周四下午，从学校得知第二天要开班会，主题是《从教案中我知道了》，放学回家后我马上动手开始准备，从教案中我知道了。身为班长，主持好这次班会，让同学们从中获得启发，假期过后很快投入到良好的学习状态，是我义不容辞的责任。苗老师是我的班主任，这个假期，她几乎没怎么休息，写了厚厚的两大本教案。这次班会，主题就是围绕苗老师利用休息时间充电写教案，让同学们谈感受。班会主题确定了，但具体怎么个开法？我心里没有底。琢磨了半天，也请妈妈帮我参谋了一下，我俩共同认为，班会还是轻松活泼的好，讲述式的严肃班会肯定效果不佳。
既然想把班会开得轻松活泼，让同学们互动热烈，主持人首先就得语言生动。因为这次班会是我和另一位班长共同主持，所以我起草了一份两人对话式的生动主持词，并设置了同学互动环节。周五，班会如期举行，效果还不错。我和副班长你一言，我一句，以询问对方暑假都学什么了为开头，逐渐深入，巧妙引入了老师利用假期写教案的.事儿和班会主题。效果还不错，同学们都聚精会神地听我俩主持。当读到老师的数学教案和语文教案精彩部分时，我忽然想到：苗老师在假期写了两厚本教案，加起来比我们的暑假作业还多许多；平常背东西苗老师也比我们背得好，我们正是学习的黄金时期，我们付出半个小时的努力，老师就得付出一个小时的努力，那老师得牺牲多少休息时间呢？可以说读教案的过程对我也是一次学习的提高。
班会上同学们各抒己见，我认为这节班会开得很有意义。苗老师能放弃假期休息时间，写出这么多精彩的教案，值得我们大家学习。身为一名小学生，正是学习的好时候，我觉得学习不应该成为我们的负担，而应该成为一种乐趣。在学习中感受知识的魅力，感受获得的快乐。我会好好把握时间，尤其是假期，多学习各方面知识充实自己。
