又到期末考试了，接下来小编为你带来《短文两篇》课文赏析，希望对你有帮助。
一、《谈看书》
１、思路清晰：
这篇随笔的写法不同一般，它论述的范围相当广泛，谈了知识的价值，谈了求知的目的，谈了学习的态度，谈了看书的方法……但思路很清晰，且语言十分简练，几乎一句就是一个观点。大体上可以分为三个层次。
第一层（从开头到“全凭观察得之”），阐述看书的正确目的。先开门见山，从正面说，看书有三种不同的目的：怡情、傅彩和长才。重点阐述看书的好处。而后从反面指出看书中的三种偏向，并用比喻论述看书和经验的关系：相互补充、相辅相成。最后指出只有明察事理的人才能够看书用书，而用书的智慧是在观察生活中得来的。
第二层（从“看书时不可存心诘难本文作者”到“始能无知而显有知”），阐述看书的方法。指出看书要仔细思考，反对故意挑刺、迷信书本和仅限于文字推求。主张对不同的书采用不同的读法，或选读，或浏览，或通读，或精读，有的书只读摘要。在分析看书、讨论和作文的不同作用后，提倡看书和讨论、作文、做笔记结合起来。
第三层（从“读史使人明智”到结尾），阐述看书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。先说明各种学科的书籍，阅读后都有塑造性格的作用，鼓舞人们去看书；再说明人的精神上的缺陷，可以用书来弥补，就像身体百病，可以用运动驱除一样。
２、笔法灵活：
本文作者的笔法很灵活，说理方法多样，语言生动。
第一，运用比喻说理。例如用“盖天生才干犹如自然花草，看书然后知如何修剪移接”一组比喻，来证明“看书补天然之不足，经验又补看书之不足”的观点。这样写，使论述的道理通俗易懂，论述语言生动形象。
第二，运用排比论述。如“其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际”“看书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资聪颖，不常看书者须欺世有术，始能无知而显有知”等，这些语句列举同类事物或比较不同事物，使相同点或不同点更加明显，使论辩有力，气势贯通。
第三，运用归纳论证。例如阐述看书能塑造人的性格一部分，先列举六门具体学科的作用：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”最后引用名言归纳出论点：“凡有所学，皆成性格。”由于前边列举的内容丰富翔实，最后得出的论断就很令人信服。
二、《不求甚解》
这篇杂文是一篇驳论，在批驳别人观点的过程中，又阐述了自己的主张。文章全面解释了陶渊明的原话，揭示了陶渊明“不求甚解”的两层含义，并以此为根据，对否定“不求甚解”的观点作了否定。在批驳过程中阐述的看书的要诀全在于会意，看书要虚心，重要的书要反复阅读的正确主张，也就顺理成章地立起来了。
１、主要内容和思路。
第１段摆出了要批驳的靶子：“对任何问题不求甚解都是不好的。”
第２段，从“不求甚解”的出处入手，说明人们曲解了“不求甚解”的意思。陶渊明的看书态度是正确的，值得我们学习。
第３段，全面分析陶渊明的看书态度。首先，要养成“好看书”这个习惯。只有“好看书”，才能谈到“求甚解”这个问题。其次，看书的要诀全在于“会意”，而“会意”十分不易。所以陶渊明每有“会意”就十分高兴。
第４段，说明因为“会意”不易，所以陶渊明只好说“不求甚解”。指出“不求甚解”有两层含义，一是表示虚心，因为书不一定都能读懂，就承认“不求甚解”。二是说明看书的方法，不固执一点，而是了解大意。
第５段，提倡虚心的“不求甚解”的看书态度。以普列汉诺夫为例，他自以为熟读马克思的著作，“求甚解”，实际上做了许多曲解。今天我们读经典著作，一定要虚心读，理解经典著作的精神实质。
第６段，介绍古人就是以“不求甚解”态度看书的。举了诸葛亮的例子。诸葛亮看书是“观其大略”，比徐庶等人“务于精熟”高明，知识面更广，了解问题更全面。
第７段，全面解释“不求甚解”，从反面说，“不求甚解”不是马马虎虎，很不认真，只是不死抠一字一句，不因某一局部而放弃了整体。
第８段，紧接上一段的意思，说明陆象山的语录的意思，也是不因小失大，与“不求甚解”的.意思相似。
最后一段，强调重要的书要反复阅读，因为许多书籍不是一下子就能读懂的。
２、写法特点：
细腻翔实的道理论证。本文作者为了阐述自己的观点，不惜用大量的文字进行细致的分析。在第８段引宋代理学家陆象山的语录，来印证“不求甚解”的看书方法是可取的。
正反两面的举例论证。第５段从反面列举普列汉诺夫自以为熟读马克思的著作，“求甚解”，实际上做了许多曲解的事例，来告诉人们要有虚心的“不求甚解”的看书态度。第６段从正面列举诸葛亮看书“观其大略”的事例，介绍古人以“不求甚解”的态度看书的经验。
平易简约的语言。和培根的《谈看书》中生动的语言相比，本文语言更显得平易亲切，娓娓而谈，用语简约。
丰富多彩的段式。全文的段落模式非常丰富，基本上是一段一个模式：第１段──摆现象＋亮观点；第２段──引言＋阐述；第３段──并列式；第４段──总分总式；第５段──反面举例＋正面阐述；第６段──观点＋例子；第７段──反＋正；第８段──例子＋阐述；第９段──分总式。
