实习是统计学专业教学计划的重要组成部分，是对学生进行实际统计工作能力初步训练的基本形式，是培养学生职业技能与能力的重要环节，是全面检验和提高我校教育教学质量的必要措施。
一、实习目的
实习是使学生巩固和运用所学的基础知识和基本技能，建立统计意识和思想，运用收集数据的方法，并能够根据数据的特点选用恰当的统计方法进行分析和推断，获得相关经验，进一步理解统计的特点与规律，培养与提高学生独立从事统计工作的能力，并使学生接受深刻的专业思想教育。
到邯郸市统计局的第一天我就学到了不少。那天统计局的领导为我们精心安排了一天的实习培训。初步介绍了统计工作的有关情况，包括向我们传达了关于建立统计报表关系和开展统计报表网上直报工作的通知。几个部门的领导还分别向我们具体讲解了工业企业、服务业批发和零售业、住宿和餐饮业等如何进行调查询问和填表的情况，告诉我们如何简单快捷的区分三个产业以及大中小企业。
为了让我们增强统计工作的法律意识，领导们还特别向我们介绍了统计法。所谓统计法，是指调整国家统计机关行使统计职能而产生的统计关系的法律规范的总称。统计关系，是指国家机关、社会团体和公民在有关搜集、整理、分析、提供、颁布和管理统计资料的统计活动中所产生的社会经济关系。统计的基本任务是对国民经济和社会发展情况进行统计调查、统计分析，提供统计资料，实行统计监督。统计法是国家统计机关行使职能的法律依据，也是国家进行社会经济监督的有力工具。
为了有效地、科学地组织统计工作，保障统计资料的准确性和及时性，发挥统计在了解国情国力、指导国民经济和社会发展中的重要作用，促进社会主义现代化建设事业的顺利发展，1983年11月8日第六届全国人民代表大会常务委员会第三次会议通过了《中华人民共和国统计法》，自1984年1月1日起施行。1987年2月15日，经国务院批准，国家统计局又发布了《中华人民共和国统计法实施细则》。
另外，还强调了统计工作者的职业道德，要实事求是，依法统计，严守秘密公正透明，服务社会等等。也许他们的讲解不如学校老师那么系统与规范，但平实的语言中却透露了他们丰富的实际经验，我们听起来也觉得易于理解。由于一部分人第二天就要到各区里去做实际调查工作，所以领导们强调了一些工作的具体事项，为了能够完成好工作，我仔细的记录下了每一点，巴望着第二天能把它们用于实践中。而然很可惜的是我并没有被分到区里做调查，而是被留在了局里，分到了服务业。对此我虽然觉得没能把那些刚学来的新知识付诸实践有一点遗憾，但同时对我未来的新工作也充满了期待。
刚到服务业的时候，我的心里很没底。因为这对我来说是完全陌生的，我甚至不知道服务业做哪些主要工作。但也正因为是这样，我也很确定自己能在这里学到很多以前根本不可能知道的东西。刚进入服务业的时候，主任并没有马上让我们做一些复杂的工作，而是由易到难，循序渐进。先让我们在电脑上熟悉了有关文件的路径和数据系统，这对于身为中专生的我们来说自然很容易，但主任丝毫没因为这个简单就随便放过去，而是一再对我们强调要仔细，这使得让我们信心大增的同时，也感叹统计工作者严谨的态度。当我们掌握了基本数据的导出工作之后，主任又逐渐教会我们处理数据，整合表格和审核校对等工作。
之后我们每天都重复着同样的工作，那些统计工作给我最大的感觉就是不停地重复，一边又一遍地检查，一个数据一个数据地查、看、找，加上各个部门各个层级的数据又是那么繁杂，没一会工夫我就会觉得有点头晕脑胀，头昏眼花。
统计暑假实践报告 [篇2]
为期一个月的实习结束了，在这短暂的日子里，我作为统计局的实习生，真正体会到了跨专业从事统计以及进行农村问题调查这些新鲜事物时学习能力培养的重要性，学到了很多有关统计工作的知识和工作中涉及部门，相关人员利益问题的解决的技巧，既锻炼了自己的能力又增加了一定的社会工作经验，可谓是收获不小。
