作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的大班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
设计意图： 大班的幼儿在生活中容易产生矛盾，例如抢玩具、吃饭不排队等等。《拉拉钩》这首歌曲前半段通过对人物动作、表情的具体描写，一句一重复的句式，和句句下行的旋律，生动地表现了互相生气的两个小朋友的形象。后半段在由比较紧凑的节奏营造出的稍快的速度中，抒发了小朋友互相拉拉钩解决问题后的愉快情绪。歌曲取材贴近幼儿生活，容易引发幼儿共鸣，易于幼儿理解学唱。通过演唱歌曲，萌发与同伴互相谦让、团结友爱的情感，学习正确处理同伴间的矛盾。所以我选择了《拉拉钩》进行教学。
活动目标：
1、萌发与同伴互相谦让、团结友爱的情感，学习正确处理同伴间的矛盾。（情感）
2、感受歌曲前后情绪的变化，学习用不同的演唱速度和力度表现不同的情绪。（认知）
3、尝试自编表演动作，表现自己对歌曲内容和情绪的理解。（能力）
活动重点：感受歌曲前后情绪的变化，学习用不同的演唱速度和力度表现不同的情绪。
活动难点：尝试自编表演动作，表现自己对歌曲内容和情绪的理解。
活动方法：谈话法、示范演唱法、表演法、讨论法、讲解法、练习法。
活动准备：
1、教师准备：《拉拉勾》的歌曲录音、小朋友生气等图片。
2、幼儿准备：对歌曲节奏、旋律的基本感知。
活动过程：
1、练声：《唐老鸭和米老鼠》
2、以“好朋友”为主题进行谈话，调动幼儿已有的经验。
（1）、提问：
a、 你们有好朋友吗？
b、 跟好朋友在一起玩有什么感觉呀？
c、 和好朋友生气时你会有什么感觉？
d、 你会怎样解决呀？
3、学唱歌曲《拉拉钩》
（1）、教师朗诵歌词。
（2）、提问：
a、这首歌曲的名字叫什么呀？
b、歌里的小朋友怎么啦？
c、他们是怎么解决的？
（3）、听录音唱。
（4）、提问：
a、歌曲开始时小朋友怎么啦？
b、他们会有什么感觉？
c、后来他们是怎么解决的？
d、解决完了他们说的什么呀？
e、前半段和后半段中间有什么呀？
大班教案 篇2活动目标：
1、通过阅读感知作品有趣的故事发展情节、并大胆的用自己的语言表达出来。
2、懂得帮助别人时间快乐有意义的事。
活动准备：
自制幻灯片《面包太太和面包小仙子》一套
活动过程：
一、从已有的经验导入活动、引出主题。
师：你们吃过面包吗？都在哪里买呀？你吃过的面包有哪些味道？（幼儿自主回答）今天老师带来一本与面包有关的有趣图书，请看封面？（播放书的封面）从封面上你们看到了什么？你觉得这个老太太怎么样？（幼：面包太太很胖、很可爱……）长着翅膀的小女孩怎么样？（面包小仙子特别有趣、长的很小……）你们观察的很仔细，下面我们一起阅读，看看面包太太和面包小仙子之间会发生什么事情呢？
师：讲述书本1~6页：面包太太做的面包既好看又好吃，因此镇上的人每天都拍着长长地队伍前来争着买她的面包，一天夜里，面包小仙子从面包太太的店门口飞过，，她飞了很远的路，肚子饿极了，闻到这么多香香的面包她会怎样做？（幼：馋得直流口水，赶紧拿了吃、会吃很多面包，直到吃饱……）师：你们猜对了：面包小仙子急忙挑了一个花型的面包，“啊呜”，一口气咽了下去，这时正在厨房里揉面团的面包太太听到橱窗里有怪怪的声音，连忙跑去看个究竟，天哪你是谁呀，怎么长得这么有趣，又小还有一对翅膀，你在这里干嘛呀？“你好，我是面包小仙子我，我饿极了，不好意思，没来得及跟你打招呼就吃了你面包，瞧我身上沾满了奶油，麻烦你帮我洗干净好吗？”（如果你是面包太太遇到这样的事情会怎样处理？幼儿各抒己见）
师：你们猜对了：面包太太不仅原谅了面包小仙子还帮他吹干了衣服、头发……面包太太这样做面包小仙子心里感觉怎样？接着师幼一起阅读7~11页。
师：哎呀，面包太太尖叫起来：天快亮了，面包还没做好，这可这么办？望着一大堆面团发愁起来……（小朋友，你们有什么办法来帮助面包太太，幼儿讨论发表见解）。
师：这时面包小仙子会怎样帮助面包太太呢？（幼：面包仙子会帮她揉面团、帮她放奶油、帮她分面块……）
