力的教学设计
◆学习目标：
认识力的作用效果。知道力的三要素，能用示意图表示力
*过程与方法：通过活动和生活经验感受力的作用效果，了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。
◆重点：影响力的作用效果的探究
◆难点：力的作用效果
◆学具：绳子、矿泉水瓶、橡皮筋、钢尺、
◆学习流程
一、认识力的作用效果
1、自学p41、42力的作用效果部分。(时间2分钟)
2、自学检测
2、力的单位是 , 用 表示。
3、小组活动
(1)想想做做1、2中，小球由静止变为 ，速度由慢变 ，运动方向由直变 ，物体的` 发生了改变。
(2)想想做做3中，拉弹簧时，弹簧 按压时，弹簧 ，由此可知，力可以使物体发生 。
二、力的三要素
1、自学p42力的大小、方向、作用点部分。(时间2分钟)
2、自我检测
影响力的作用效果的三要素有 、 、 。
3、小组活动
1研究力的三要素对力的作用效果的影响时，采用的方法是 。