到统计局的第一天。统计局的领导为我们精心安排了一天的实习培训。初步介绍了统计工作的有关情况，包括向我们传达了关于建立统计报表关系和开展统计报表网上直报工作的通知。为了让我们增强统计工作的法律意识，领导们还特别向我们介绍了统计法，让我们了解到优化我国统计法律运行其最主要的目的就是要提高统计数据的质量，发挥统计的信息、咨询和监督的职能等内容。领导们为了使我们能学到更多的知识，也会经常鼓励我们到农调队部们去帮忙处理一些日常事务。
通过这次的深入实际工作，我了解到各地的综合统计信息大都是由统计局调查搜集加工整理的，这些信息所反映的经济含义以及潜在的政治含义，与统计部门没有直接的利害关系，统计部门做到客观真实即可。但是，在现行行政管理体制下，特别是层层考核的机制下，统计部门的行政上级——同级政府或上级政府有关经济主管部门却与统计信息存在着一定经济或政治上的利害关系。统计部门上报的数据关乎着该地区、部门的荣辱得失和领导人的政治命运。由于这一特点决定了在统计活动中客观上存在着干扰统计数据的潜在动因。这就造成了某些地区、部门的领导是既要听真数据又要统计部门报合其心意的假数据，社会上所谓“数据出官，官出数据”即此现象的写照。体现了上位利益关联性。
其次统计法律关系中的行政相对人受本位利益影响，使得调查对象与提供的信息资料（特别是财务统计资料）往往具有本位的利害关系而影响报送资料的准确性。在市场经济的条件下，由于利益多元化以及对商业秘密的保护等多种因素的影响，有些调查对象出于自身利益的考虑，对统计调查采取弄虚作假或不配合的态度。表现为：一是担心多报而多交税或是担心“露富”而瞒报统计资料；二是为了在市场经济环境下立于不败之地，树立所谓的自身“形象”而虚报统计资料；三是对政府部门收集统计资料的动机心存疑虑或存在抵触情绪而拒报统计资料。
再次，统计调查对象面广量大，变动频繁，且所从事的社会经济活动越来越具有混合性的特点。统计调查对象的这个特点使得统计工作的难度加大，影响了统计数据的准确性、全面性。众多的调查对象，使得统计人员与统计力量的矛盾凸现，对调查总体难以统全。统计调查对象的频繁增减，使得对统计调查对象的总体数量及其构成的把握成为难题。调查对象活动性质的复杂多元、经济成分的混合，使统计划分、界定以及统全、统准成为关键的问题。如对就业情况的统计原来是很单一的'，现在不仅有在各种类型单位的就业，还有弹性就业、灵活就业等。
在工作的实践和与单位人员的交流中，我认为统计法在现实中的运行也存在着不少问题，主要表现在以下五个方面：
（1） 统计法制意识淡薄，统计作假比较严重
一是一些地方领导干部随意修改统计数据，直接违反统计法。二是有些统计人员职业道德和业务水平不高，不能坚持实事求是的统计原则，对领导的干预不敢抵制，对假数据不敢依法更正，有的甚至还参与弄虚作假为其上级违反统计法出谋划策。三是调查对象为了自身利益在统计上弄虚作假，且由原来的以迟报、虚报为重点，转变为以拒报、瞒报为重点；对利润等经济效益指标的瞒报已成为普遍的现象。四是统计执法力度不够,不能有效杜绝统计违法现象。
统计暑假实践报告 [篇3]
姓名：***系部名称：****系专业：******班级：*****班学号：********
实践单位：****区统计局社情民意调查中心
实践时间：2011年07月11日至2011年08月20日共40天
这是大学生活里的第一个暑假，终于又过上了初中高中时代令人羡慕的长假。我终于如曾经的期望中地充实了这个假期，四十天的社会实践工作代替了以往的游手好闲，朝九晚五的生活代替了曾经好吃懒做不知所谓的日子。
第一次尝试投身到社会中工作，走出校门，不依靠父母，真正地接受自身能力提高、思想提升、身心培养等的锻炼。这是一种提高大学生素养、做事能力的良好形式，是引导学生健康成才的重要举措，为以后大学毕业走出校园立足于社会奠定了重要的基础，让大学生更多的了解社会，树立起了大学生为社会服务的优良品性，一直以来，这样的形式深受学校的高度重视，这样的社会实践在全国各地的大学已蔚然成风。通过对各方面工作实践的了解，有效地改变了学生整日苦读于寒窗的狭隘观念，吸取了新的知识、开阔了新的视野。
