从内容上既关注生活热点，发挥本学科的价值引领作用，又关注社会发展，发挥社会学科的史鉴功能。
一、关注学生实际。
如选择题第9题，通过引用名人名言帮助学生树立正确的人生观、价值观、生命观，又如非选择题21题，既反映了今年国家提出的`新战略知识产权战略，又考查了学生的权利义务观，引导学生正确行使权利、履行义务。
二、关注家乡成就。
引导教师和学生关注家乡发生的重大事件和社会热点问题，如17题、22题：宁波近三年来的交通建设成就不仅推动我市经济的发展，还影响我们的生活，其具体表现有哪些?作为农村的滕头村为什么会入选上海世博会?
三、关注国家生活和世界共同关心的热点问题。
比如7、12、13、14、16题，从不同角度诠释我党和我国政府致力于构建和谐社会，维护公平正义;如8题和20题，引领学生关注地球和和平问题，明确时代主题，珍惜和平，并增强责任感。
四、关注社会发展。
集中表现在18、20题，从近现代中国人民的奋斗历程中正反两方面说明中国必须坚持中国共产党的领导走符合中国国情的发展道路
五、从形式上看：
情景创设方式多样，材料短小简洁，图文并茂。试题采用了图片、新闻报道、名人名言、对联、漫画、曲线图等形式呈现材料，材料感性、直观，比如2、6、8、9、10、13、14、18、19、22题，占本试题的45%以上。
六、从考查目的来看，突出能力立意。
本试题注重对学生的能力考查：比如图表的信息获取提炼能力、材料的阅读理解能力、归纳概括能力、语言组织文字表达能力和知识迁移能力。
七、重视双基考查。
严格按照考纲设定的三维目标来命题，考纲中的新增考点在试题中都有所体现。从试题整体来看，难度有所提高，主要体现在选择题的选项设计上，较多地运用了组合型。在非选择题中非常注重综合能力测试。