师幼一起阅读12~16页：真的面包小仙子叫来许多同伴一起帮面包太太做面包，很快，当最后一块面包团做成面包的时候，天亮了。面包太太看着面包小仙子做好的面包，高兴的说，人们又可以吃到我香喷喷的面包了。从此以后，面包小仙子一直帮面包太太做面包，他的面包也越来越好吃，生意越来越红火了。（你也会像面包小仙子一样帮助别人吗？说说你平时都帮别人或家人做过哪些事？）
师：你帮助了别人心里感觉怎么样？（师小结：帮助别人其实是件快乐有意义的事。）
师：你觉得面包仙子是怎样的一个人？面包太太又是怎样一个人？你更喜欢哪一个？（说说理由）
大班教案 篇3一、活动目标
①通过学习仰撑向前爬，增强手臂、腰、腹的力量，提高身体的协调能力。
②通过捉虫织网的过程中体验合作的快乐。
二、活动准备
1、录音机、磁带、50厘米长的红、黄、绿、蓝色的自贴纸条若干，自制蜘蛛网布置在场地上。
2、课前组织幼儿认识蜘蛛，制作小昆虫图片：小飞蛾、小蚊子、小苍蝇、小爬虫，数量不少于幼儿人数的3倍。
3、场地布置如图，用自贴纸在地上粘好网线，从蜘蛛网延伸的网线布置成不同颜色的圆点，圆点之间间隔50厘米，为后面幼儿织网作准备，网线分4种颜色：红、黄、蓝、绿。
三、活动过程
1、开始部分
创设“今天天气真好，与妈妈去一起织网”的情景，引起幼儿的兴趣，组织幼儿随音乐做自编蜘蛛模仿操。
（教师直接以蜘蛛妈妈身份引入，快速调动了幼儿的积极性，同时，教师编入的蜘蛛活动手脚关节——吐丝、织网、缠虫、绕线等动作，不仅提高了活动的兴趣，而且贯穿了整个活动过程。）
2、基本部分
（1）引导幼儿探索、练习仰撑向前爬的动作。
师：我们的小蜘蛛长大了，你们都学会了哪些爬的本领请你们找个宽松的地方试一试。
幼儿自由探索“蜘蛛爬”师观察了解幼儿动作。
（幼儿探索出手脚着地屈腰爬，身体贴近地面葡萄爬，肚子朝上爬等（仰撑爬），当幼儿没有出现仰撑爬的动作时，教师可以引导，你们会肚子朝上爬吗？）
（2）幼儿交流，展示动作，教师重点引导幼儿练习仰撑爬前进的动作。
教师与幼儿共同交流小结仰撑爬的动作要领：屈膝坐下，双手在身体两侧撑地，抬起臀部向前爬。
（3）幼儿自由练习，教师提醒幼儿小心，不要与他人碰撞。
（4）尝试变换方向爬，进一步练习动作。
创设小虫情境，教师伴以口令引导幼儿练习向前走，转个方向走，倒退走，同时伴以缠虫的动作（下蹲抱拢身体），让幼儿动作得以舒缓。如，我们去前面的草地上（向前爬）把虫子缠住，我们退着爬去树林里缠虫子。
（5）蜘蛛织网，感受合作织网的快乐。
师：你们想捉更多的虫子吗？我们只要把网织得更大些，就能捉住更多的虫子。
教师交待织网任务。
（在幼儿合作织网中，很自然地拿着不同颜色的自贴纸在场地上把颜色相同的点与点连接起来，当一张网织好时，幼儿看着自己的作品不禁欢呼起来。同时，这一环节又给孩子舒缓动作的机会，为后一环节作好铺垫。
（6）游戏：蜘蛛捉虫
教师创设情境：网织好了，我们在家里静静待着，别把小虫吓跑了，嘘！好像有很多的小虫子飞到我们的网上来了。
幼儿观察场地：请蜘蛛姐姐去给我们捉一只虫子回来（配班老师进行示范），大家观察了解玩法。
教师交待游戏玩法：从家里爬去捉虫子，一次只能捉一只。把虫子粘在肚子上，仰撑爬把虫子运回家。
幼儿游戏，教师指导幼儿的动作。
3、结束部分
教师：小蜘蛛今天又学了一个新的本领，还捉了这么多的虫子，我们好高兴，小蜘蛛为自己的收获欢呼。随音乐做放松动作，走出活动室。
大班教案 篇4活动目标：
1.发现物品的不同特征，并根据特征设计分类标志。
2.能根据标记进行二次分类，能正确表述分类过程。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
1.教具：PPT课件《分一分》、大操作图及标记
2.学具：操作材料两份；粉、蓝蜡笔；油性笔
活动过程：
一、情景导入，激发活动兴趣
师：最近幼儿园里新买了一些学习和生活用品，要请小朋友帮忙来分一分整理好。
二、复习一次分类，能通过仔细观察根据物品的某一特征进行分类
1.观察图片，发现物品的特点。
师：看一看这些物品都一样吗？它们有什么不一样？（铅笔有红的、蓝的；剪刀有大的、有小的）
2.根据以往经验，请幼儿对物品进行一次分类。
三、学习二次分类，能够根据物品的不同特征进行二次分类，感受类包含的关系
（一）集体学习二次分类，了解二次分类的概念及分类方法。
1.引导幼儿观察皮球图片的特点。