在这40天的工作里，累过，委屈过，想要放弃过，但还是坚持下来了，事实上，比起高三成堆的课本试卷，比起为了生活而面朝黄土背朝天的人们，我的这点委屈算不了什么。也许是因为过去练就出来的耐心，使我有了想要完成这份工作的恒心。又或许是因为自己所学的专业以及所在的系部，所以格外想要珍惜这份工作。更重要的是因为想通过社会实践，培养自己的韧性，增长自己的见识，找出自己与他人的差距何在。
千里迢迢地，我从南方来到了北方念书，来之前我幻想过可以利用各个假期的时间做更多的社会实践，为了更好的为自己所学的专业服务，也为了更好的锻炼自己的能力，也为了减轻家庭经济的负担。然而由于种种的原因，以及学校条件的限制，我还是回到我的家乡。北方学校的假期是漫长的，如果不能好好利用这将近两个月的假期，那么无论如何都显得有些颓。我通过各种人际关系，最后挑出了两份比较理想的社会工作实践。通过火车的长途跋涉回到家，看起来总是显得比较憔悴，为了让自己看起来精神比较饱满，为了让自己有更好的状态去参加工作面试，我休息了将近两天才去会面给予我工作的相关人员。其中一份工作是负责天堂伞驻广西有限公司的接单人员。负责人还告知我，虽然他们正缺少一名会计人员，但是由于我没有工作经验，所以不能把这份工作交给我。听到这些话，我更加明白，大学生找工作难的很大弊端就在于我们缺乏社会工作实践经验。使我更加坚定了要好好利用假期丰富自己经验的决心了。另一份工作则是我最后选择的工作，即担任统计局社情民意调查中心的电话访问员。
事实上最后选择这份工作的理由很简单，主要就是因为我所学的专业。确定要从事这份工作后，我还有7天漫长的时间要煎熬。因为负责人说要七天后统一对我们这批兼职的学生进行培训。这七天里总是想象着各种各样的工作场景，经常迫不及待地想要立刻就去工作。
在学校上课时都是老师在授课，学生听讲，理论部分占主体，而我自己对专业知识也能掌握，本以为工作实践应该能够应付得来，然而现实往往总是跟想象中的差距很大，工作并没有我想象中的那么简单。我负责的工作是电话访问员，简单地来说就是通过电话和电脑这两种工作工具，对整个广西区的群众做各种各样的调查访问。每完成一份问卷调查，就算是完成了一个份额。工作时间是早上的九点到中午的12点半，下午的两点半到六点。每周休息一天，然而实际上工作的那段时间我每周都有三天在休息。这其实并不是什么好事，因为工资是多劳多得，不劳不得。通常情况下是完成一个调查项目就休息一两天。接下来会再做其他新的调查项目。诸如，关于群众对政法机关满意度的调查问卷之类的调查项目。
刚开始的工作状态都显得格外的愚钝，不但工作份额完成得少还有不少是因为不合格被作废的。这些也许不算什么。更主要的是拒访率极高，不知该说是因为群众的防范意识太强还是该说群众的素质太低。拨通的电话中，除掉大部分无人接听以外，大多是被以为我们的电话访问来自于诈骗集团，然后直接被挂。其次是一些素质比较低的，在我们的自我介绍礼貌语还没说完，就直接破口大骂我们的群众，遇到这类的状况时，通常是既生气又委屈的。我们既不能反驳，还要更耐心地向他们解释我们电话访问的缘由和用途。由于我们的电话拨出去不是代表我们个人，而是代表整个统计局，所以，在整个通话过程中，我们只能以礼待人，并且不能有任何一点含糊。于是，因此通常让我们心里感到很委屈。还有一种更严重的现象就是，在我们的电话访问做到最后一个问题的调查的时候，对方已经难耐不住无聊而冗长问卷，而把电话挂断了。这种时候，我们既无奈而又痛心地想要捶胸顿足。工作一天，通常都会积攒下一天的怨气。这样的状况，正是挑战我们耐心的时刻，虽然电话屡次被拒，人格屡次被贬低，但依然要坚持不懈，愈挫愈勇。自信是相当重要的，每次遇到拒访，我总是默默地鼓励自己没有关系，下一个电话就是能完成问卷的访问，要相信自己能行！为了更高的完成量，为了更好的完成调查，只能咬牙坚持下去。所谓逆水行舟，不进则退。工作的时候，都要时刻保持着这样的心态，才能在工作中脱颖而出，做到最高的工作量。
