一日睡眠时间为12—13小时。
( × )20、幼儿的任何一种心理过程都离不开注意。
( √ )21、喝水、盥洗和入厕是学前儿童每天都要进行多次的基本生活活动。
( × )22、晨(午、晚)检就是利用起床后的时间对孩子的体温、舌苔等的身体状况进行细致检查。
( √ )23、为了保证孩子的健康，我们应该培养孩子们不挑食，不剩饭菜，细嚼慢咽等饮食习惯。
( √ )24、感知是学前儿童认识周围世界，进行学习的基础。
( × )25、儿童在学习的速率、进度、方式、效率、水平等方面差异不大。
( √ )26、保育员应该允许并鼓励学前儿童用自己的方式进行学习。
( √ )27、健康内容包括生理健康、心理健康和社会适应良好。
( √ )28、人体内VC若长期摄取不足，易得坏血病。
( √ )29、婴幼儿易患上呼吸道感染是由于呼吸道防御功能差。
( × )30、婴幼儿应重视左脑开发，利于创造性思维发展。
( × )31、物品表面残留的84消毒液具有消毒作用，可不必冲刷干净。
( √ )32、人体免疫可分为先天性免疫和持异性免疫。
( × )33、婴幼儿腹泻时，可通过停乳、停食来减轻症状。
( × )34、婴幼儿健康膳食环境包括生理环境和社会环境。
( × )35、充分利用流动的空气、阳光、水锻炼幼儿皮肤冷热适应能力。
( √ )36、随着儿童年龄的增长，遗传素质对发展的影响呈递减的趋势。
( √ )37、幼儿期是性格开始萌芽的时期。
( × )38、在观察中，为了避免幼儿对事物的观察不全面，需要保育员向幼儿做更多的解释工作。
( × )39、幼儿的社会关系主要表现在与成人的关系。
( √ )40、幼儿记忆的特点是记得快忘得快，不易持久。
( √ )41、气质是先天的，没有好坏之分。性格是后天的，有好坏之分。
( × )42、幼儿把自己想象的事情当作真实的事情讲出来，因此幼儿是在说谎。
( √ )43、保教人员对孩子的态度会影响孩子的自我价值感，为了提高他们的自我价值感，维护他们的自尊，保教人员应该关心、热情对待每个孩子。
( × )44、幼儿的知识经验、能力和心理发展水平与成人相比差得很多，他们之间相互交往远远不如成人交往的收获大。
( × )45、听音乐有助于儿童听力、乐感的培养，条件允许的话，可以在一天中不停地播放音乐。
( × )46、儿童入学前的准备是指儿童身心健康的准备和读写算的提早训练。
( × )47、配制漂白粉溶液需要加水，故漂白粉不怕受潮。
( √ )48、充分利用流动的空气、阳光、水锻炼幼儿皮肤冷热适应能力。
( √ )49、在照顾小朋友睡眠、进餐时，态度要和蔼，对个别“淘气”的小朋友更要有耐心和方式方法。
( × )50、乳牙患上龋齿就没有必要去治疗了。
( × )51、体重超过同年龄、同身高标准体重20%-29%为中度肥胖。
( × )52、饭后多吃含VC的食物利于钙吸收。
( × )53、煮沸消毒的时间是10分钟。
( × )54、进餐中若婴儿用手抓饭应及时制止。
( √ )55、过度牵拉婴幼儿的关节容易导致牵拉肘。
( √ )56、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调能力。
( √ )57、婴幼儿体温达到37.5℃以上，说明婴幼儿的身体异常。
( × )58、为了保证室内空气的畅通，在冬季幼儿睡觉时也应开窗通风。
( √ )59、保育员在幼儿洗手时要监督并指导幼儿按正确的方法进行。
( × )60、幼儿园环境按其表现形式可分为物质环境和精神环境两大类。
( √ )61、喝水、盥洗和入厕是学前儿童每天都要进行多次的基本生活活动。
( × )62、晨(午、晚)检就是利用起床后的时间对孩子的体温、舌苔等的身体状况进行细致检查。
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