修改病句的学习是为了纠正学生语言使用的不恰当的习惯而形成准确把握使用语言的行为，下面小编给各位老师整理了进行修改病句课程讲授时的课程设计方案。
一、复习内容：句子
二、复习目的要求：
1、通过复习，学生能运用关联词填空或造句，进一步了解和运用歇后语。
2、通过复习，学生能掌握几种句式的转换(叙述方式、陈述句与反问句等)
3、通过复习，学生能掌握常见病句的修改方法，并进一步提高综合改错能力。
4、通过复习，学生能进一步认识比喻、拟人、夸张等修辞方法;
三、教具准备：实物投影，有关句子的练习
四、复习时间：****年**月**日
五、复习课时：五课时
修改病句课时设计一、复习内容：修改病句
二、复习目的.：
1、进一步了解句子的几种病因
2、能根据病因正确的进行修改病句。
三、复习过程
(一)出示例题，导入复习
例1：学习《凡卡》这一课，受到了很大的启发
分析：谁受到了启发?(句子缺少主语)
病因：缺少成分
修改：(我)学习《凡卡》这一课，受到了很大的启发。
或者学习《凡卡》这一课，(我)受到了很大的启发。
练习：
1、通过开展“五讲四美三热爱”活动，使大家的变化很大。
2、在老师的帮助下，使我进步不小。
检查反馈。句1去掉通过或使 句2去掉在…下或使
例2：每个少先队员都愿望为集体多做好事。
分析：愿望是名词用于此处不合理
病因：用词不当
修改：每个少先队员都愿望(希望)为集体多做好事。
练习：
1、这是一套内容精致的儿童读物。
2、老师爱戴学生，学生尊敬老师。
检查反馈句1将“精致”改为“精彩”;句2将“爱戴”改为“爱护”
例3：我们要发扬党的优良传统。
分析：发扬与传统无法搭配
病因：搭配不当
修改：我们要发扬(继承)党的优良传统。
或：我们要发扬党的优良传统。(作风)
练习：
1、秋天的北京是美丽的季节。
2、言行不一致的人是一种极坏的作风。
检查反馈。句1北京和季节 句2 人和作风
例4：我们把教室打扫的干干净净、整整齐齐。
分析：“干干净净、整整齐齐”的意思差不多，词义重复
病因：重复罗嗦
修改：我们把教室打扫的整整齐齐。
或：我们把教室打扫的干干净净。
练习：
1、听了动员报告后，他制定了复习迎考的计划和决心
2、同学们争先恐后地、积极踊跃地报名参加体育比赛。
检查反馈。句1 计划和决心 句2 争先恐后与积极踊跃地
例5：我们班根本差不多没有不及格的现象
分析：根本和差不多的意思矛盾
病因：前后矛盾
修改：我们班差不多没有不及格的现象。
或：我们班根本没有不及格的现象
练习：
1、运西中学的运动会已经将要开了两天。
2、大家都说，这件事大概一定是小红做的。
检查反馈：句1“已经”和“将要”矛盾
句2“大概”和“一定”矛盾
例6：两个新旧社会真是鲜明的对比啊
分析：两个新旧社会可以理解为两个新社会和两个旧社会。究竟几个社会交代不清。词语的顺序颠倒
病因：词序颠倒
修改：新旧两个社会真是鲜明的对比啊
练习：
1、王小民改正并认识到了自己的错误
2、扬州新近引进了两个英国的娱乐项目
检查反馈。句1“认识”与“改正”句2“英国的”和“两个”
例7;菜园里有黄瓜、菠菜、西瓜、韭菜等蔬菜。
分析：西瓜不是蔬菜
病因：归类不当
修改：菜园里有黄瓜、菠菜、韭菜等蔬菜。
练习：
1、妈妈在商店买了一篮子水果和柑橘、苹果。
2、我到商店买了鱼、虾、盐、海带等水产品
检查反馈。句1水果与柑橘、苹果不是并列关系 句2盐不是水产品
例8：只要努力学习，成绩才能提高
分析：只要……才……无法搭配
病因：关联词不当
修改：只有努力学习，成绩才能提高。
练习：
1、奶奶不但满头银发，而且行动十分利索。
2、王影虽然诚恳的接受了批评，而且坚决的改正了错误。
检查反馈。句1 “不但……而且……”改为“虽然……但是……”
句2“虽然……而且……”改为“不但……而且……”
例9：小红和小明一起参加劳动，他对他说;“明天你到我家做作业好吗?”
分析：“他对他说”他是指谁?小红还是小明
病因：指代不清
修改：小红和小明一起参加劳动，他(小红)对他(小明)说;“明天你到我家做作业好吗?”
练习：
1、小明扶着王爷爷和皮箱过马路?
三、作业设计;
(一)修改下列病句：
1、这篇文章的内容和中心思想都很丰富。
2、张海迪虽然身体瘫痪，而且意志坚强
3、我断定江明这一次考试可能是满分。
4、任弼时同志得了重病，还是陆续做繁重的工作
5、上课时，陈老师举了许多有趣的例子和故事
6、从这件小事上，看出了我渺小的一面
7、我们浏览了万里长城、故宫、三峡水电站、十三陵等古迹
8、我们讨论并听取了校长的报告。