实践工作中遇到不懂的地方都会有督导给我们指示，他们教我们如何更灵活地运用问题并对群众进行巧妙地提问，工作不是套公式。在面对各种各样的人，进行着不同的交流的时候，我学会了很多，完成工作只是其次，重要的是，我学会了更好的与不同的人进行交流，通过很多人的口中了解到了方方面面的生活问题，这是平常生活里找不到的特殊阅历。
40天的社会实践，说长不长，说短也不短，但却让我学到了很多宝贵的东西，除了工作能力，还有思想上的提升，更重要得是如何更有耐心地去处理棘手的问题。这些收益，都能使我终身受用。
在学校，每天看到的都是喜怒哀乐的表情，以及各种丰富有趣的活动在进行，要么就只是浓厚的学习氛围，然而学校终究只是一个学习知识的场所，大部分学生都只是为了成绩而学习。而我们社会实践的地方，大家也更多的只是为了报酬而坚持着。不管是在学校学习还是在社会中工作，我们都是于竞争中生存的，弱者就要被淘汰，这是生存规律，这也是激励我们上进的某种理论上的意义。如果说学校是一个小社会，那么反过来说，社会才是真正的大课堂，我们不再是温室里娇嫩的花朵，需要父母的百般呵护，我们也不再是象牙塔里仍在梦中呓语的孩童，我们应该敢于赤身暴风雨之中，让雨水肆意浇灌我们，通过自身努力，吮吸而得以茁壮成长。我们更应该合理地抛开专业知识理论的束缚，敢于投身于这个大熔炉去历练自己。这样才能够充分的体现出所学知识，以及我们自己的个人价值。以小见大，从而延伸到我们祖国的发展，坚持了解我国的国情，与服务社会相结合，通过实践为国家的发展出一份微薄的力量，为社会创造一份新的财富。
选择了统计为专业的我，在实践中自然比较关注这一方面的学习。虽然这份工作我主要负责的部分还不是充分使用到所学的专业知识，但能与我所学的知识有所关联，并从中能学习到更全面的知识，充实自己，丰富自己，为以后的专业学习有所帮助，仍然使我感到兴奋不已。
当今社会，大家的嘴上总爱念叨着这么一句话“大学生就业难”，关于就业问题，就成了我们最关注的话题。也许是因为大多数大学生空有知识而缺乏工作经验。然而在这些人才济济的校园里，又有多少学生是智慧与经验兼备的人才呢？这么说来，还是要靠我们自己不断地去实践，不断地去创新。
一切认识来源于实践。这次的社会实践给我带来了很大的收益。实践的不断发展，促使了新问题的提出，进一步促使人们去解决这些问题。与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。要知道，没有实际操作的理论，都只是纸上谈兵，是很难在这个社会上立足的，所以我们要理性地用我们的行动来验证在学校所学到的知识是否要与实践并存才能起到关键作用。
另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实践学习，学到一些在学校里学不到的东西。还让我认识了很多来自不同大学的朋友，并有了更进一步的交流。面对不同的人，从中所学的东西自然就不一样了。知识和阅历都是要靠我们自己积累的，要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学会学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自己，才能再竞争中突出自己，鹤立鸡群，充分展现自己。
这次亲身体实践让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历。在今后我会利用更多的假期来参加更多的社会实践，丰富自己，让自己对社会有更多的了解和认识，为自己的将来奠定良好的基础。
2011年09月13日
统计暑假实践报告 [篇4]
一.实践目的
实践是统计学专业教学计划的重要组成部分，是对学生进行实际统计工作能力初步训练的基本形式，是培养学生职业技能与能力的重要环节，是全面检验和提高我校教育教学质量的必要措施。
