导语：为了提升思想品德课程的教学质量，小编在此整理了思想品德教案的模板，供大家学习和参考哦
《我上中学了》
【目标要求】
1、知识与能力
了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。
认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。
提高生活适应能力。
2、过程与方法
通过“探究园”中的“校园情况知多少”以及“出谋划策”等活动，观察、分析、思考中学和小学的差异，对因为不适应造成的心理问题进行剖析，并找出解决方法。
在辅之以理论指导的基础上，通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的计划，并与同学分享。
通过阅读思考“阅读与感悟”中的《<谁动了我的奶酪?>启示录》，感悟学会适应的现实意义。
3.情感、态度与价值观
充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。
【教学重点与难点】
本课的教学重点：分析中学与小学的不同之处。
本课的教学难点：如何引导学生尽快适应中学生活。
【教学方法】
谈话法、活动法、讨论法、情境教学法。
一、活动指南
活动一：校园情况知多少
过程指导
第一步：“新学校知多少”竞猜活动。
竞猜题目：
①我校建于哪一年?
②我校有多少位教师?现任校长是谁?副校长是谁?
③我校的校风是什么?
④你对我校老师和同学有何印象?
⑤我校有哪些主要建筑?
⑥我校共有多少班级?(初一、初二、初三各几个?)有哪些实验室?
⑦我校的校长室、教务处、总务处、政教处分别在哪一幢楼、哪一层?
⑧我校的办公室、卫生室、图书馆、实验室分别在哪一幢楼、哪一层?
⑨……
第二步：小组交流讨论，教师在各小组间巡回，给予引导和鼓励同学发言。
第三步：开展竞猜活动，教师主持小组之间的竞猜活动，鼓励同学提问和回答;教师选择问题向同学提问，并引导和补充同学的回答。
第四步：教师小结。
第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。
第六步：指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。
(4)评价指导
补充活动1：“表心情，谈想法”交流活动
活动目的：发挥学生的主人翁精神，让学生表达自己的心声。
活动过程：
第一步：教师解释活动内容和步骤。
①步骤：先在小组内与同学畅谈交流，然后自愿与全班同学分享，最后老师小结，全班同学集体表达自己的心声。
②发言内容：
A.表示进本校以后或了解本校以后的心情和感受。是满意、高兴、开心极了，还是不满意、不高兴?(提示学生采用描写心情的词语)
B.畅谈想法。
谈谈你产生这种心情的.原因，即你对进入本校的想法。
谈你在新学校里有什么新的打算、决心或愿望。
第二步：教师引导活动。
①教师启发各小组同学发言，并物色在全班交流中发言的同学。
②教师主持全班交流发言：
A. 对学生发言的主动性、积极性表示肯定，注意启发发言不完整的同学说完整。
B.对学生发言内容不作评价，但要根据其内容表示理解或给予适当的鼓励，并启发和引导学生将打算、决心或愿望化为学生的动力和新的行为习惯。
C .对有负性情绪的同学，在表示理解的基础上进行适当的启发引导，但不强求其转变。
第三步：小结。
补充活动2：我最喜欢的校园一角
活动目的：一方面了解学生心目中校园最美的一角，另一方面增强学生对学校的自豪感和归属感。
活动过程：可采用以下指引：
“你喜欢我们这所中学吗?请把你最喜欢的校园一角画下来或写出来。”
补充活动3：中学与小学的不同
活动目的：进一步了解中学与小学的异同。
活动过程：组织学生填写表格。参考如下：
进入中学后，你感到哪些方面和小学不同?
真情对对碰：
面对崭新的中学生活，怎样才能尽快适应，听听老师、家长们的话。
爸爸、妈妈，有什么嘱托就写下来吧!(也可以由你把父母的嘱托记录下来)
老师，请把你的话写在这里：
师兄师姐，很想听听你们的经验之谈，请不吝赐教。(找1～2位高年级的同学，听听他们的经验之谈，然后记录下来。)
课本第7页“实践与评价”中要求制定一个尽快适应中学生活的小计划，根据你的计划填写下列表格。
第一周 第二周 第三周 第四周
计划完成情况
经验与不足
监督方式
自我奖惩方式
悟读《<谁动了我的奶酪>启示录》
课堂小结(略)
板书设计：
一、中学生活新变化 二、积极适应新生活
1、在中学，学习科目增多了 1、自觉遵守中学的规章制度;
2、在中学，学习负担加重了 2、尽快建立新的人际关系;
3、在中学对自主管理的要求高了 3、主动适应新的学习生活。
4、走进中学，我们还会发现学校生活非常丰富 4、中学是我们人生的一个新起点
