一、说教材
在前面的说课中我已经把本教材进行了分析，在此不再赘述。现在我来说一下3、4模块在本教材中的地位与作用。3、4模块在本书的中部，它具有承上启下的作用，对后面的第三人称单数的学习有着重要的铺垫作用。
在第三模块中，主要学习是两个句型：Ilike。Idon’tlike。以及7个与运动有关的单词和短语，最后进行字母的.书写。第一单元中学习主要句型，和几个单词和短语，第二单元进行内容的延伸以及对前面的内容进行练习并学习字母的书写。
第一单元中，课文主要是围绕两个句型展开的，所以我认为本试课的教学重点是：两个句型以及运动单词和短语的掌握。难点是：单词exercisestabletennis的发音以及如何让学生掌握这两个单词。我利用复习旧的来引入新的，加上自己的肢体语言来突破重点单词，然后充分利用表情和肢体语言来导入并突破Ilike，Idon’tlike两个句型。对于难点单词我要通过多练习多活动的方法来达到自己的学习目的。
二、说教法
本课时我主要采用活动教学法。由于本课学习的内容提要主要是运动单词和短语，所以这样可以提高学生学习的积极性和参与性。
三、说学法
通过老师的引导，学生主要采用自主的学习方法来进行。
四、说教学程序
1、教学目标
（1）四个单词和短语：football、basketball、tabletennis、exercises
（2）两个句子：Ilike。Idon’tlike。
2、教学重、难点上述。
3、教具：录音机单词卡几个实物球一个筐子
4、教学步骤：
（1）热身：上课与学生打招呼，进行几分钟的语言交流锻炼学生的语言交际能力。
（2）导入新课：Thisclass，let’sdosomeexercises。导入exercises后，边做动作边教学生说，以5遍为单位，这样的读法有节奏，学生记得快，然后将单词贴在黑板上。
（3）利用上一模块的句型和实物来导入新单词，拿出球问：What’sthis？从而引出新词ball（注意发音，尾音舌头要卷起来）
Game加速度游戏来进行练习。（跟随老师拍手的节奏越来越快，看谁跟不上）
（4）lookatme指脚说foot，然后用脚踢球，说football边做动作边教读（5遍）Game利用手势进行高低声游戏（淘汰制）
（5）拿出筐子，告诉学生thisisabasket，教读几遍basket，拿起篮球扔进去，So，guess，What’sthis？引导学生说出basketball，边做动作边教读（5遍）。
Game左右手游戏
（6）指着桌子问学生：What’sthis导入table教读几次，拿球拍打一下（做动作）导入tabletennis，注意发音小学教学设计网WWw。xxjxsj。cn
Game复习四个单词进行一个猜单词卡的游戏。
（7）举起football说：Footballismyfavourite，soIlikefootball。此处的关键是老师一定要做好表情与肢体动作帮助学生理解这个句子。板书句型。注意like的发音。然后把四个单词和短语都代进句子里进行练习，整个连在一起每句两遍，有节奏地边做动作边说。
（8）举起football说：Idon’tlikefootball。边摇头边说，此处的关键是老师一定要做好表情与肢体动作帮助学生理解这个句子。板书句型。注意like的发音。然后把四个单词和短语都代进句子里进行练习，整个连在一起每句两遍，有节奏地边做动作边说。
（9）通过句子的学习已经复习了所学过的内容，所以打开书，①听一遍录音：要求听完以后能复述故事，尽量用英语，并回答老师的问题：Whatdoesthepandalike？②一句一句放跟读进行巩固练习。③抽人读
（10）复习整课内容布置作业：①背诵课文②用学过的句型表达自己的喜好
（11）板书：Module3Unit1Ilikefootball
football
Ilike。basketball
Idon’tlike。tabletennis 