实践的目的是使学生巩固和运用所学的基础知识和基本技能，建立统计意识和思想，运用收集数据的方法，并能够根据数据的特点选用恰当的统计方法进行分析和推断，获得相关经验，进一步理解统计的特点与规律，培养与提高学生独立从事统计工作的能力，并使学生接受深刻的专业思想教育。
二、认识实践的具体内容
第一天到市统计局报到时，一进门，就看到书柜上排列着奖章，先进单位、统计学会先进单位等等，都是国家统计局给予邯郸市统计服务处的表彰，也是对他们工作的肯定，我为自己能有幸到这里认识实践而感到骄傲。
梁处长和所内同事对我们的到来也表示了欢迎。梁处长对我们今后几天实践的具体工作做了安排，具体包括《统计》杂志的出版，统计论文出版的校对及统计学会的一些工作。在次，我也就这几个工作做汇报。
首先，是关于论文集的校对工作，也是此次实践中的重点工作，由于这本论文集的重要性，更要求我们校对工作的严格，在次之前，服务处的同事已经对该论文集校对过三遍，但为了确保论文集的正确无误，我们又进行了第四次校对工作。我也不得不为服务处里同事们认真负责的工作态度感到钦佩。首先我们学习了校对工作的基本常识，要求我们对哪怕是一个标点符号的错误也不能放过。在校对过程中，印象较深的是关于统计报表的校对，统计报表就严格的编制规则，如规定表号采用一位英文字母或罗马字母和三位数码表示。英文字母或罗马字母表示全局统计报表制度的排列顺序，三位数码分为两段，第一位数码为第一段表示统计报表的报告期别，或报表的性质，即是年报还是定报，是综合表还是基层表;是经常性调查还是一次性调查或是普查、试行表。第二、三位数码为第二段表示统计报表的顺序。还学习了统计报表的性质代码：1、基层年报;2、基层定报;3、综合年报;4、综合定报;5、一次性调查;6、普查。从中不仅学习了如何查找错误遗漏还懂得了如何制表。
其次，是关于服务处网站的建设，也是本次实践过程中工作时间较长的工作。我的主要工作是学会网站建设的一些基本知识，并单独处理网站的文章录入，信息搜集等任务。。
再次，在实践期间，利用服务处书籍多的优点，阅读了大量关于统计方面的书，如《中国统计》、《服务业统计》以及诸多统计专业论文，充实了自己的理论知识，收益非浅，还了解统计学会工作的大致流程。
三、认识实践的收获与感想
在此之先，我想向所有为我的实践提供帮助和指导的老师和服务处的领导和同事致谢,感谢你们为我的顺利实践所作的努力和帮助。
通过实践，我在统计学方面获得了一些实际的工作经验，巩固并检验了自己两年学习的知识水平。实践期间，我了解并参与了统计论文集的校对工作。在此期间，我进一步学习了统计学的理论知识体系,对统计有了更深的理解,将理论与实践有机结合起来。我的工作得到了实践单位充分的肯定和较好的评价。
本次认识实践是我中专生活中不可或缺的重要经历，其收获和意义可见一般。首先，我可以将自己所学的知识应用于实际的工作中，理论和实际是不可分的，在实践中我的知识得到了巩固,解决问题的能力也受到了锻炼;其次，本次实践开阔了我的视野，使我对统计在现实中的运作有所了解，也对统计也有了进一步的掌握。
在实践过程中还有些其它方面也让我学到了很多东西。在20天的实践时间里，我基本上掌握了统计工作的一些具体操作细节，知道统计工作是一项具有创造性的活动，要出一流成果，就必须要有专业的统计人才和认真严肃的工作态度。在实践的校对工作中，知道一丝不苟的真正内涵。
认识实践期间，我利用此次难得的机会，努力工作，严格要求自己，虚心向领导和同事求教，每天按时报到，严格遵守各种规章制度。认真学习统计专业知识，阅读了大量统计方面的各种杂志，论文集，书籍等，进一步掌握了统计技能，从而进一步巩固自己所学到的知识，为以后真正走上工作岗位打下基础。但在短暂的实践过程中，我也深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，因此在以后的学习中应更加努力，让自己掌握好更多的专业知识，更好的运用统计这门科学。
最后，我想借此机会，再一次向为我的实践提供帮助和指导的老师和服务处的领导和同事以及在实践过程中帮助我的朋友、我的同学致以衷心的感谢!