2.教师出示大操作图，请幼儿尝试进行操作示范。
提问：我们先根据皮球的大小不同，可以怎样分成两份？如果我们把已经分好的皮球再按照颜色不同，该怎么分呢？
3.教师小结分类结果。
4.概括二次分类的含义。
将物品按照它们不同的特征，经过了两次分类，这种方法叫做二次分类。
（二）幼儿操作练习二次分类 。
1.提问：除了先按大小分再按颜色分的方法外，还有没有其他的方法进行二次分类呢？
2.教师讲述要求。
（1）先看清分类标记
（2）按照标记把皮球分一分
（3）再看清下面的标记
（4）把已经分好的这一部分皮球再分一分
3.幼儿操作，教师指导。
4.集体交流与评价
指导鼓励幼儿按照从上往下的顺序，介绍分类过程。
5.播放PPT，再次熟悉二次分类的方法。
（三）二次分类的'巩固与提升，尝试自己设定分类标准，设计分类标记
1.提问：看看这些园服有什么不一样？（大小、颜色、男女）那么这一次我们可以怎么分呢？
2.教师讲述要求。
（1）两次分类都要先设计好分类标记放在小格内，再进行分类
（2）分的方法要不一样
3.幼儿操作，教师指导。
4.集体交流与评价
你是怎么分的？还有没有其他的分法？
5.教师小结：原来进行二次分类时，有的物品可以有2种方法，有的可以有3种不同的方法呢，不同的物品有不同的标准与分类方法。
四、延伸：二次分类的再次巩固与提升
观察PPT，发现分类表格的区别。
师：这里还有很多玩具积木要分一分，请大家看看这个表格和刚才的表格有什么不同，猜一猜该怎么分？老师把它们放到区域里，回到班级里我们再来分一分。
小百科：分类，是指按照种类、等级或性质分别归类。
大班教案 篇5活动目标：
1.在游戏活动中积累灵活运用数数的经验。
2.能大胆、正确地表述几何图形特征和方位。
活动准备：
1. 多媒体课件、电脑、电视机。
2. 统计表、笔人手一份。
活动过程：
一、图形联想，引发兴趣。
这些图形认识么？看到这些图形，让你想到了生活中的哪些东西？
二、图形数数——灵活运用各种不同的数数方法。
（一）图形王国旅行。
今天，我带大家去图形王国旅行，猜猜你会遇到哪些图形呢？看，图形宝宝排着队来欢迎我们了。
（二）幼儿相互交流数数的经验。
1.图形多不多？仔细看看有哪些图形，你都能叫出它们的名字吗？看谁认识的图形最多！
2.谁能够用最好的办法，最快的速度，数一数这里一共有多少图形？
3.谁来说说你是怎么数的？
教师小结：数数有各种方法，可以两个两个数、五个五个数、十个十个数，哪种方法方便、快捷就用那种。
（三）观察图形，根据数序说出图形名称或根据图形名称说出数序。
1．有40种图形，可真多。我们来做个《看谁找得快》游戏，好吗？
2．老师说图形的位置，幼儿说出图形名称。
游戏开始：我说图形的位置，第几排第几个，你们马上找出来是哪个图形，行吗？
（其间穿插有关倒数的知识）
教师小结：倒数：横向排列的——从右往左数，纵向排列的——从下往上数。
3．老师说图形，幼儿说出图形的位置。
师：看来难不倒你们，我要变方法了，我说图形名称，你们说出它在第几排第几个，好吗？
4．请个别幼儿说出其他图形的位置，让幼儿找出这个图形。
为什么你们说到这些图形时，有的要正数，有的要倒数？
教师小结：数的时候要看看靠那边近，就从那边开始数，五边形靠左边，正数比较快，而五角形和菱形靠右边，倒数比较快。
三、图形统计。
1.数数、找图形都难不倒你们，现在我要请你们帮个忙，这么多的图形，我想请你们分分类统计一下，什么是统计呢，怎么统计，让我们来看看这张表格！
(出示统计表)
竖着的是列，有几列？前面是4种图形，后面这个代表其它图形。四种图形下面的标记你们认识吗？对了是大小标记，这个代表什么？这个呢？（大三角形和小三角巷）
那横排出现的是什么，是4种颜色，也就是说要按照形状、按照大小、按照颜色进行统计，看看有几个图形。
我们一起来试试，这一个需要我们统计什么图形？有几个？你们明白了吗？有没有不懂的地方？
2.幼儿进行操作。
3.检查。
你们都完成了吗，那我们一起来公布答案吧。原来每种图形都有8个，加起来一共是40个。
四、图形拼拼。
1.你们真是太棒了，这么难的问题都被你们解决了，图形王国给我们准备了很多图形，你会拼么？可以拼成什么？想不想试试。
完成的幼儿和同伴交流，说说自己用了几个不同类型的图形。
