教学目标：
认知目标：通过欣赏各种有特色的贺卡，工阔同学的视野，培养审美意识。
操作目标：同学能够选择身边的各种资料，大胆地设计贺卡，体验绘制的乐趣。
情感目标：在贺卡作品中表达自身美好的祝愿，增进情感的交流,传达增进人与人之间的友谊。
教学重难点：
教学重点：贺卡的结构形式。同学认识、了解各种个性贺卡，并能动手绘制一张。
教学难点：贺卡的设计构思，资料运用的巧妙，作品有创意。
课时：2课时
课前准备：
师生一起收集各种有个性的贺卡，准备制作贺卡的纸张、废旧资料和剪刀、双面胶等工具。
第一课时：
教学过程：
（一）向同学介绍为朋友、老师、长辈祝贺生日、新年等应该怎样做，送贺卡是一种最常用的方法，假如能自身设计制作一张贺卡则更有意义。
（二）展示课题：做贺卡
说明：结合实际生活来引出课题，可使同学更有学习的兴趣，从而发生学以致用的愿望。
（三）出示一些贺卡的实物供同学观赏。通过分析让同学掌握贺卡的形式可分为：
贺卡的结构：单页式 折叠式 开门式 立体式 抽动式异型式等，贺卡的内容可分为：
贺卡的种类：生日贺卡 新年贺卡 尊师卡 圣诞卡 祝贺卡 友谊卡 电子贺卡 邀请卡等
说明：
以实物展示，边欣赏边讲解，让同学有一个深刻的印象，同时也为以下的课堂作业做好准备，增加同学的创作灵感。
师生一起交流收集的各种贺卡，分析作品的资料运用和表示方法，激起创作的热情。
（四）贺卡的设计方法和制作过程。
1、根据赠卡的目的的选定贺卡的类型。
2、根据内容构思适合的图案内容。
3、裁取纸张，折叠成贺卡形状。
4、用铅笔描绘构思好的图案和文字等。
5、上色，应根据图案内容确定色调。
6、修剪外形或开挖窗口等。
7、填写贺词、赠言。
说明：这些步骤是设计一张贺卡的一般方法，教师在讲授时一定要边示范边讲解，让同学直观地了解贺卡的制作过程。
（五）同学作业，巡视指导。
1、同学可自行选定贺卡的类型和形式。
2、根据所定贺卡，设计图案色彩和外形。
3、每个同学应充沛发挥自身的发明才干，独立完成贺卡的设计与制作。
4、在巡视过程中要重点协助设计有困难的同学，启发他们的发明思维，从而顺利完成作业。
说明：由于是要求同学独立设计完成作业，所以教师应该着眼于辅导同学根据方法步骤，设计并制作完成作业。
（六）完成作业，分析讲评，总结本课教学情况。
1、选取3-4张好的作品，请作者从构图、色彩、表示手法、表示心情等方面讲解。同学评价，局部有代表性的作业展示评比。
2、分小组欣赏，每组选1-3张作业展示在黑板上，介绍挑选原因。（要多分析每张贺卡的优点，加以褒扬。还可请小作者讲述一下设计思想。）
3、褒扬同学的发明性劳动和效果，鼓励同学继续努力。
第二课时：
教学过程：
一、课题回顾
教师提问：“同学们，你们平时主要用哪些美好的方式进行人与人之间的交往呢？”
同学：“当朋友过生日时，我会买一个精美的礼物送给他！”
同学：“我除了买一份礼物外，还会送给他一张贺卡！”
教师：“刚才这几位同学都说出了自身真实的想法。新的学期开始了，同学们都有哪些美好的祝愿送给老师或朋友呢？
同学：“马上到教师节了，我自身制作贺卡送给老师。”
教师板书课题：传情达意的节日贺卡
二、 讲授新课
*贺卡的内涵与制作意义。
贺卡是架起友谊的桥梁，贺卡是联系亲情的纽带。”
今天，我要送给全班同学一份珍贵的礼物。”（教师用三分钟的时间把课前准备好的资料，制作成一张特大的贺卡，然后展示在黑板上。）
教师：“祝全班同学：学习进步，天天快乐！
聆听大家的发言，感受情感的互动。
三、探索活动
1、 启迪同学发现美。
教师：同学们，生活中那些废弃的资料可以用来制作贺卡？请各小组先讨论，然后每组推选一名同学发言。
第一组：“我们组的同学认为那些纸做的手袋，还有漂亮的包装纸、包装盒都能用来制作贺卡。”
第二组：“我们组认为那些吸管、毛线、干花都可以用力来制作贺卡的图案和文字。”
第三组：“我们组认为布条、树皮、绳子也可以用来装饰贺卡。”
第四组：“我们组认为塑料资料、过期的日历、画报、挂历、吹塑纸、牙签都可以用来做贺卡。”
教师：“各组的意见都很好！说明同学们发现了我们生活中的这些资料都是可以利用的。”
2、引导同学欣赏美。
教师：请大家翻开课本第1-2页，我们一起来欣赏各种各样的`贺卡。
教师：“大家看了这些不同的贺卡，一定会有许多想法。再过几天就是教师节了，依照习惯大家要赠送贺卡，我相信你们一定能制作出各种各样的贺卡。”
展示课前准备的各种废旧资料和纸张，研讨如何运用到作品
中。鼓励同学自由、3、体验资料：大胆地想像设计，体验创作的乐趣。
四、课堂作业：指导同学发明美
教师安排作业：现在大家根据自身带来的资料，运用简单的剪、贴、揉、卷、折、撕等各种方法绘制一张教师节贺卡。
教师巡回指导，参与同学的设计与制作 。
五、展示同学课堂作业，讨论。
在贺卡空白处写上祝福的话语，欣赏研讨不同风格的贺卡。教师：“好！我们一起来看看这些已经制作好的贺卡。”教师把同学已经完成的贺卡展示在黑板上。
教学后记：
第二课 诱人的瓜果
教学目标：
认知目标：启发同学去观察、体会、表示各种瓜果的外形、颜色等。
操作目标：能够用色彩大胆表达自身独特感受，创作出有情趣的画面。
情感目标：引导同学在积极的情感体验中提高想像力、发明力，体验生活美。
教学重难点：
教学重点：引导同学用多种给画形式与色彩表示瓜果，体验艺术的美感。
教学难点：引导同学能突破瓜果常规的造型与色彩，进行大胆的想像与创作。
课时：1课时
课前准备：
同学：画板、自身喜欢的瓜果、自身准备的表示工具。
老师：多媒体课件、几幅多种形式的绘画作品。
教学过程：
方案1：
1、 导入。
a. 游戏：你画我猜（一个同学简单地勾画出一个瓜果的线条，其余同学猜出瓜果的名称）
b. 揭示课题：诱人的瓜果。
2、 新授。
a. 看颜色、说瓜果。请同学根据各种不同的颜色说说可能是哪些瓜果？
b. 走近大师的画。引导同学欣赏瑞典当代画家格利斯的绘画作品《静物》。
c. 欣赏伙伴的作品。通过欣赏课本中或生活
