1、写人
写人不能只是写出姓名、年龄、职业等，还要写出人物的性格，将人写“活”。可以写出人物的外貌特征、思想品质、兴趣爱好、生活规律及心理活动等等，这样写出的人才能给读者留下一个生动鲜明的形象。例如：
MyMother(不少于60个词) nksheismygoodfriend,eherverymuch.
2、写物或写景
与写人一样，都具有说明性。但写物或写景，应该有明显的次序，不能东一头西一头的乱撞，要挑自己熟悉的物来写，给读者一个栩栩如生的形象。
3、写事
写事多采用记叙文的形式，这要求调理清楚，逻辑性强，像讲故事一样。这类作文往往以时间顺序为基本线索，常常有一些词语：inthemorning/afternoon/evening/first/soon/atlast等等。这些是理顺条理的信号.在使用时间顺序的同时,还可以结合使用权用空间顺序,把事情发生时的某个场面表述出来,主题要鲜明，记叙要完整。例如：
Onmywaytoschool（50词） Onmywaytoschoolyesterday,ookedupsetbecauseshelostherwayandshedidn’edhertheaddressandthentookhertoherson’shesawherson,shethankedmeoverandoveragain,thenIlefthappily.在上面这篇短文中，时间、地点、人物、原因、经过和结果等要素齐全，构成了一篇比较完整的短文。
随着素质教育的不断深入，在学习英语时，对作文的'要求越来越高，评分标准也是越来越高，作文中的词数及语法错误、单词拼写、字母大小写、标点符号等错误均要扣分。
为了提高写作水平，除了用记叙文形式写人、写物及写事以外，学生们还可以练习写对话，看图作文，写议论文、写应用文、信件、邀请函等。通过反复练习，才能全面搞自己的写作水平。
最后，还想提醒学同生们，写短文要注意：1、平时练习要严格要求，尽量尝试采用不同的体裁和句式。多请教老师和同学。
在考试中，尽量运用自己熟悉的、有把握的句式和单词。2、认真审题，做到心中有数。在内容和字数上严格按题目要求去做，切忌随意发挥，否则会弄巧成拙。
