100以内的加减法教案设计

  教学目的:

100以内的加减法教案设计

1、 复习100以内的加减法,让学生能熟练地掌握计算方法。

2、 会解答“求比一个数多(少)几的数”的应用题。

3、 会进行简单的加、减法的估算。

  教学重点:

1、 通过复习提高学生计算的熟练度及正确率。

2、 会独立解答“求比一个数多(少)几的数”的应用题。

 教学难点:能独立分析应用题数量关系,找出解决问题的方法。

  课时安排:12课时

 第1课时

教学内容:复习“两位数加两位数”的计算方法。(书p8)

教学目的:通过复习使学生能进一步掌握两位数加两位数的计算方法,提高他们计算的正确率及速度。

教学过程:

一、谈话导入

这一天,希望小学二年段的全体同学要去参观博物馆。他们在操场上排好队,准备出发了。(出示主题图---四个班的人数)

1、 让学生说说你从主题图中,知道什么?

2、 (出示汽车),学校为同学准备了两辆车,每辆车准乘70人。(帮助学生理解“准乘”的意思)可是他们不知道应该哪两个班合乘一辆车才合适。你能帮他们出个主意吗?(先同桌讨论,再集体交流)

二、复习

1、根据学生的回答列出:

第一种方案:二(1)和二(2):36+30=

二(3)和二(4):35+34=

第二种方案:二(1)和二(4):36+34=

二(2)和二(3):30+35=

说说你是怎样想的.?为什么不能让二(1)和二(3)合乘一辆,二(2)和二(4)合乘一辆?

2、让学生自己尝试进行计算,算出这四个算式的得数。

3、指名板演,并让学生说说你是怎样进行计算的。

4、引导学生回忆、归纳两位数加两位数的计算法则。

5、教师小结。

三、练习

1、学生独立完成书p13:1、3

2、书p14:6要求学生先判断是否正确,说说你的依据,最后进行改正。

四、全课总结

五、作业:

练习本p13:4

板书:

两位数加两位数

第一种方案:

二(1)和二(2): 二(3)和二(4):

36+30= 35+34=

第二种方案:

二(1)和二(4): 二(2)和二(3):

36+34= 30+35=

教学追记:

  第2课时

教学内容:书p14-15

教学目的:通过各种形式的复习使学生进一步掌握两位数加两位数的计算方法。

教学过程:

一、复习计算

1、让学生独立完成书p14:5

然后指名板演,说说计算方法。揭示本节课所要学习的内容-----继续“复习两位数加两位数”

2、让学生自己看题(书p14:7)说说题目的意思,然后让学生独立完成,最后集体再进行讲评。

3、采用游戏的形式完成书p15:8

注意本题中有2个蘑菇是不等于那四个得数的。从中对学生进行思想教育:计算时一定要细心、认真,同样做事也应如此。

二、复习应用题

1、书p15:9,让学生独立列式进行解答,

2、书p15:10

(1) 指导学生理解题意。

(2) 让学生独立解答第1个问题。

(3) 问:小玲有50元钱,可以买哪几样玩具?

先同桌讨论,再集体交流。(买几样玩具不限制,可以是1样、2样或3样,只要总数不超过50元就可以了)

(4) 问:如果想花最少的钱买两样玩具,应买哪两样玩具?

三、全课总结

教学追记:

第3课时

教学内容:复习两位数减两位数(书p16)

教学目的:通过复习使学生进一步掌握两位数减两位数的计算方法。

教学重点:两位数减两位数的计算方法。

教学过程:

一、谈话导入

1、小朋友,你们知道2008年的奥运会在哪里举行吗?

2、出示主题画,同时对学生进行爱国教育。