一、指导思想
坚持贯彻以有效教学推进活动作为载体，结合我校学生实际，以新课程理念为指导，面向全体学生，加强中考备考，提高复习课教学效益，调动一切有利因素，着眼于学生的主体发展，发扬团结协作，抓实、抓细、抓好中考备考工作，力争我校2017年化学科中考成绩有新的突破，再创新的辉煌。
二、教学目标
1、复习目标：通过复习，要求学生能记住初中化学基本概念的定义，化学用语的意义、写法，记住有关元素化合物的知识，以及常见无机物的命名、分类、组成和相互反应的一般规律，记住常用化学仪器名称和用途，化学计算的基本方法等，掌握化学实验的基本技能，能根据一些简单化学事实和实验现象识别物质或物质的性质，能综合运用知识解释一些简单的化学问题。
2、预期目标：降低九年级（1）、（2）、（3）班的化学科低分率，提高及格率；努力提高（8）、（9）班的优秀率，争取低分率为零，使化学科一分四率处在全区化学科中考成绩的上游水平；
三、备考策略
1、每两周集体备课1次。
2、因材施教，全面提高教学质量
3、认真研读钻研课程标准和考试说明。摸索中考内容与考试说明的要求之间的联系，结合备考过程，互相交流。把中考的内容、思维方法、答题规范等要求溶入教学过程。使学生尽快熟悉中考题型。
4、认真分析近几年我省的中考试题，把握中考命题方向，提高备考效率。要细心研究中考形式及动态、中考试题类型、难度、方向等热点问题，加强信息交流，多方吸取精华，做好中考信息资料的收集、整理和利用工作，针对考点，抓住易错点，提高学生应对能力。在平时教学中不断渗透中考意识，并注重对学生进行答题能力和技巧的培养，认真挑选针对性强，符合中考方向、贴近中考要求的典型试题，强化训练，提高备考效率。
5、注重基础，培养能力，讲究方法与策略，采取灵活的课堂形式和检测手段，结合学科的特点，授予学生多种类型的学习方法和各种题型的解题技巧，使之转化成能力，把学生从题海中解放出来。
6、充分发挥集团协作备考的作用，做到资源共享，统一进度，统一方法，统一使用资料，统一考试时间，统一使用中考信息。
7、关注每个学生，做好课后跟班服务和个别辅导工作。
三、 备考安排
（一）开学至4月7日（1-8周），授完新课内容（溶解度至第十二单元）及进行第一次模拟测试。
（二）4月8日日至5月12日（9-13周），进行第一轮复习--- 考点梳理 ，完成1-12个单元的基础知识复习及进行第二次模拟测试。
（三）5月13日至6月9日（14周-17周），进行第二轮复习---专题复习，进行第三次模拟测试。
（四）第三轮复习： 6月10日至中考前（2周），进行综合复习，查漏补缺，心理辅导，知识点强化训练。
四、教学进度表
第一、二周： 第九单元 溶液
第三、四周： 第十单元 酸和碱
第五、六周： 第十一单元 盐 化肥
第七周： 第十二单元 化学与生活
第八周： （第一次模拟测试及讲评）
（第一轮：考点梳理）
第九周：物质构成的奥秘
1、物质的分类
2、微粒构成微粒物质
3、元素和元素周期表
4、化学用语、化合价和化学式
第十周：物质的化学变化
1、物质的变化、性质与用途
2、认识几类化学反应
3、质量守恒定律 化学方程式
第十一、十二周：身边的化学物质
1、 我们周围的空气
2、 自然界的水
3、 溶液
4、 碳和碳的氧化物
5、 金属材料与冶炼
6、 酸和碱（基础）
7、 酸和碱（综合）
8、 盐
9、 化肥
第十三周：化学与社会发展
1、 化学与能源和资源的利用
2、 化学与生活
（第二轮：专题突破）
第十四周： 科学探究
第十五周：图像题、推断题
第十六、十七周：化学计算
（第三轮：综合复习、查漏补缺）
第十八周：查漏补缺、自学、考前心理辅导 第十九周：查漏补缺、自学、考前心理辅导
中考化学科备考计划 [篇2]
一、复习规划
复习规划一般是三段式复习法。
第一阶段是章节复习。按照教材编写的章节顺序，根据各章节内容划分不同的小单元进行复习。这一阶段要于4月底结束，大约需要4周时间。
第二阶段是专题复习。按照教材编写的知识体系，设计不同的知识专题，根据不同的知识专题进行复习。这一阶段要于5月底左右结束，大约需要4周时间。
第三阶段是模拟测试。按照中考试题格式及标准，设计中考模拟试题，进行中考模拟训练。这一分阶段要于6月15日前结束，大约需要2周时间。
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